全媒體時(shí)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升策略

摘要：全媒體時(shí)代的媒介環(huán)境發(fā)生了巨大變化，對(duì)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)提出了更高的要求。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解全媒體時(shí)代下媒介能力深入大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、社交和娛樂(lè)等方面的情況，并對(duì)存在自律意識(shí)不足、沉淪娛樂(lè)、分辨能力不足等問(wèn)題進(jìn)行探討，認(rèn)為原因在于部分學(xué)生自我約束能力較弱、學(xué)校相關(guān)教育不足、法律監(jiān)督缺位。最后，提出了提升大學(xué)生公眾傳媒意識(shí)的策略。

關(guān)鍵詞：全媒體;大學(xué)生;媒介素養(yǎng);提升策略

當(dāng)今時(shí)代是全媒體迅猛發(fā)展的時(shí)代，2019年1月25日，習(xí)近平總書(shū)記提出：四全媒體即全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無(wú)處不在，無(wú)所不及，無(wú)人不用。這意味著伴隨全媒體時(shí)代的到來(lái)，人人都可以發(fā)表自己的想法，傳播效率更加高效。這也向大學(xué)生提出了更高媒介素養(yǎng)的要求。大學(xué)生的媒介素養(yǎng)就是建立對(duì)信息批判的反應(yīng)模式，發(fā)展關(guān)于媒介的思想，提高對(duì)負(fù)面信息的免疫能力，學(xué)會(huì)有效地利用大眾傳媒幫助自己成長(zhǎng)與進(jìn)步。

一、全媒體時(shí)代下大學(xué)生媒介素養(yǎng)調(diào)查基本情況

本次調(diào)研的對(duì)象為淮安市4所高校，共發(fā)放問(wèn)卷485份，回收473份，有效問(wèn)卷473份，有效率為97.5%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，手機(jī)已成為大學(xué)生的生活必需品。生動(dòng)靈活的新媒介為大學(xué)生提供了獲取信息的渠道，多元化的信息豐富了大學(xué)生的思想，信息媒介提供了大學(xué)生新的社交窗口，新穎有趣的視角使得大學(xué)生娛樂(lè)放松的方式變得多樣化。

（一）媒介成為大學(xué)生獲取信息的主要來(lái)源

處于全媒體信息時(shí)代的大學(xué)生，大多能從新媒介中獲取自己想要的信息。在圖書(shū)館里查閱資料是老一輩人心中的學(xué)習(xí)畫(huà)面，而手機(jī)、平板、電腦等電子產(chǎn)品才是當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?！坝鍪虏欢畣?wèn)度娘”這句戲言代表了全媒體時(shí)代的本質(zhì)特征，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)程度十分高。調(diào)查顯示，高達(dá)93.9%的大學(xué)生使用手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交，而傳統(tǒng)媒介如報(bào)紙、廣播、雜志等使用的程度較低。平均每天使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)四小時(shí)的大學(xué)生多達(dá)57.7%，可以說(shuō)媒介已經(jīng)深人當(dāng)代大學(xué)生的生活之中。

（二）全媒體是大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要平臺(tái)

學(xué)生對(duì)于媒介的最本質(zhì)要求便是對(duì)信息的獲取。其中，學(xué)習(xí)類(lèi)的媒介信息相對(duì)來(lái)說(shuō)是最受關(guān)注的。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中獲取信息的效率提高，不需耗費(fèi)大量時(shí)間翻閱圖書(shū)，而且實(shí)時(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題能被大學(xué)生第一時(shí)間獲取。本次調(diào)查顯示，85.4%的大學(xué)生會(huì)通過(guò)新型媒介去查閱資料，64.7%的大學(xué)生會(huì)利用媒介處理學(xué)習(xí)事務(wù)，83.9%的大學(xué)生會(huì)網(wǎng)上購(gòu)物。新興媒介的出現(xiàn)使信息的獲取變得便捷，學(xué)習(xí)不再局限于課堂與補(bǔ)課班，也突破了時(shí)間和地點(diǎn)限制。

（三）全媒體成為大學(xué)生社交活動(dòng)的重要渠道

越來(lái)越多大學(xué)生的親情、友情、愛(ài)情都靠網(wǎng)絡(luò)媒介來(lái)維系。大學(xué)生遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)外地求學(xué)，遠(yuǎn)離自己的親人和朋友，但信息媒介為親情與友情的維系提供了一座橋梁，使得相隔千里萬(wàn)里的親人朋友能夠隨時(shí)交流。在媒介世界里，很多大學(xué)生能找到志同道合的網(wǎng)友，豐富自己的業(yè)余生活。有80%的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)戀感到好奇，他們將感情寄托于網(wǎng)絡(luò)媒介中，希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介找尋理解和關(guān)心自己的人，這也極大地豐富了大學(xué)生的內(nèi)心世界。

