微媒體視野下民辦高校思想政治教育研究

劉輝

（鄭州科技學(xué)院，河南 鄭州 450064）

隨著科技的迅猛發(fā)展，中國(guó)進(jìn)入信息化時(shí)代。各種通信軟件和娛樂(lè)軟件的發(fā)展，比如QQ、微信、微博等都迎來(lái)了自己的春天。移動(dòng)應(yīng)用客戶端的蓬勃運(yùn)營(yíng)，也表明“微媒體”時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。其中網(wǎng)絡(luò)和微媒體行業(yè)的發(fā)展給民辦高校思想政治教育帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。微媒體行業(yè)作為當(dāng)代大學(xué)生交流的主要途徑之一，在傳播正確的思想觀價(jià)值觀方面有著重要意義，高校思想價(jià)值觀的傳導(dǎo)也可以從群體營(yíng)造向個(gè)人營(yíng)造轉(zhuǎn)變。在這種情況下，如何正確利用好微媒體平臺(tái)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、形成良好的氛圍，是高校方面需要做好的工作之一。

一、“微媒體”概念闡述以及主要特征

媒體的作用主要是進(jìn)行信息的傳遞，它的價(jià)值在于影響力。微媒體主要是比普通媒體更加方便、快捷，互動(dòng)性更強(qiáng)，內(nèi)容相對(duì)而言也比較通俗易懂。對(duì)于微媒體的定義，主要是根據(jù)多個(gè)獨(dú)立的個(gè)人、組織、機(jī)構(gòu)等發(fā)布點(diǎn)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)傳播結(jié)構(gòu)[1]。在這種形式下產(chǎn)生的信息，都會(huì)被編入信息網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中再被信息進(jìn)行換算研究最終得到結(jié)果。簡(jiǎn)而言之，那些大型門戶網(wǎng)站比如騰訊、搜狐等由專門的企業(yè)運(yùn)營(yíng)會(huì)被稱之為媒體；但是沒(méi)有專門經(jīng)營(yíng)企業(yè)，僅有個(gè)體進(jìn)行獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的就叫微媒體。QQ、微博、微信等也可以算作是微媒體。新媒體的主要特征有以下四個(gè)：

（一）自媒體性

微媒體的運(yùn)營(yíng)模式和傳統(tǒng)的大眾傳媒模式比如新聞、報(bào)紙、電視等不太相同。傳統(tǒng)媒體主要是針對(duì)那些已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生過(guò)的事情將其進(jìn)行報(bào)道或者傳播；而微媒體則是相對(duì)而言具有主觀性質(zhì)，能夠?qū)⒉?、編、發(fā)三者一體，利用自己的思想編寫(xiě)內(nèi)容，可以更加近距離地跟用戶對(duì)話或者交流。這樣的形式體現(xiàn)出了信息傳遞形式由大眾化向個(gè)體化轉(zhuǎn)變。

（二）認(rèn)同性

傳統(tǒng)媒體的官方發(fā)出的內(nèi)容，是面向全體群眾的。但是微媒體做出來(lái)的內(nèi)容是非官方的，是自由組成的社會(huì)群體共同分享興趣愛(ài)好或者相關(guān)的人生追求。這種形式下產(chǎn)生的作品，會(huì)讓使用者感到強(qiáng)烈的認(rèn)同感和滿足感。人們?cè)谟邢嗤年P(guān)系或者相同的愛(ài)好時(shí)會(huì)讓他們內(nèi)心里更容易建立和彼此之間的關(guān)系和產(chǎn)生情感共鳴。

（三）傳播性

作為媒體的一部分，雖然大致特點(diǎn)上和傳統(tǒng)的大眾媒體有所不一樣，但是最終目的還是為了傳播更優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容以及帶來(lái)一定的影響力。但是這里說(shuō)的傳播性并不是指通過(guò)報(bào)亭或者購(gòu)買書(shū)籍這種官方途徑，而是通過(guò)使用者自發(fā)自動(dòng)地進(jìn)行傳播。它是需要滿足：信息員對(duì)外界公開(kāi)、傳播上沒(méi)有版權(quán)侵害的危險(xiǎn)這兩個(gè)特點(diǎn)。

（四）選擇性

在微媒體發(fā)展的同時(shí)，很多“群”“組”信息也在逐漸滲透，容易對(duì)收到該思想的人群遭受思想沖擊。但是個(gè)體制作者在進(jìn)行制作時(shí)，會(huì)對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行篩選，認(rèn)為與該信息關(guān)聯(lián)不大的會(huì)自動(dòng)略過(guò)或者不會(huì)選擇。

二、微媒體下民辦高校思想政治教育存在的問(wèn)題

（一）部分思政教育者未能夠與時(shí)俱進(jìn)

