淺析英式銅管樂團(tuán)的組建和訓(xùn)練

馮 寧

一、英式銅管樂團(tuán)概述

（一）英式銅管樂團(tuán)的形成和發(fā)展

確切來講，英式銅管樂團(tuán)的形成是在19世紀(jì)初期，當(dāng)期該樂團(tuán)與英國內(nèi)部存在的管樂隊(duì)、軍樂隊(duì)存在著較大的差異，此類樂團(tuán)所用樂器如同其名，基本是由銅管樂器組合而成，而并非木管樂器，并且在音色方面具有突出的表現(xiàn)力。在發(fā)展方面，英式銅管樂團(tuán)的發(fā)展與英國當(dāng)時(shí)其他組合樂團(tuán)也存在差異，不僅在風(fēng)格形成方面有所取舍，而且發(fā)展動(dòng)力方面也受當(dāng)時(shí)樂器制造技術(shù)和社會(huì)審美存在莫大的聯(lián)系。19世紀(jì)30年代之前，英國交響樂團(tuán)中并不常見銅管樂器的身影；19世紀(jì)30年代之后，銅管樂器得到了改進(jìn)，加用了活塞技術(shù)，從而使銅管樂器的音色表現(xiàn)的更加和諧，能夠與其他樂器實(shí)現(xiàn)合奏，一方面實(shí)現(xiàn)了銅管樂器性能的發(fā)展，另一方面，還促進(jìn)了英式銅管樂團(tuán)的發(fā)展。

（二）英式銅管樂團(tuán)的組建

一般來講，管弦樂團(tuán)的形式豐富多樣，但英式銅管樂團(tuán)則不同，其無論是在規(guī)模方面，還是在編制方面均具有一定的固定性，整個(gè)英式銅管樂團(tuán)的人數(shù)一般在28～30人之間。在分組方面，英式銅管樂團(tuán)可將聲部不同作為依據(jù)劃分為7個(gè)小組，7個(gè)小組各負(fù)責(zé)7個(gè)調(diào)，7個(gè)調(diào)分別為一支bE調(diào)高音短號(hào)、四支bB調(diào)短號(hào)、一支bB調(diào)薩克號(hào)、一支bB富魯格號(hào)和三支bE調(diào)中音號(hào)、bB調(diào)次中音號(hào)和bB調(diào)上低音號(hào)各一支、一支bB調(diào)中音長號(hào)和兩支bB調(diào)低音長號(hào)、兩支bE調(diào)大號(hào)和兩支bB調(diào)大號(hào)。每個(gè)調(diào)的演奏位置和作用均有所不同，高、中、次中、低四個(gè)層次的音區(qū)更是能夠?qū)⒂⑹姐~管樂團(tuán)的演奏表現(xiàn)的更加錯(cuò)落有致，有著較強(qiáng)的層次感。此外，在英式銅管樂團(tuán)中，打擊樂聲部也是重要構(gòu)成，其所用樂器一般為馬林巴和定音鼓，能夠發(fā)揮更加突出的音色。

（三）藝術(shù)特征

一種樂器或是一個(gè)樂團(tuán)的藝術(shù)特征便是其靈魂所在，英式銅管樂團(tuán)也有其特殊的藝術(shù)特征，其所用的全部樂器均是通過高音譜號(hào)進(jìn)行記譜，該記譜法能夠?qū)崿F(xiàn)樂器之間切換過度的便捷性，使英式銅管樂團(tuán)的自由度提升。并且這種記譜法能夠?qū)⑷N及三種以上的聲部排列明顯標(biāo)注，但會(huì)對(duì)整個(gè)樂團(tuán)演奏時(shí)的樂章銜接以及曲目轉(zhuǎn)調(diào)方面產(chǎn)生影響，而后采用了統(tǒng)一高音譜號(hào)可對(duì)此問題得到解決，并統(tǒng)一了各聲部不同調(diào)性標(biāo)識(shí)。英式銅管樂團(tuán)的音色比較明亮圓潤，具有豐富的色彩和較強(qiáng)的演奏力度，此外，其他國家也曾將其他樂器加入到英式銅管樂團(tuán)之中，是其音樂形態(tài)發(fā)生新的變化，使其融入了新的活力。而英式銅管樂團(tuán)能夠發(fā)展至今日，足以見其藝術(shù)生命力具備持久性。