（四）全媒體是大學(xué)生主動(dòng)性?shī)蕵?lè)的重要方式

傳統(tǒng)的娛樂(lè)方式如電視、廣播等在此次調(diào)查中的使用率都不足20%，因?yàn)檫@些都屬于參與度較低的被動(dòng)性?shī)蕵?lè)，體驗(yàn)感較差。在全媒體時(shí)代下，對(duì)于大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)游戲、聽(tīng)音樂(lè)這些對(duì)他們更加有吸引力，他們更愿意享受全媒體帶來(lái)的自由與快樂(lè)。

二、全媒體時(shí)代下大學(xué)生媒介素養(yǎng)存在的問(wèn)題

全媒體時(shí)代下新媒介以其新穎的形式吸引大學(xué)生的廣泛關(guān)注和參與，并深受大學(xué)生群體的青睞。據(jù)2020年互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告顯示，中國(guó)網(wǎng)民年齡段在20～29歲的占到全國(guó)網(wǎng)民的17.8%，大學(xué)生的思想和價(jià)值觀尚未完全成熟，容易受各種負(fù)面因素的影響。調(diào)查顯示，部分大學(xué)生存在自律意識(shí)不足、易沉迷?shī)蕵?lè)、不能很好地鑒別吸收媒介信息以及創(chuàng)新能力不足的問(wèn)題。

（一）大學(xué)生自律意識(shí)不足

調(diào)查顯示，86.5%的大學(xué)生覺(jué)得自己自律意識(shí)不夠，不能較好地控制媒介使用時(shí)間及用途。大學(xué)生在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后接觸到許多新鮮事物，他們的生活中充滿(mǎn)了各種誘惑，自律性差的學(xué)生往往都會(huì)放縱自己。如，作息時(shí)間不規(guī)律，上課遲到或早退，作業(yè)完成度不高等。還有少數(shù)學(xué)生在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)半途而廢，對(duì)于老師交代的任務(wù)完成度不高。

（二）大學(xué)生易沉溺網(wǎng)絡(luò)

大學(xué)生在當(dāng)下這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，缺乏對(duì)信息的過(guò)濾能力，對(duì)一些炒作類(lèi)的充滿(mǎn)娛樂(lè)噱頭的信息過(guò)于關(guān)注，卻不在乎其真實(shí)性與意義性。部分大學(xué)生沉迷新媒介，價(jià)值觀受到?jīng)_擊，對(duì)于問(wèn)題只急于知道答案，缺少獨(dú)立思考的能力。部分新媒體追逐利益，缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)，在商業(yè)利益和娛樂(lè)過(guò)度化的驅(qū)使下，某些社交娛樂(lè)網(wǎng)站等新媒介信息的真實(shí)性和實(shí)效性大打折扣。一些大學(xué)生沉溺于娛樂(lè)app，忽視了現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、溝通社交，對(duì)學(xué)生自我發(fā)展造成了一定的消極影響。

（三）大學(xué)生分辨能力不足

在全媒體時(shí)代下，大學(xué)生由于自身認(rèn)知、思考能力不足，不能分辨媒介傳達(dá)的信息是否真實(shí)。調(diào)查顯示，認(rèn)為自身對(duì)媒介信息真?zhèn)舞b別能力不夠的大學(xué)生高達(dá)83.9%。部分媒體充斥著新聞炒作，報(bào)道一些為了博取熱度而故意人為曲解的新聞，正處于價(jià)值觀形成期的大學(xué)生極易受此影響。漸似化也是新媒介的一大誤區(qū)。當(dāng)一些主流媒體報(bào)道了某類(lèi)社會(huì)事件后，其他各大媒體為博取點(diǎn)擊率與增加熱度便會(huì)對(duì)同類(lèi)型事件曝光，導(dǎo)致一些大學(xué)生盲目過(guò)分的評(píng)判此類(lèi)事件。這兩點(diǎn)充分體現(xiàn)出大學(xué)生在全媒體時(shí)代下對(duì)信息的篩選及判斷能力還不夠。

（四）大學(xué)生創(chuàng)新能力不足

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步源源不斷的動(dòng)力，但如今大學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)首先想到的便是在媒體中尋找答案。部分大學(xué)生缺乏求新的精神，局限于網(wǎng)絡(luò)媒介中所記載的固有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。這極大地阻礙了大學(xué)生的思維擴(kuò)散，找不到更好解決問(wèn)題的思路和方法。

三、全媒體時(shí)代下大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升策略

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前形勢(shì)下，新媒介已成為大學(xué)生生活的重要元素，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社交方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)能力，不僅是學(xué)校的責(zé)任，而且是社會(huì)各界的使命，是一個(gè)各方協(xié)助的過(guò)程，故結(jié)合實(shí)踐，提出了培養(yǎng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的策略。

（一）大學(xué)生加強(qiáng)自我調(diào)控，提升媒介素養(yǎng)