目前有些民辦高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了微媒體在高校思想政治教育可以產(chǎn)生的作用。主動(dòng)開(kāi)始建立微信群、QQ 群、微博等等將思想政治教育的目標(biāo)最大化。但是仍然有一部分思政工作教育者沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到微媒體的功能與作用。微媒體主要使用人群還是集中在青年或者當(dāng)代大學(xué)生身上，微媒體應(yīng)用時(shí)的方便、快捷以及新穎受到大學(xué)生的熱愛(ài)。因此，作為思政工作教育者，應(yīng)該要充分認(rèn)識(shí)到微媒體對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的重要性。不要因?yàn)樽陨砟挲g或者工作經(jīng)歷的問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)在新興事物接受能力較差或者不會(huì)利用微媒體進(jìn)行工作等原因而放棄。當(dāng)代大學(xué)生的思想是比較活躍的，因此過(guò)于古板和生硬的語(yǔ)言，不能夠引起他們的共鳴。

（二）沒(méi)有將微媒體的具體性質(zhì)在思政教育中利用起來(lái)

作為微媒體具有傳播性、選擇性、自媒體性和認(rèn)同性四個(gè)特點(diǎn)。在進(jìn)行生活、文化、時(shí)政等信息發(fā)布和傳播時(shí)，會(huì)具有及時(shí)性，速度快，信息量大的特點(diǎn)。并且也會(huì)由于是個(gè)人所發(fā)出來(lái)的，會(huì)比傳統(tǒng)的大眾媒體更加有趣和新穎。在這種情況之下，學(xué)生對(duì)于信息的掌握程度會(huì)比傳統(tǒng)的書(shū)本或者報(bào)紙、課堂平臺(tái)更加的迅速和直接，并且會(huì)產(chǎn)生興趣。只要有網(wǎng)絡(luò)在的地方，他們就可以利用微媒體平臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，并且對(duì)于新掌握的信息能夠更快地進(jìn)行交流和探討。民辦高校作為大學(xué)生思政教育的基地和重要場(chǎng)所，應(yīng)該要有效地將微媒體的具體性質(zhì)應(yīng)用起來(lái)整合到大學(xué)生思政教育當(dāng)中[2]。比如說(shuō)時(shí)事政治或者熱點(diǎn)分析時(shí)，就可以利用相關(guān)的微媒體平臺(tái)加以整合，利用微信，微博或者QQ 等網(wǎng)絡(luò)形式發(fā)布出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前時(shí)事和時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行自我分析，也可以通過(guò)這一形式加深學(xué)生對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn)的了解。并且也可以讓他們有一個(gè)更加清晰的認(rèn)知，減少現(xiàn)在信息富余而帶來(lái)的不良影響。

（三）未能有效提高大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的參與度

在信息化如此迅速的今天，新媒體的發(fā)展會(huì)給大學(xué)生帶來(lái)好處和壞處。好處是能夠讓他們更快地接受當(dāng)前的信息，壞處是現(xiàn)在信息復(fù)雜，大學(xué)生沒(méi)有自主意識(shí)和沒(méi)有自動(dòng)判別優(yōu)質(zhì)劣質(zhì)信息的能力，可能會(huì)影響他們的身心健康，也可能會(huì)誤入歧途。因此在這種情況之下，提高大學(xué)生對(duì)于思政教育的參與度就非常的重要。但是相對(duì)于輿論新聞而言，這類思想價(jià)值、理想信念，道德修養(yǎng)等層次的滲透，大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生自由度狹窄的感受，并且可能會(huì)顯得比較抗拒，也不會(huì)主動(dòng)地想進(jìn)行接觸。盡管當(dāng)代高校努力地開(kāi)展思想政治教育課程，但是很多學(xué)生并沒(méi)有將它放在心上，也沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到進(jìn)行思想政治教育的重要性，也沒(méi)有體會(huì)到價(jià)教育對(duì)的身心發(fā)展的重要性，同時(shí)學(xué)生作為主體，沒(méi)有參與度，也極大地削弱了高校作為發(fā)布者和思想政治教育工作者的積極性。

三、微媒體視野下民辦高校思想政治教育的方法研究

（一）加強(qiáng)高校微媒體運(yùn)營(yíng)建設(shè)，構(gòu)建完善的媒介平臺(tái)

由于科技和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，微媒體已經(jīng)成為一個(gè)新的思想政治斗爭(zhēng)平臺(tái)。因此高校必須要順應(yīng)時(shí)代的潮流，加強(qiáng)高校微媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)，構(gòu)建一個(gè)完善的思想政治教育媒介平臺(tái)。當(dāng)今的形勢(shì)下，高校思想政治教育主要合理利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確理念和全社會(huì)之間的互相配合與行動(dòng)進(jìn)行平臺(tái)運(yùn)營(yíng)。習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校，辦好我們的高校，必須堅(jiān)定地以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針……”[3]。因此首先就需要樹(shù)立正確的理念，才能夠進(jìn)行合理的指導(dǎo)。其次，在建設(shè)完善的媒介平臺(tái)時(shí)，應(yīng)該要發(fā)揮出學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的作用，合理調(diào)整好在環(huán)境中的各個(gè)要素，產(chǎn)生“1+1>2”的效果，并且這三者之間，可以將他們有效地補(bǔ)充融合。社會(huì)先進(jìn)行正確觀念的引導(dǎo)，家長(zhǎng)再利用為媒體的各種性質(zhì)建立相應(yīng)的群組，學(xué)校也需要合理地進(jìn)行安排和溝通。三線并行，共建和諧社會(huì)。

