河北省高?？萍紕?chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境分析*——以工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)為例

保定理工學(xué)院管理科學(xué)與工程學(xué)院 楊雪，于凇波，馮雪英，張?jiān)疲Z昕，孫文君

一、研究目的及意義

當(dāng)前形勢(shì)下，我國(guó)對(duì)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略提出了一系列重要思想和論斷，把創(chuàng)新發(fā)展擺到了國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，加快創(chuàng)新型河北建設(shè)是河北省“十三五”規(guī)劃的重點(diǎn)之一。截至2016年底，河北省擁有普通高等學(xué)校120所，本科在校學(xué)生70.87萬(wàn)人。本文以工程管理類專業(yè)人才科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境為例，選擇有代表意義的河北省高校樣本，通過(guò)高校教學(xué)體系規(guī)劃資料統(tǒng)計(jì)分析等調(diào)研手段，對(duì)其科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境的相應(yīng)指標(biāo)進(jìn)行數(shù)理等分析，以明確當(dāng)前河北省高?？萍紕?chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境的共性優(yōu)勢(shì)及不足，對(duì)比國(guó)內(nèi)先進(jìn)科技創(chuàng)新地區(qū)高?？萍紕?chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，明確改進(jìn)方向，為建立健全河北省高?？萍紕?chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境體系提出合理化建議。

二、河北省高校工程管理專業(yè)人才科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）河北省高校整體科技創(chuàng)新能力情況分析

高校專業(yè)人才科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境要素，一方面是針對(duì)高校作為重要的科研機(jī)構(gòu)，而對(duì)其教職科研人員的科技創(chuàng)新積極性及相關(guān)能力的激發(fā)及培養(yǎng)環(huán)境要素；另一方面是針對(duì)其作為教育機(jī)構(gòu)，所承擔(dān)本科學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的啟蒙培養(yǎng)及提高的環(huán)境要素。本文主要研究對(duì)象是第二方面。中華人民共和國(guó)教育部科學(xué)技術(shù)司編2017-2019年《高等學(xué)?？萍冀y(tǒng)計(jì)資料匯編》（后面簡(jiǎn)稱《匯編》）中，分別從高校的科技人力投入、科技經(jīng)費(fèi)投入、科技機(jī)構(gòu)設(shè)置及發(fā)展、科技項(xiàng)目的規(guī)模及質(zhì)量、國(guó)際科技交流情況、科技成果及技術(shù)轉(zhuǎn)讓規(guī)模等層次匯總我國(guó)各地區(qū)各類高等學(xué)校科技活動(dòng)總體情況的數(shù)據(jù)資料。本文以《匯編》的要素來(lái)分析河北省地區(qū)高校整體科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境水平。經(jīng)四方面要素分析，綜合起來(lái)知：河北省高校整體科技創(chuàng)新能力科技人力投入不足，高?？萍柬?xiàng)目經(jīng)費(fèi)規(guī)模小且數(shù)量少，高校科技成果轉(zhuǎn)讓規(guī)模較小且低于平均水平，但河北省高校科技研究經(jīng)費(fèi)年增長(zhǎng)幅度均高于平均水平。

（二）河北省設(shè)置工程管理專業(yè)高校科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)研分析

高校人才培養(yǎng)能力環(huán)境，針對(duì)本科學(xué)生，主要分為硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。其高?？萍紕?chuàng)新能力培養(yǎng)硬件環(huán)境主要包括先進(jìn)的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、共享資源平臺(tái)建設(shè)、合作企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地等方面。軟件環(huán)境包括教育理念、管理制度、創(chuàng)新的校園文化等方面。本課題以河北省高校工程管理本科專業(yè)人才科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境為例進(jìn)行分析研究。

1.調(diào)研樣本高校的選擇

依據(jù)《全國(guó)高校信息查詢系統(tǒng)》，能夠查詢到河北省本科高等院校61所，經(jīng)過(guò)篩查，其中有21所院校設(shè)有工程管理專業(yè)，其中公辦院校14所，民辦院校7所，具體如圖1。

