“三全育人”視域高職院校服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展策略分析
——以盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

翟林香 谷 月

（盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧 盤錦 124000）

質(zhì)量年度報(bào)告是高等職業(yè)教育履行責(zé)任擔(dān)當(dāng)、確立質(zhì)量發(fā)展觀、宣傳發(fā)展成績(jī)、接受社會(huì)監(jiān)督的重要制度載體。立德樹人是高職院校的根本任務(wù)，學(xué)生發(fā)展是高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告的重要組部分。[1]本文對(duì)盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年度質(zhì)量報(bào)告進(jìn)行了綜合分析，總結(jié)了學(xué)院服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展的具體做法、典型案例和育人成效。盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院以《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》等文件為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深化“三全育人”改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。全面加強(qiáng)黨對(duì)“三全育人”工作的領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)伍建設(shè)，深入開展“三全育人”課題研究，以課程育人、實(shí)踐育人、科研育人、服務(wù)育人、管理育人、文化育人、資助育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人為載體，構(gòu)建全員全過程全方位育人體系。[2]

一、發(fā)揮課堂育人主渠道作用，全面推進(jìn)課程思政體系建設(shè)

盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行“三全育人”的頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建科學(xué)合理的課程思政教學(xué)體系，將立德樹人根本任務(wù)貫穿于教育教學(xué)全過程，以課程思政的全面質(zhì)量提升形成“三全育人”工作的新格局。學(xué)院制定了課程育人體系建設(shè)方案，健全課程育人管理和運(yùn)行機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)課程思政建設(shè)。加強(qiáng)思政課建設(shè)，充分發(fā)揮思想政治理論教育核心課程作用；強(qiáng)化專業(yè)課程育人導(dǎo)向，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)[3]；加強(qiáng)教師課程思政培訓(xùn)，提升教師思政育人意識(shí)和能力；推動(dòng)以課程思政為目標(biāo)的教學(xué)改革，把思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)體系和教育教學(xué)全過程，發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用，發(fā)揮每門課程的育人作用，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

深化思政課教學(xué)改革，通過實(shí)行案例教學(xué)、情景教學(xué)、分組匯報(bào)、成果展示等教學(xué)方法，全面落實(shí)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。將戰(zhàn)“疫”故事、民法典、抗美援朝精神、“四史”、十九屆五中全會(huì)精神等內(nèi)容融入課程教學(xué)；創(chuàng)建熱點(diǎn)新聞播報(bào)板塊，使學(xué)生及時(shí)了解國內(nèi)外重大新聞事件；通過主題演講、宣講中國故事、小型辯論賽等形式，增強(qiáng)思政課的趣味性、生動(dòng)性和實(shí)效性。

二、推進(jìn)體育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄

盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面推行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，把學(xué)生體質(zhì)健康水平作為衡量學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)。深化體育教學(xué)改革，制定《體育課程教學(xué)質(zhì)量保障措施》，完善了田徑、足籃排、乒羽網(wǎng)、健美操、瑜伽等項(xiàng)目的教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮體育教育在課程思政中的優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)掘體育課堂授課、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、體育競(jìng)賽、體育社團(tuán)活動(dòng)及賽事觀摩等教育形式中的德育因素。在體育課上通過預(yù)設(shè)情景、分組競(jìng)賽、裁判實(shí)習(xí)等教學(xué)方法，培育學(xué)生“能吃苦、有目標(biāo)、懂傳承、知禮儀、敢擔(dān)責(zé)、善合作、明善惡、守規(guī)則、不服輸、敢勝利”等體育活動(dòng)中蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì)，推動(dòng)體育教育與課程思政的融合，彰顯體育文化魅力。

打造陽光體育平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，組織院男女籃球隊(duì)、男女排球隊(duì)開展日常訓(xùn)練，鼓勵(lì)隊(duì)員充分利用自身技能特長(zhǎng)，發(fā)揮模范作用，積極帶動(dòng)身邊同學(xué)“走進(jìn)操場(chǎng)、健康體魄”。通過開展學(xué)生足、籃、排球聯(lián)賽，“健身戰(zhàn)‘疫’，云中競(jìng)技”云端運(yùn)動(dòng)會(huì)，“體育陽光灑校園，挑戰(zhàn)盤職吉尼斯”校園徒步賽，12.9校園長(zhǎng)跑賽和“登攀杯”百米定向賽等系列校園體育賽事，營(yíng)造積極向上、充滿活力的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了“競(jìng)技與健康”的有機(jī)融合。

