以少先隊活動為載體的小學生社會主義核心價值觀培養(yǎng)探討

李群

摘要：社會主義價值觀念培養(yǎng)對于學生的終身發(fā)展意義重大，本篇文章首先分析現(xiàn)階段，小學生社會主義核心價值觀的狀態(tài)，探究培養(yǎng)學生社會主義價值觀念存在的問題，同時提出一些教學意見，希望能夠帶給學校一些參考。

關鍵詞：少先隊活動;小學生;社會主義;核心價值觀

引言：在十九大中，主席習近平已經(jīng)指出：“要培育和踐行社會主義核心價值觀。要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養(yǎng)成?！碑斀裆鐣?，學校需要幫助學生樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)學生的愛國情懷，讓學生能夠明確自己的使命，通過社會主義價值觀念的養(yǎng)成，能夠提升學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展。

一、小學生社會主義價值觀的現(xiàn)狀

當前，小學生社會主義價值觀存在著以下狀態(tài);第一點，性別不同也會導致社會主義價值觀念存在一定的差異，男性的價值觀念明顯低于女性;第二點，隨著孩子年齡的增長，孩子們的責任感也越來越多;第三點，與農村孩子相比，城市孩子的責任感會更低一些;第四點，獨生子女也會對社會主義核心觀念產生一定影響，獨生子女價值觀念低于非獨生子女。通過少先隊可以影響孩子們的價值觀念，學?？梢远ㄆ诮M織少先隊活動，有效培養(yǎng)學生的社會主義價值觀念。通過少先隊活動對學生進行社會主義價值觀念教育不可或缺，同時也是存在著很大的教育難度。學校需要積極進行少先隊活動，讓少先隊的內部組織更加完善，管理更加規(guī)范，通過少先隊活動讓學生養(yǎng)成正確的社會主義價值觀念。

二、少先隊活動對培養(yǎng)小學生社會主義核心價值觀的重要性

培養(yǎng)小學時期的社會主義價值觀念，必須進行少先隊活動，這對于學生的成長是重中之重。小學少先隊活動需要明確實施的目的性，保證實習的可行性，堅定不移的培養(yǎng)學生的社會主義核心觀念，讓學生能夠擁護國家統(tǒng)一、民族團結?，F(xiàn)階段，學校和教師要堅持馬克思主義領導位置、以人民群眾為基準、提升小學生的責任感、提高社會的整體軟實力和傳承優(yōu)秀等。

三、小學少先隊活動存在的問題

（一）內容缺乏規(guī)范，制度缺少落實

由于少先隊活動處于起步階段，形式還很簡單，也沒有成熟的活動組織。過去的教學形式讓少先隊活動受到了很大阻礙，教師不能及時推陳出新，學校又十分重視考試成績，所以學生對于少先隊活動并不重視。很多科任教師甚至會占用本應進行少先隊活動的時間，不落實少先隊活動也就無法培養(yǎng)學生的社會主義價值觀念。

（二）宣傳不到位，少先隊活動不夠活躍

由于應試教育的影響，很多學校和家長常常通過成績判斷學生的思想政治是否優(yōu)秀，這樣的方式并不正確。用成績對社會主義教育進行反饋，會讓學生無法重視少先隊活動，減少活動時間，干預學生的社會主義核心價值觀培養(yǎng)。學?？梢远ㄆ诮M織黑板報、手抄報等形式加大對社會主義價值觀念的宣傳，讓學生積極查找相關資料，優(yōu)秀的手抄報教師可以張貼在校園走廊，讓學生配合學校進行活動。學校也可以在樓梯臺階上貼一些海報，內容可以是古詩詞、三字經(jīng)，都有利于學生社會主義價值觀念的學習。

（三）缺乏經(jīng)濟支持，缺少專業(yè)指導

很多學校對少先隊活動并不關心，很少對少先隊活動進行經(jīng)濟幫助，也不安排專業(yè)的教師進行指導。少先隊活動內容匱乏，沒有成熟的制度、學習的模式，家長的不關心都會讓學生不重視少先隊活動。外在原因的干預讓學生沒有把少先隊活動當成重要的學習任務，也會讓學生敷衍了事。學校應當給予少先隊活動一定的經(jīng)濟支持，讓活動組織可以有更多選擇的空間。同時聘請專業(yè)指導教師，讓活動內容更加豐富，提升學生的參與度。

四、如何發(fā)揮少先隊活動的載體作用

（一）小學少先隊活動要始終以學生為主體，綜合社會生活開展

進行少先隊活動的主要對象是學生，活動的開展要把小學生作為基礎，這是少先隊活動培育小學生社會主義價值觀的先決條件。所以，學校組織學生進行少先隊活動時，要重視小學生的主體性，強化學生的主體認識，培養(yǎng)學生主動學習的能力。同時，少先隊活動需要通過培養(yǎng)責任感激發(fā)學生的價值觀念，生活中的小事都可以培養(yǎng)學生的責任感，所以少先隊進行活動時需要突破學習成績的限制，重視與生活接軌，可以在活動中加入生活問題，讓學業(yè)和生活進行捆綁。學生是少先隊的主體，少先隊組織需要規(guī)范活動形式，學校需要幫助少先隊提供足夠的活動場地，彰顯對少先隊活動的重視，讓小學生的社會主義價值觀念得到真正有效的提升。

（二）將少先隊活動作為基本手段

中華文化博大精深，經(jīng)過幾千年的文化積淀，先人的努力讓中國有了今日的發(fā)展，每個人都需要尊重中華文化，提升自己的素質，讓文化能夠經(jīng)久不息的傳承下去。社會主義價值觀是對我國文明的堅持，小學生是祖國的未來、民族的希望，學習了解社會主義價值觀是他們成長的關鍵一環(huán)。國家對于社會主義價值觀的培養(yǎng)越來越重視，比如在2013年中，全國少工委發(fā)布了《少先隊活動課指導綱要》，其中規(guī)范了少先隊活動進行的目的，整合了活動內容，讓全國學校對少先隊活動進行重視。國家明確把小學階段少先隊活動作課程建設的主要組成內容，把活動具體化、規(guī)模化。

（三）提高小學生責任感，培養(yǎng)正確社會主義價值觀

通過數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，積極完成少先隊活動的多數(shù)是責任感更高的同學，而一部分責任感較低的同學，并不愿意配合組織完成少先隊活動，對于活動的開展也沒有很強的認同感。責任感直接影響著社會主義核心價值觀念，是教育學生的基礎。學校應當積極拓展育人途徑，定期讓家長來到學校參觀，吸取家長的優(yōu)秀意見，給家長講述進行少先隊活動的好處，與家長和教師彼此溝通，搭建起培養(yǎng)學生社會主義價值觀念的橋梁，讓學生能夠重視少先隊活動。

結束語：根據(jù)國家發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》可以看出，現(xiàn)階段對學生的教育并不是僅僅停留在應試教育，責任感培養(yǎng)同樣關鍵。少先隊活動是培養(yǎng)學生社會主義價值觀念的重要渠道，能夠讓學生進行綜合學習，彰顯個性，提升學生的綜合素養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成優(yōu)秀的價值觀念、思想觀念，促進我國文明的不斷進步。

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