圖1 河北省設(shè)工程管理專業(yè)的本科院校名單

2.對(duì)比典范樣本高校的選擇

依據(jù)2017-2019年三年的《匯編》中分地區(qū)高等學(xué)?？萍汲晒@獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析得，三年中科技成果獲獎(jiǎng)數(shù)量排序，選擇三年排在前四次數(shù)較多的北京市、湖北省及江蘇省等三地設(shè)有工程管理專業(yè)的知名高校為對(duì)比樣本，具體經(jīng)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)發(fā)布信息數(shù)據(jù)調(diào)研選擇清華大學(xué)、武漢大學(xué)和東南大學(xué)三校為樣本，分析高?？萍紕?chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境要素的特征。

3.河北省高校工程管理專業(yè)人才科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境要素現(xiàn)狀分析

通過(guò)文獻(xiàn)研究、高校門(mén)戶網(wǎng)站及相關(guān)發(fā)布的信息搜集統(tǒng)計(jì)分析以及訪談等方式，分別對(duì)所選高校進(jìn)行整體及其工程管理專業(yè)人才科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境要素進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，與典范高校對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析。依據(jù)所統(tǒng)計(jì)信息內(nèi)容的共性，主要從基本情況、硬件情況及軟件環(huán)境三個(gè)方面來(lái)考察樣本高校及其工程管理專業(yè)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境現(xiàn)狀。

基本情況統(tǒng)計(jì)項(xiàng)包括：學(xué)校類別、建設(shè)級(jí)別、建校時(shí)間、學(xué)校規(guī)模（在校生分類及人數(shù)），以及工程管理專業(yè)設(shè)置所在院系，工程管理專業(yè)的建設(shè)級(jí)別。學(xué)校硬件環(huán)境：師資（教職工人數(shù)、省級(jí)以上知名教師人才數(shù)量）、科研平臺(tái)數(shù)量、教學(xué)設(shè)施及實(shí)驗(yàn)基地種類及數(shù)量、學(xué)術(shù)資源（購(gòu)入中外文數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量、館藏文獻(xiàn)數(shù)量、校學(xué)術(shù)期刊分類及數(shù)量）；學(xué)校軟件環(huán)境包括：精神文化（校訓(xùn)）、人才培養(yǎng)計(jì)劃方案的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。對(duì)調(diào)研樣本高校對(duì)外發(fā)布信息數(shù)據(jù)（見(jiàn)表1）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出其各考查列項(xiàng)特點(diǎn)?；厩闆r方面，調(diào)研學(xué)校類別中有14所高校為理工類，占比達(dá)到67%；建設(shè)級(jí)別為省級(jí)以上“一流大學(xué)”的僅有3所公辦院校，占比不到14%；建校時(shí)間在1956年前的有7所，且主要為公辦院校；學(xué)校在校生規(guī)模在10000-36000人之間的有10所，且學(xué)生中研究生的比例不高于25%；工程管理專業(yè)設(shè)置在經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)院的共有14所院校，占比67%，且建設(shè)級(jí)別為國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)有1所學(xué)校，另有兩個(gè)學(xué)校的工程管理專業(yè)補(bǔ)評(píng)定為省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，則工程管理專業(yè)為省級(jí)的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的高校僅占14%。硬件環(huán)境方面，公辦院校多優(yōu)于民辦院校。公辦院校師資規(guī)模較大，數(shù)量在1000-3000之間；省級(jí)以上名師數(shù)量，民辦院校數(shù)量很少，公辦院校數(shù)量不超過(guò)290人；科研平臺(tái)的數(shù)量上，民辦院校數(shù)量很少，公辦院校最多在48個(gè)左右；學(xué)術(shù)資源方面，高校購(gòu)入的中外文數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)量，民辦院校數(shù)量很少，公辦院校最多購(gòu)入74類；館藏各類文獻(xiàn)的數(shù)量上，數(shù)量在400-500余萬(wàn)冊(cè)的高校有5所，數(shù)量在294-100余萬(wàn)冊(cè)的高校有9所；校辦學(xué)術(shù)期刊方面，民辦院校數(shù)量很少，公辦院校平均每所校辦學(xué)術(shù)期刊數(shù)量為1.87類，達(dá)到核心級(jí)別的期刊平均為0.4類。軟件環(huán)境方面，各高校的校訓(xùn)能很鮮明地表達(dá)學(xué)校的精神文化特點(diǎn)。分析樣本高校的校訓(xùn)，大多數(shù)旨在立德明智、規(guī)范行為，其中明確倡導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)的只有兩所院校。在人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)上，樣本學(xué)校的共性特點(diǎn)多是依據(jù)本科專業(yè)辦學(xué)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范設(shè)置，實(shí)踐及第二課堂占比不到30%，且選修課程多圍繞專業(yè)設(shè)置，涉獵學(xué)科范圍較狹窄。