二、英式銅管樂團(tuán)對(duì)高校生藝術(shù)文化素養(yǎng)培養(yǎng)作用分析

目前，在高校音樂課程改革的背景下，英式銅管樂藝術(shù)已經(jīng)步入高校課程之中，并成為高校音樂教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。英式銅管樂團(tuán)的組建對(duì)于高校生藝術(shù)而言具有突出的作用，其作用主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，英式銅管樂團(tuán)在訓(xùn)練時(shí)能夠使高校生掌握英式銅管樂相關(guān)知識(shí)和技巧，并且還能夠促使高校生藝術(shù)文化素養(yǎng)的提升，特別是對(duì)高校生藝術(shù)文化素養(yǎng)培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用；其次，高校生參與英式銅管樂團(tuán)，能夠使其提升交流溝通能力，并且還能夠與樂團(tuán)內(nèi)成員交流一些音樂方面的知識(shí)，從而不斷提升自身的音樂涵養(yǎng)，并使集體意識(shí)以及團(tuán)體協(xié)作能力得到提升，同時(shí)，還能夠培養(yǎng)自身的合作意識(shí)和能力；最后，高校生參與到英式銅管樂團(tuán)能夠使高校生培養(yǎng)積極、樂觀、豁達(dá)、向上的人生態(tài)度，從而使高校生樹立正確的人生觀，不斷提升高校生不畏艱難、吃苦耐勞的精神和品質(zhì)，高校在組建英式銅管樂團(tuán)時(shí)，能夠?qū)⑺囆g(shù)教育同素質(zhì)教育和思想教育之間實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合，從而為自身藝術(shù)教育、德育提供關(guān)鍵性平臺(tái)。

三、英式銅管樂團(tuán)的組建方法

從上述內(nèi)容中可以了解到，英式銅管樂團(tuán)發(fā)揮的作用是多方面的，所以在高校開展教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該重視英式銅管樂團(tuán)的組建，尤其是對(duì)于高校音樂教師而言，其直接負(fù)責(zé)高校生的教育工作，基于英式銅管樂團(tuán)帶來的重要作用，需要其能夠掌握英式銅管樂團(tuán)的組建方法，并通過高校給予的各方面條件支持，組建一支優(yōu)質(zhì)的英式銅管樂團(tuán)，從而使英式銅管樂團(tuán)的作用得到切實(shí)發(fā)揮，但如何有效的組建英式銅管樂團(tuán)呢？

（一）高校及教師應(yīng)提升組建英式銅管樂團(tuán)的重視度

高校作為掌握時(shí)代教育的重要機(jī)構(gòu)，應(yīng)該認(rèn)清英式銅管樂團(tuán)在國際音樂中的地位，并認(rèn)清英式銅管樂團(tuán)的重要作用，從而高瞻遠(yuǎn)矚的做好英式銅管樂團(tuán)的創(chuàng)建計(jì)劃方案，從而發(fā)揮引領(lǐng)作用，通過高校的引領(lǐng)作用使教師意識(shí)到英式銅管樂團(tuán)的重要性，從而能夠全身心的對(duì)英式銅管樂進(jìn)行研究，并成為英式銅管樂團(tuán)組建的“帶頭人”。

（二）教師應(yīng)充分發(fā)掘高校生的能力和興趣

在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，其學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的興趣度體現(xiàn)的非常重要，教師在日常教學(xué)過程中，應(yīng)該了解學(xué)生對(duì)英式銅管樂的掌握能力，并且還應(yīng)該考察學(xué)生是否對(duì)英式銅管樂感興趣，只有同時(shí)具備英式銅管樂的掌握能力和學(xué)習(xí)興趣，才能夠有效的參與到英式銅管樂團(tuán)之中，因此，在英式銅管樂團(tuán)組建過程中，需要將這兩個(gè)方面作為英式銅管樂團(tuán)成員選拔的重要指標(biāo)，并且教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和興趣的培養(yǎng)，使之能夠?qū)τ⑹姐~管樂感興趣，從而使學(xué)生能夠積極踴躍的參與到英式銅管樂團(tuán)的組建之中。

