探討黨校工作如何更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟的發(fā)展

劉川

（永川區(qū)委黨校，重慶 永川 402106）

黨員干部是組成我國政府機構(gòu)的主體，是社會發(fā)展的中流砥柱，可以為人們的利益提供重要保障，滿足人民群眾的需求。隨著時代的不斷發(fā)展，要想提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率，需要不斷強化黨員干部的綜合素質(zhì)，提升其責(zé)任意識，因此需要在黨校中對黨員干部實施統(tǒng)一的教育培訓(xùn)。當(dāng)前我國經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)出現(xiàn)了重要變化，從以往的高速發(fā)展開始轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，不再一味重視提高經(jīng)濟的發(fā)展速度，而是重視加強經(jīng)濟的發(fā)展質(zhì)量，這樣才能夠為社會發(fā)展提供穩(wěn)定保障。黨校工作作為影響地方經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵要素，需要重點針對黨校工作方式進行改進，力求能夠為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供重要的助力。

一、黨校建立優(yōu)勢

在當(dāng)前的社會環(huán)境和時代背景下，黨員干部的教育和培訓(xùn)是極其重要的，因此需要建立黨校，才能夠為黨、為經(jīng)濟的發(fā)展提供重要動力[1]。在《黨校工作條例》中明確了黨校的科研任務(wù)是重點對國內(nèi)和國外形勢進行關(guān)注，加強對中國特色社會主義重大現(xiàn)實問題的研究深度，加深中國特色社會主義理論體系研究。通過對黨校的工作模式進行創(chuàng)新，能夠有效落實黨?？蒲腥蝿?wù)，提升黨員干部對新時期社會發(fā)展思想有新的認(rèn)知?；鶎狱h校和生活生產(chǎn)實踐較為相近，在長期工作過程中擁有了豐富的工作經(jīng)驗，對地方經(jīng)濟發(fā)展有著清楚的了解。黨校的建立能夠讓基層黨員干部擁有合作和交流的平臺。

二、黨校工作為地方經(jīng)濟發(fā)展提供服務(wù)的有效策略

（一）加強黨校教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀基層黨員干部

基層黨員干部是推進經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵要素，同時也可以說基層黨校是保證地方經(jīng)濟發(fā)展的主要力量，通過對目前各個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展趨勢展開分析，基層黨員干部的工作模式不斷調(diào)整，因為受到較多不同因素的影響，導(dǎo)致基層黨員干部基本素養(yǎng)呈現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)象，尤其是在換屆之后，越來越多的新人走向了基層工作的道路，所以為從根本上發(fā)揮出其作用與價值，則需要提高教育培訓(xùn)，不斷增強基層黨員干部的素養(yǎng)[2]。

1.重視實施思想政治教育

在黨校干部教育培訓(xùn)過程中，通過講解有關(guān)于革命精神的內(nèi)容，能夠讓黨員干部形成良好的思想意識，可以為黨員干部的工作提供重要精神動力，從而加快民族復(fù)興速度。在實施思想政治教育時需要重視理論教育的必要性，將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表、科學(xué)發(fā)展觀作為主要內(nèi)容，形成完善 的知識理論教育模式。除去理論知識教學(xué)之外，應(yīng)當(dāng)積極組織學(xué)習(xí)各種革命精神，從革命戰(zhàn)士個人或者革命精神文化入手，豐富思政教育內(nèi)容。例如張思德精神的學(xué)習(xí)則能夠讓黨員干部認(rèn)識到自身的責(zé)任意識，激發(fā)每一位黨員干部內(nèi)心的民族精神，從而能夠形成無私無畏的奉獻精神，在工作過程中能夠做到踏實肯干，讓我國在不斷發(fā)展過程中取得更多的成就。黨員干部具有榜樣帶頭作用，優(yōu)秀的黨員干部能夠帶動人民群眾形成民族復(fù)興而努力的意識，構(gòu)建良好的社會風(fēng)氣。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式