（二）加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展越來(lái)越完善，由于微媒體的非組織性特征，每個(gè)人都可以在這個(gè)開(kāi)放、自由、沒(méi)有約束性的平臺(tái)上講話和發(fā)聲。但是正是由于這樣的特征，導(dǎo)致了現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)亂象頻發(fā)。除此之外，還有與大學(xué)生明辨是非的能力不夠，心智也不夠成熟，很容易受到不良信息的影響，從而受到蠱惑產(chǎn)生一定的不良行為。在這個(gè)方面，需要從源頭上切斷不良信息的傳播。民辦高校作為思政教育的主要平臺(tái)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展和思想政治教育進(jìn)行加強(qiáng)和完善。更好地利用微媒體的優(yōu)勢(shì)，最大限度地挖掘正確的網(wǎng)絡(luò)資源，將原本傳統(tǒng)的單一模式走向由學(xué)生為主體的群體方向轉(zhuǎn)變。為此可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行監(jiān)管：

首先就是要加強(qiáng)相關(guān)部門的監(jiān)管作用。無(wú)論是社會(huì)還是校園，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全一定要嚴(yán)加防范。相關(guān)部門要加強(qiáng)立法或者頒布相關(guān)的規(guī)定，用法律法規(guī)或者規(guī)章制度來(lái)限制相關(guān)的行為和手段，以此來(lái)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。最明顯的就比如說(shuō)實(shí)行嚴(yán)格的實(shí)名制認(rèn)證或者相關(guān)的不良信息監(jiān)控舉報(bào)的獎(jiǎng)勵(lì)政策。加大懲處力度，嚴(yán)厲打擊相關(guān)網(wǎng)站，加強(qiáng)學(xué)生思想道德規(guī)范以及確保在網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上的可靠性。

其次就是要培養(yǎng)專業(yè)的隊(duì)伍，對(duì)微平臺(tái)發(fā)布的信息進(jìn)行篩選和準(zhǔn)確把握輿論導(dǎo)向，正確地引導(dǎo)輿論的走向，共同營(yíng)造一個(gè)完美和諧的社會(huì)和校園。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息不能夠非常好的了解和把握，因此大多數(shù)大學(xué)生都會(huì)被輿論的走向而影響。社會(huì)和學(xué)?？梢孕纬啥嗲蕾Y源共享的形式，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生多用的新媒體進(jìn)行監(jiān)管和管理。在相關(guān)的平臺(tái)上發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用，制定大學(xué)生相關(guān)規(guī)章制度，提倡上課不帶手機(jī)，考場(chǎng)不帶手機(jī)的政策。

（三）提升學(xué)生自我教育能力，增加思政參與度

其實(shí)說(shuō)到思政教育進(jìn)行得不完善，主要還是當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有對(duì)思政教育有足夠的靈敏度以及對(duì)思政教育不夠重視[4]。因此最主要的目的就是提高學(xué)生自我教育能力。在這個(gè)方面習(xí)總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)：“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生關(guān)照學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平，政治覺(jué)悟，道德品質(zhì)，文化素養(yǎng)?！?/p>

首先為了能夠更好地提高學(xué)生的自我教育能力，可以從教育工作者出發(fā)，主動(dòng)提高他們對(duì)于為媒體平臺(tái)的靈敏度。加強(qiáng)他們與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，讓學(xué)生能夠真正地融入課堂上來(lái)。其次，還可以根據(jù)學(xué)生相關(guān)的信息進(jìn)行激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如說(shuō)可以根據(jù)學(xué)生的微信公眾號(hào)參與度進(jìn)行估計(jì)和評(píng)價(jià)，從轉(zhuǎn)發(fā)量和點(diǎn)贊度出發(fā)，看哪些內(nèi)容是對(duì)大學(xué)生而言感興趣的，鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行創(chuàng)作。之后學(xué)校根據(jù)相關(guān)的運(yùn)營(yíng)情況，從內(nèi)容質(zhì)量、關(guān)注度以及影響力方面進(jìn)行判斷。在發(fā)布的內(nèi)容下對(duì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。從學(xué)生自身角度提高他們的思政參與感。

四、結(jié)束語(yǔ)

微媒體作為一種新興的媒體平臺(tái)，是對(duì)于信息的發(fā)布和交流有著重要作用。并且在信息更迭如此迅速的今天，學(xué)生對(duì)于媒體的發(fā)展已非常重視。因此為了使微媒體能夠更好地運(yùn)用到高校的政治教育當(dāng)中，應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到微媒體對(duì)大學(xué)生的影響力，以及在為媒體的視野下民辦高校所出現(xiàn)的問(wèn)題，從而發(fā)揮微媒體真正的優(yōu)勢(shì)。比如說(shuō)高校方可以主動(dòng)建設(shè)優(yōu)秀的微媒體運(yùn)營(yíng)平臺(tái)；其次也可以發(fā)揮社會(huì)和高校的作用，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生能夠感受到正確而正能量的信息；最后就是可以讓學(xué)生自身方面提高對(duì)于思政教育的重視程度，從而提高思政的參與度。