表1 調(diào)研樣本高?？萍紕?chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境基本信息表（部分）

4.典范樣本高校工程管理專業(yè)人才科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境要素分析

統(tǒng)計(jì)所選典范樣本的三所高校相關(guān)數(shù)據(jù)信息（數(shù)據(jù)來(lái)源：三大高校門(mén)戶網(wǎng)站及網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)發(fā)布的高校信息），分析整理成表2。

表2 三大高?？萍紕?chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境基本信息表

三大高校都是綜合類高校，都是世界級(jí)一流大學(xué)，均早在1900年左右建校，在校生人數(shù)最少達(dá)到35355人，其中研究生人數(shù)占比最低為47%，且有兩所高校的工程管理專業(yè)設(shè)在土木工程類學(xué)院，為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。硬件環(huán)境方面，三所高校專任教師人數(shù)不低于3141人，其中國(guó)家級(jí)以上的名師不低于160人；科研平臺(tái)數(shù)量都高于61人；購(gòu)入中外文數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量不少于139個(gè)，校圖書(shū)館藏各類文獻(xiàn)不少于811.39萬(wàn)冊(cè)；校辦學(xué)術(shù)期刊種較多，且質(zhì)量級(jí)別高。軟件環(huán)境方面，3所高校的校訓(xùn)均有明德、博智、創(chuàng)新進(jìn)取的意思。分別以2016年以來(lái)3校的工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案為例，分析其計(jì)劃設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)方案課程設(shè)置上講求擴(kuò)大專業(yè)視野，多學(xué)科融入教學(xué)體系；授課方式上講求創(chuàng)新，除全英或雙語(yǔ)教授專業(yè)課外，還引入系列研討課程；培養(yǎng)模式創(chuàng)新較突出的是清華大學(xué)，其工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式為：前兩年實(shí)施大類通識(shí)教育，后兩年需完成一個(gè)主修專業(yè)方向和至少一個(gè)輔修專業(yè)方向的課程學(xué)習(xí)。

5.對(duì)比分析結(jié)論

與三校相比，硬件環(huán)境上，河北省調(diào)研高校師資力量匱乏，國(guó)家級(jí)以上名師更是稀缺?？蒲衅脚_(tái)數(shù)量，調(diào)研樣本院校數(shù)量不足三校的三分之二。學(xué)術(shù)資源方面，數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量不到三校最低數(shù)量的一半，館藏文獻(xiàn)平均數(shù)量不到三校最低數(shù)量的40%，學(xué)術(shù)資源相對(duì)較少。

軟件環(huán)境方面，調(diào)研河北省樣本高校精神文化方面創(chuàng)新意識(shí)亟需提高；課程設(shè)置僅注重專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)容，缺少拓寬理論知識(shí)視野的考慮，授課模式上缺少創(chuàng)新；跨專業(yè)、多學(xué)科融合的意圖有待加強(qiáng)。

基于以上基本情況、硬軟件環(huán)境的對(duì)比分析結(jié)果，能得出與目前我國(guó)高?？萍紕?chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境較好的地區(qū)相比，河北省地區(qū)高?？萍紕?chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境提長(zhǎng)升還有很長(zhǎng)的路要走。

四、河北省高校工程管理專業(yè)人才科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境體系構(gòu)建及優(yōu)化建議

針對(duì)以上對(duì)比分析結(jié)論，應(yīng)在高校建設(shè)類型上不斷完善文理等專業(yè)學(xué)科設(shè)置，建成相當(dāng)數(shù)量的綜合類高校。硬件上，加大資金投入。