在新的社會環(huán)境下，黨校也需要對原有的教學(xué)模式進行創(chuàng)新，這樣才能夠提升教學(xué)培訓(xùn)效率。第一，將黨校教學(xué)內(nèi)容和其他教學(xué)內(nèi)容結(jié)合。黨?？梢詫⒀影簿褚约皶r代精神進行結(jié)合。在新的社會背景下形成了新的時代精神，黨校不僅要弘揚傳統(tǒng)革命精神的優(yōu)秀內(nèi)容，同時也要發(fā)揮延安精神的時代價值。例如勞模精神是時代精神的重要代表，通過將延安精神和勞模精神進行結(jié)合，能夠讓黨員干部看到兩種精神的差異和相似之處，從而在工作實踐過程中更好的落實兩種精神的要求[3]。第二，將理論教學(xué)和工作實踐結(jié)合。黨?？梢砸簏h員干部聯(lián)想自身在工作實踐過程中遇到的問題，思考如何運用培訓(xùn)內(nèi)容解決工作問題。在思考后組織黨員干部之間進行溝通和交流，互相分享工作經(jīng)驗，能夠促進黨組織工作效率的提升。黨校可以組織實踐類活動，例如參觀革命舊址，讓黨員干部更加真實的和革命精神進行接觸，使其能夠領(lǐng)悟革命精神的內(nèi)涵和價值。

（二）利用基層黨校優(yōu)勢為地方經(jīng)濟發(fā)展提供重要基礎(chǔ)

基層黨校需要合理利用自身的優(yōu)勢，保證能夠打下良好的經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)。在實施黨校教育培訓(xùn)過程中可以選擇案例分析的手段，針對地方經(jīng)濟發(fā)展過程中的典型產(chǎn)業(yè)、典型企業(yè)以及典型個人作為案例實施分析，了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展形勢和未來發(fā)展趨勢，明確經(jīng)濟現(xiàn)象產(chǎn)生的必要條件[4]。通過多角度對經(jīng)濟現(xiàn)象實施解讀，能夠讓黨校的理論知識教育和工作實踐進行有機整合，能夠給黨校干部教育培訓(xùn)提供重要的素材支持，有利于推動經(jīng)濟發(fā)展。不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展條件和趨勢是不同的，各地在發(fā)展過程中均擁有較好的發(fā)展經(jīng)驗，因此黨校之間也需要進行良好的溝通和交流，在工作交流過程中獲得新的發(fā)展思路，交換成功經(jīng)驗。黨校在教育工作中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)其他地區(qū)的必要性，可以結(jié)合外地的成果為本地經(jīng)濟發(fā)展決策提供咨詢服務(wù)。除此之外，黨校工作人員還需要分析地區(qū)發(fā)展特色和發(fā)展條件，形成系統(tǒng)的操作方法，對本地應(yīng)用結(jié)果進行總結(jié)，得出地方經(jīng)濟的特色發(fā)展成果。基層工作具有復(fù)雜性的特點，為了能夠保證在復(fù)雜工作中形成統(tǒng)一的發(fā)展趨勢，應(yīng)當(dāng)將黨的領(lǐng)導(dǎo)作為基礎(chǔ)，重點針對焦點問題和難點問題實施探究和分析，發(fā)揮黨校的功能和優(yōu)勢，合理利用科研資源對重要理論和問題實施剖析，提出更加有效的解決措施[5]。

（三）對工作思路進行創(chuàng)新，保證地方經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展

在地方經(jīng)濟發(fā)展過程中，資源整合和優(yōu)化成為經(jīng)濟主要發(fā)展趨勢，對工作形式進行創(chuàng)新，使其能夠為地方經(jīng)濟發(fā)展提供重要保障?；鶎狱h校在發(fā)展過程中面臨著許多的因素，基層黨校需要對自身發(fā)展需求 進行分析，對自身地位實施鞏固，真正地做到解放思想，優(yōu)化資源配置，提高黨校的辦學(xué)效率和黨校實力。從其他角度展開分析，需要重視針對黨校的培訓(xùn)資源進行應(yīng)用，拓寬經(jīng)濟發(fā)展的渠道，打通不同區(qū)域之間的聯(lián)系，使教學(xué)資源能夠形成優(yōu)勢互補的狀態(tài)。