三、加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，培育學(xué)生理性平和、積極向上的健康心態(tài)。以《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神為指導(dǎo)，健全心理健康教育工作機(jī)制，完善心理健康教育教學(xué)體系，將《大學(xué)生心理健康與成長(zhǎng)》和《心理問題應(yīng)對(duì)策略》課程納入學(xué)校通識(shí)教育課程體系，開展新生入學(xué)心理健康知識(shí)普及教育，提升學(xué)生心理健康水平。

在疫情期間，學(xué)院依托心理健康教育平臺(tái)，開通了線上線下心理援助熱線，開展了《戰(zhàn)“疫”健康心靈之旅》心理健康教育專題講座，為全院師生提供了心理援助、情感支持和積極正向的應(yīng)對(duì)方式。積極開展“聚力同心，戰(zhàn)‘疫’同行”心理健康主題教育月活動(dòng)，舉行了別具風(fēng)格的網(wǎng)絡(luò)“5.25心理健康月”。各個(gè)分院分別建立心理健康教育公眾號(hào)平臺(tái)，推出六個(gè)主題：普及心理健康標(biāo)準(zhǔn)；普及疫情期間常見心理問題；普及問題應(yīng)對(duì)策略及求助渠道；深入探討疫情期間心理健康的重要性；結(jié)合自身或社會(huì)現(xiàn)象，深入探討心理問題以何種方式影響我們的抗疫日常生活和學(xué)習(xí)；感恩教育，學(xué)會(huì)感恩父母、教師、社會(huì)、國家。通過舉辦線上班會(huì)、線上朗誦會(huì)、線上書畫比賽、線上手抄報(bào)、線上征文比賽、心理健康與感恩主題作品展、心理科普等主題教育系列活動(dòng)及網(wǎng)上團(tuán)體訓(xùn)練，營(yíng)造了良好的心理健康教育氛圍，提升了學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)了學(xué)生的健全人格。[4]

四、注重職業(yè)技能培養(yǎng)，提升學(xué)生就業(yè)能力

深化“以能力為本位”的項(xiàng)目化課程改革，全面推行“教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式，注重學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。統(tǒng)籌規(guī)劃校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)資源配置，推行實(shí)訓(xùn)室“6S”管理，引入行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀文化和國際元素，打造各專業(yè)群集教學(xué)、科研、社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)為一體的多功能共享型實(shí)訓(xùn)基地，動(dòng)態(tài)調(diào)整、優(yōu)化校外實(shí)訓(xùn)基地，為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能提供了有力的支撐。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中，校內(nèi)教師和企業(yè)師傅既注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，又注重學(xué)生工匠精神和創(chuàng)新精神。[5]

堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”，組織學(xué)生參加各級(jí)各類職業(yè)技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和創(chuàng)新能力。近三年，盤職院學(xué)生在全國職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽、遼寧省職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽等各類競(jìng)賽中共獲獎(jiǎng)115項(xiàng)，其中獲得全國職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)；遼寧省職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)10項(xiàng)，二等獎(jiǎng)30項(xiàng)，三等獎(jiǎng)27項(xiàng)。通過參加技能大賽，展示了學(xué)院的學(xué)生風(fēng)采和育人成果，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)精神的融合，提升了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

五、開展多樣化社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

堅(jiān)持“支持鼓勵(lì)、科學(xué)引導(dǎo)、宏觀把握、微觀搞活”的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)思路，打造全員參與的第二課堂陣地。以專業(yè)為依托，成立各類大學(xué)生工作坊，加強(qiáng)“專業(yè)興趣小組”建設(shè)，將“第二課堂”活動(dòng)與“第一課堂”教學(xué)緊密結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)院開設(shè)各類社團(tuán)、工作坊32個(gè)，其中科技社團(tuán)7個(gè)。豐富多彩的社團(tuán)和工作坊活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展搭建了多元化發(fā)展平臺(tái)，全面提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。例如，學(xué)院靜香坊成立于2017年，依托實(shí)驗(yàn)與計(jì)算中心化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，致力于日用化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)的研究，在配方和工藝方面力求創(chuàng)新，教師與學(xué)生一起合作開發(fā)新產(chǎn)品，追求品質(zhì)與藝術(shù)的結(jié)合。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生制作了仿大牌的口紅、沁人心脾的香水和功能性的手工皂，這些成品深受學(xué)生的喜愛。