（三）重視必要的資金投入

組建英式銅管樂團(tuán)絕非三人兩人湊到一起合奏那樣簡(jiǎn)單，若要成立和發(fā)展英式銅管樂團(tuán)，需要高校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)教職工的重視和投入，英式銅管樂團(tuán)的組建涉及樂器的配置、服裝的設(shè)計(jì)和訂做、專業(yè)的培訓(xùn)等等，這些方面均需要投入一定的資金，并且還應(yīng)該對(duì)英式銅管樂團(tuán)的組建進(jìn)行仔細(xì)規(guī)劃，做到因地制宜、因材施教，對(duì)各方面資源進(jìn)行合理有效的配置。但從當(dāng)前來看，由于我國各高校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不一，對(duì)于經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較強(qiáng)的高校，可以針對(duì)該樂團(tuán)的組建給予一定的資金投入，并且還能夠?qū)忂M(jìn)的樂器、設(shè)備等進(jìn)行統(tǒng)一管理，這種投資方式是樂團(tuán)組建的最佳投資方式，同時(shí)，高校也可針對(duì)英式銅管樂團(tuán)的組建采取分批次投資的方式，從而在樂團(tuán)組建過程中不斷的將其完善。而對(duì)于經(jīng)濟(jì)實(shí)力不足的高校，則可以根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)狀況，分批次的對(duì)樂團(tuán)組建進(jìn)行投資，但需要注意的是，在投資過程中，應(yīng)該做好投資規(guī)劃，應(yīng)先將投資放在樂團(tuán)必備的樂器和設(shè)備之中，對(duì)于資金緊張的高校，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生家庭適當(dāng)作出投資，以支持學(xué)生的興趣愛好，從而使英式銅管樂團(tuán)得以有效組建。

四、英式銅管樂團(tuán)的訓(xùn)練方法

英式銅管樂團(tuán)能夠得以構(gòu)建仍是不夠的，還需要對(duì)組建后的樂團(tuán)進(jìn)行訓(xùn)練，并且要將英式銅管樂團(tuán)的訓(xùn)練作為整體樂團(tuán)發(fā)展的核心，且對(duì)英式銅管樂團(tuán)的訓(xùn)練關(guān)系到樂團(tuán)的整體水平，所以在對(duì)高校英式銅管樂團(tuán)進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，還應(yīng)該配備音樂素養(yǎng)水平較高、責(zé)任心較強(qiáng)、具有耐心和奉獻(xiàn)精神的教師擔(dān)任訓(xùn)練教師，并且為了增強(qiáng)訓(xùn)練的專業(yè)化，還需要誠聘英式銅管樂團(tuán)的專家以及行業(yè)權(quán)威人士單位顧問指導(dǎo)，從而能夠在樂團(tuán)訓(xùn)練過程中給予必要的指導(dǎo)，是樂團(tuán)整體水平得到切實(shí)的提升。在樂團(tuán)訓(xùn)練過程中，教師發(fā)揮的作用無可替代，所以針對(duì)樂團(tuán)訓(xùn)練，教師還應(yīng)該掌握有效的訓(xùn)練方法，具體方法如下：

（一）重視樂團(tuán)成員基本功的訓(xùn)練

基本功訓(xùn)練是樂團(tuán)訓(xùn)練的主要內(nèi)容之一，也是提升樂團(tuán)整體水平的基礎(chǔ)，英式銅管樂的基本功主要包括發(fā)音訓(xùn)練、長短音練習(xí)、音節(jié)訓(xùn)練、吐音訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練以及琶音訓(xùn)練等。在對(duì)樂團(tuán)成員進(jìn)行基本功訓(xùn)練時(shí)，教師還應(yīng)該堅(jiān)持循序漸進(jìn)的方法對(duì)成員進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，注重訓(xùn)練的過程性和規(guī)范性，且在音高、音色、嘴型、奏姿等方面還應(yīng)該對(duì)其正確把握。在英式銅管樂團(tuán)訓(xùn)練的初期階段，應(yīng)該對(duì)合奏音準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一，并對(duì)各節(jié)奏與合奏節(jié)奏進(jìn)行統(tǒng)一，力度變換的一致、速度變換訓(xùn)練等，還要了解英式銅管樂器的演奏方法。掌握以上基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容之后，還需進(jìn)行整體合奏訓(xùn)練，最初可進(jìn)行慢速試奏，使樂團(tuán)能夠?qū)吻葑嗤戤叄瓿稍囎嘀?，還需要由教師將試奏過程中存在的一些問題指明，從而對(duì)存在問題的方面加強(qiáng)練習(xí)，從而使樂團(tuán)演奏水平得到提升。