以新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基石提高自律意識(shí)。第一，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲等娛樂(lè)媒介要適度，不能過(guò)度放縱自己。媒介素養(yǎng)教育應(yīng)該早日提上日程，媒介素養(yǎng)相關(guān)的知識(shí)與能力是作為大學(xué)生所必須學(xué)習(xí)的，它與實(shí)踐是緊密相連的，所以，大學(xué)生要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，組成學(xué)習(xí)團(tuán)體，相互幫助，提升使用媒介獲取自己所需知識(shí)的能力，并在實(shí)踐中得到鍛煉，以更好地適應(yīng)信息社會(huì)。第二，大學(xué)生要文明上網(wǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全法律意識(shí)，提升自身對(duì)媒介信息真?zhèn)蔚蔫b別能力，避免被媒介所支配，做合格的“數(shù)字公民”。大學(xué)生還要有時(shí)間觀念，規(guī)劃好大學(xué)時(shí)期的課余時(shí)間，讓新媒介真正成為自己進(jìn)步的有力幫手。第三，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)中的社交，用讀書(shū)來(lái)加強(qiáng)內(nèi)在素養(yǎng)，參加社會(huì)實(shí)踐來(lái)鍛煉與人交流的能力。第四，要嚴(yán)于律已，學(xué)會(huì)約束自身。另外，學(xué)會(huì)躬行結(jié)合，多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，這樣能夠加強(qiáng)思辨分析的能力，還可以通過(guò)新媒介將自身的經(jīng)歷分享給他人。作為對(duì)未來(lái)有著崇高理想與追求的大學(xué)生理應(yīng)為了理想而奮斗，主動(dòng)培養(yǎng)自律意識(shí)。此外，還應(yīng)該鍛煉自己的毅力，不斷提高自身修養(yǎng)，自覺(jué)地將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)思考社會(huì)的相關(guān)問(wèn)題。

（二）學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，提升媒介素養(yǎng)能力

美國(guó)學(xué)者德弗勒，鮑爾一洛基奇指出：雖然媒介自成一個(gè)行業(yè)，但他們已經(jīng)深深地滲透到我們的社會(huì)之中，在有限的程序上，它們已經(jīng)成為我們教育體制的一部分。我國(guó)一此高校近些年也開(kāi)始開(kāi)設(shè)媒介素養(yǎng)教育課程。充分利用高校社團(tuán)開(kāi)展學(xué)生素養(yǎng)調(diào)查和學(xué)生素養(yǎng)宣傳活動(dòng)。通過(guò)講座和其他形式的宣講提升大學(xué)生公眾傳媒的責(zé)任意識(shí)?？傊?，要采用靈活多樣的方式，提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。大學(xué)生還可以探索更有活力更富時(shí)效的文化傳播方式，如利用新媒體及時(shí)發(fā)布信息，對(duì)于熱點(diǎn)事件發(fā)表理性看法，教導(dǎo)同學(xué)們不信謠不傳謠。

（三）加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳，樹(shù)立媒介環(huán)境新風(fēng)

在黨和政府的指引下，以嚴(yán)格的法律法規(guī)優(yōu)化媒介環(huán)境，運(yùn)用法律對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行律法約束，加強(qiáng)監(jiān)督，創(chuàng)造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！吨腥A人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》《公安機(jī)關(guān)互聯(lián)網(wǎng)安全監(jiān)督檢查規(guī)定》的頒布和實(shí)施促進(jìn)了全媒體時(shí)代的不斷進(jìn)步。

大學(xué)生對(duì)公眾傳媒的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)需要建立健全相關(guān)信息監(jiān)管部門(mén)和監(jiān)督機(jī)制。媒介素養(yǎng)的教育從來(lái)都不是一個(gè)單一的問(wèn)題，而是包含了媒介信息、媒介來(lái)源、媒介處理應(yīng)用的一個(gè)綜合性問(wèn)題，需要從各個(gè)方面把好關(guān)口，從而控制媒介信息的傳播與應(yīng)用，以此來(lái)提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)的責(zé)任意識(shí)。要利用社會(huì)主義宏觀調(diào)控的優(yōu)勢(shì)，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)公司的行為，凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，為媒介素養(yǎng)教育提供保障。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)此次研究發(fā)現(xiàn)，全媒體時(shí)代下新媒介對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了重大影響，應(yīng)提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)能力和公眾傳媒意識(shí)，使他們積極將自身傳媒意識(shí)和社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。在學(xué)校與社會(huì)的共同作用下，讓新媒介成為大學(xué)生領(lǐng)略萬(wàn)千世界、體味人間百態(tài)的工具，同時(shí)，也成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)園。

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基金項(xiàng)目：2020年“江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程”高校思想政治教育專(zhuān)項(xiàng)課題“高職院校專(zhuān)業(yè)課程與思政課同向同行研究”，項(xiàng)目編號(hào)：20SZB-012江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高”重點(diǎn)課題“‘雙高視域下高職思政課育人實(shí)效性提升研究與實(shí)踐”，項(xiàng)目編號(hào)：2020SCB005。

作者簡(jiǎn)介：周鵬（2000-），男，江蘇泰州人，研究方向：思想政治教育。

（責(zé)任編輯馮會(huì)利）