六、提升管理育人水平，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才

學(xué)院遵循學(xué)生工作問題導(dǎo)向，圍繞意識(shí)形態(tài)工作、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、新生入學(xué)教育、評(píng)優(yōu)評(píng)先工作、公寓文化建設(shè)、特殊群體教育、國防教育、規(guī)范學(xué)生工作流程等方面，提升學(xué)生教育管理水平，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，制定了《盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則》，明確了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、管理體系，制定了一系列的規(guī)章制度，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供了有力的保障。通過“輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”和“全院大學(xué)生思想政治工作會(huì)議”等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳、學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，提高了輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和工作水平。依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以“線上德育”為抓手，多措并舉，全面推進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作。充分利用校園公眾號(hào)、班級(jí)微信群等發(fā)布最新工作信息，傳播正能量，做好網(wǎng)上思政工作。強(qiáng)化新生入學(xué)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行乘車防騙、人際交往安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防安全等安全知識(shí)培訓(xùn)。開展獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)選及三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班級(jí)的評(píng)選工作，以評(píng)優(yōu)選先和示范引領(lǐng)為抓手，深化學(xué)風(fēng)建設(shè)。推動(dòng)公寓文化建設(shè)，通過舉辦公寓文化節(jié)，積極營(yíng)造良好的公寓文化氛圍，提高學(xué)生的獨(dú)立生活能力。針對(duì)維吾爾族學(xué)生、家庭困難學(xué)生、心理問題學(xué)生、單親家庭學(xué)生、孤兒等特殊學(xué)生群體，建立專用臺(tái)賬，時(shí)刻關(guān)注他們學(xué)習(xí)、生活、心理、思想狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育、引導(dǎo)，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。增強(qiáng)學(xué)生國防意識(shí)，開展“愛我國防”為主題的國防教育活動(dòng)，做好大學(xué)生應(yīng)征入伍宣傳和新生軍訓(xùn)、軍事理論課程改革等工作。

完善“第二課堂成績(jī)單”建設(shè)，深入開展社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)類、思想引領(lǐng)與校園文化類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學(xué)術(shù)科研類、學(xué)生服務(wù)類、綜合操行評(píng)定類的學(xué)生綜合素養(yǎng)五大主題活動(dòng)，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；借助信息化技術(shù)，精確記錄學(xué)生課堂外的表現(xiàn)和成長(zhǎng)足跡，促進(jìn)了學(xué)生管理事務(wù)的公開、公平、科學(xué)、規(guī)范。[6]

七、打造校園文化品牌，彰顯文化育人功能

學(xué)院踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重以文化人、以文育人，通過實(shí)施“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工程”“紅色革命文化教育工程”“地域文化推廣工程”“高尚企業(yè)文化普及工程”“美麗校園文化建設(shè)工程”，優(yōu)化院風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育工匠精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈，涵育師生品行，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。構(gòu)建全方位、立體化、多維度的宣傳平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)院網(wǎng)站、微信、微博等新媒體平臺(tái)的作用，講好校園故事，傳播校園聲音。

學(xué)院團(tuán)委組織學(xué)生開展“月月有主題”文化主題活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以“體育健康活動(dòng)月”“身心健康活動(dòng)月”“職業(yè)教育宣傳活動(dòng)月”“文明素質(zhì)提升活動(dòng)月”“志愿者服務(wù)活動(dòng)月”“愛國主義活動(dòng)月”“職業(yè)素養(yǎng)教育活動(dòng)月”等為主題，打造特色校園文化品牌，營(yíng)造全員育人的校園文化氛圍，踐行“德藝周厚，知行合一”的校訓(xùn)，為學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái)，豐富了學(xué)生的在校體驗(yàn)，提升了學(xué)生的成就感和幸福感。

八、開展志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神

學(xué)院每年組織學(xué)生開展假期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，并根據(jù)疫情防控要求，及時(shí)創(chuàng)新活動(dòng)形式，以“云組隊(duì)”“云調(diào)研”“云訪談”等“互聯(lián)網(wǎng)+社會(huì)實(shí)踐”的新模式開展活動(dòng)。師范教育分院師生到遼陽縣河欄鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府，開展了以《普通高校?？茖W(xué)生在脫貧攻堅(jiān)發(fā)揮積極作用》為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。旅游管理分院師生通過線上“云調(diào)研”與線下常規(guī)調(diào)研相結(jié)合的模式，對(duì)當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)旅游產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)等。醫(yī)療護(hù)理分院以個(gè)人+小組分散形式，通過線上組隊(duì)、線下各自行動(dòng)，在各自所在地區(qū)開展疫情防控等系列志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)院團(tuán)委組建了一支7000余人實(shí)名注冊(cè)的青年志愿者隊(duì)伍和8支社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。通過開展各類社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的思想道德品質(zhì)。