（四）對黨建活動形式進行創(chuàng)新

黨是按照一定規(guī)律進行發(fā)展的，其發(fā)展體系已經(jīng)得到了完善。黨的領(lǐng)導(dǎo)對于我國發(fā)展有著重要影響，黨組織建設(shè)則是落實黨各項工作的方式，要想提高黨組織的發(fā)展速度，需要激發(fā)黨員的內(nèi)在活力，而黨建活動則是影響黨員工作積極性的要點[6]。黨建工作對于社會的發(fā)展而言是極其重要的，必須要做到理論聯(lián)系實際，積極領(lǐng)略黨在新的社會環(huán)境下所提出的新型發(fā)展理念，利用新的工作的模式來落實黨的要求，才能夠促使社會向著健康、穩(wěn)定的方向發(fā)展。目前黨建活動形式多數(shù)是演講、會議、講座等，所講解的內(nèi)容也只是局限于黨的政策要求和組織發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整。這些活動內(nèi)容可以為黨員的日常工作提供重要指導(dǎo)，但是卻無法讓黨員認(rèn)真思考其中的深刻內(nèi)涵，降低黨員參與黨建活動的能動性。因此需要對活動內(nèi)容進行改進，讓黨建活動可以更加貼近黨員的日常生活，可以在無形之中融入黨員生活中，以新的形勢對黨員實施思想政治教育。生活性的活動還可以為黨員提供緩解壓力的方式，滿足黨員的生活娛樂需求。例如，黨?？梢蚤_展籃球比賽活動，利用籃球比賽的模式能夠提高黨員的內(nèi)部凝聚力，積極和其他黨校進行交流，有利于強化黨組織的整體向心力，夯實黨組織工作基礎(chǔ)。

（五）重視和科研機構(gòu)進行合作

要想充分發(fā)揮出黨校日常工作所具備的職能，需要深入到地方經(jīng)濟發(fā)展之中，形成科學(xué)化的管理理念?？茖W(xué)技術(shù)的創(chuàng)新是推動經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵因素，科研機構(gòu)在地方經(jīng)濟發(fā)展過程中所占有的地位也愈發(fā)重要，地方經(jīng)濟開始加大科研工作方面的投入力度，因此黨校可以和科研機構(gòu)展開深入合作，以此共同推動地方經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。黨校工作人員前往到科研機構(gòu)后可以和科研人員進行探討，結(jié)合黨組織、地方經(jīng)濟的未來發(fā)展方向進行分析，明確科研活動的未來發(fā)展方向，確定科研目標(biāo)，結(jié)合過往的工作實踐經(jīng)驗開發(fā)出符合地方經(jīng)濟發(fā)展的科研技術(shù)。以農(nóng)作物品種研發(fā)為例，在進行技術(shù)科研的過程中有可能會因為不熟悉地理環(huán)境的原因在品種研發(fā)時出現(xiàn)困難。此時黨校內(nèi)的培訓(xùn)干部或者工作人員進入到科研結(jié)構(gòu)內(nèi)，可以結(jié)合工作經(jīng)驗對科研人員分析當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和適合的品種特點，保證科研活動的有效推進。

結(jié)束語

黨校是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)黨員干部人才的重要途徑，在新的社會時代下基層黨校發(fā)揮了重要的功能和作用，可以給基層政府部門工作活動的開展提供重要的人力資源知識，利用人才的優(yōu)勢提升黨組織的工作能力。黨校為了能夠推動地方經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，需要加強黨校教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀基層干部黨員，重視實施思想政治教育，創(chuàng)新教學(xué)模式，利用基層黨校優(yōu)勢為地方經(jīng)濟發(fā)展提供重要基礎(chǔ)，對工作思路進行創(chuàng)新，保證地方經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，合理利用黨建活動激發(fā)黨員的自身工作積極性，重視和科研機構(gòu)進行合作，為地方經(jīng)濟提供更加高效的服務(wù)。