（二）培養(yǎng)樂團(tuán)成員正確的練習(xí)方法

在訓(xùn)練過程中，教師只不過發(fā)揮主導(dǎo)地位，而樂團(tuán)成員才是樂團(tuán)訓(xùn)練的主體，所以需要樂團(tuán)成員能夠掌握正確的英式銅管樂的練習(xí)方法。首先，需要掌握合奏的方法，合奏對(duì)于英式銅管樂教學(xué)而言非常重要，樂團(tuán)成員在日常練習(xí)時(shí)，需要掌握好樂團(tuán)中特殊樂器的練習(xí)方法，養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣，并且通過正確的練習(xí)方法不斷地提高樂團(tuán)成員對(duì)英式銅管樂中特殊樂器的吹奏方法，從而達(dá)到一定的合奏要求，具備合奏能力，使其能夠相互進(jìn)行配合。在合奏時(shí)，需要所有樂團(tuán)成員的精神能夠保持高度集中狀態(tài)，通過對(duì)各自樂器吹奏能力的提高，以求正確演奏各自的聲部；其次，應(yīng)該重視聲部之間的配合，在樂隊(duì)指揮的帶領(lǐng)下，使節(jié)奏、節(jié)拍與速度保持穩(wěn)定，演奏者應(yīng)把握好尺度，以免顯得非常突?；蛘呤菢穲F(tuán)配合不順暢；最后，注意樂句之間的呼吸方法，演繹出樂曲中的樂段要求，符合作品音樂及創(chuàng)作背景，能夠更好地演奏出英式銅管樂團(tuán)的聲部特點(diǎn)和音響特色，并與常規(guī)銅管樂團(tuán)的演奏效果形成鮮明的對(duì)比，展現(xiàn)出英式銅管樂團(tuán)的獨(dú)特魅力。

（三）所選曲目應(yīng)保證合適

當(dāng)樂團(tuán)基本訓(xùn)練能夠熟練掌握之后，可實(shí)施樂曲訓(xùn)練，從而促使樂團(tuán)成員能夠?qū)τ⑹姐~管樂曲演奏更加感興趣。在選擇曲目過程中，應(yīng)該選擇一些簡(jiǎn)短的曲目，當(dāng)此類曲目的演奏能夠達(dá)到熟練程度之后，需要選擇稍復(fù)雜的曲目，從而保證曲目選擇過程中能夠由簡(jiǎn)到難，使樂團(tuán)成員能夠?qū)β暡考皹非炀氄莆铡?/p>

（四）加強(qiáng)樂團(tuán)的實(shí)踐表演

高校應(yīng)該形成成果意識(shí)，即當(dāng)英式銅管樂團(tuán)在表演過程中獲取成果之后，應(yīng)該將取得的成果在校內(nèi)公布，展示給所有在校生，展示的方式可通過校內(nèi)舉辦文藝活動(dòng)或者是專門針對(duì)英式銅管樂開展文藝表演，從而為樂團(tuán)提供表演機(jī)會(huì)。此外，高校還應(yīng)該參與校外演出，或者是參加由相關(guān)部門機(jī)構(gòu)舉辦的比賽活動(dòng)，從而通過實(shí)戰(zhàn)演奏使樂團(tuán)成員能夠更好的提升演奏水平，并有效掌握演奏技巧。此外，通過這些活動(dòng)能夠使樂團(tuán)成員不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐演奏過程中不斷提升團(tuán)內(nèi)成員的配合度，而通過比賽還能夠使樂團(tuán)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并汲取其他樂團(tuán)之長來補(bǔ)己之短，使英式銅管樂團(tuán)能夠在實(shí)踐表演過程中得到成長和發(fā)展。

（五）應(yīng)重視樂團(tuán)成員演奏情感的提升

音樂訓(xùn)練不僅是訓(xùn)練樂團(tuán)成員的技能，而且還是訓(xùn)練樂團(tuán)成員的演奏情感，音樂在訓(xùn)練或者是正常表演的過程中，不可操之過急，應(yīng)該有耐心的去演奏，將曲目中的情感抒發(fā)出來，并且在演奏中還需要添加個(gè)人真實(shí)的情感，使自身情感與曲目中隱含情感合二為一，從而能夠使聽眾能夠真實(shí)的感受到曲目所表達(dá)的情感，更加理解曲目創(chuàng)造的初衷，所以在訓(xùn)練過程中，還應(yīng)該重視樂團(tuán)成員演奏情感的提升，從而使曲目中隱含的情感得以完美演繹。

結(jié) 語

總而言之，英式銅管樂團(tuán)對(duì)當(dāng)前高校生藝術(shù)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用，高校應(yīng)該竭盡全力重視英式銅管樂團(tuán)的組建，并創(chuàng)造條件對(duì)樂團(tuán)進(jìn)行有效的訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)師資力量和設(shè)備建設(shè)，從而使樂團(tuán)訓(xùn)練具備條件。同時(shí)還要聘請(qǐng)專家進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，通過實(shí)踐表演使學(xué)生領(lǐng)悟英式銅管樂的真諦，從而促進(jìn)高校生藝術(shù)素養(yǎng)的提升?！?/p>