高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的對策探究
——基于新媒體視域

張貽鈺

（樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川 樂山 614000）

信息時代的來臨，使得人與媒介結(jié)合得更加自然，社會與人也靠得更近；而新媒體的出現(xiàn)又帶來了信息傳播方式的革命，使得凡是有通信條件的地方和時間都可以實現(xiàn)信息的互聯(lián)互通。新媒體已經(jīng)從先前的工具，慢慢地融入我們的生活。所謂“知識在網(wǎng)絡(luò)上，朋友在QQ上，思想在微博上，情感在微信上”，新媒體已經(jīng)成了當(dāng)代大學(xué)生的生活環(huán)境。因此，要應(yīng)對新媒體帶來的沖擊，作為奮戰(zhàn)在青年思想政治教育前線的高校輔導(dǎo)員唯有變革，積極探索、認(rèn)識和運用新媒體，將網(wǎng)上輿論工作作為宣傳政治思想工作的重中之重來抓，才能在互聯(lián)網(wǎng)這個戰(zhàn)場上“頂?shù)米　⒋虻泌A”[1]。

一、新媒體的內(nèi)涵

（一）新媒體的含義

1967年，美國人Goldmark提出了的新媒體的概念。廣義上講，新媒體是以互聯(lián)網(wǎng)等信息通信技術(shù)為支撐而新興的一種媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視等。新傳媒產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長王斌將新媒體定義為基于數(shù)字技術(shù)的，具有創(chuàng)新形態(tài)的互動傳播媒體。新媒體是繼報刊、戶外、廣播和電視之后的“第五媒體”。新媒體的發(fā)展歷經(jīng)了精英媒體、大眾媒體和個人媒體三個階段，包括手機、數(shù)字電視、互聯(lián)網(wǎng)新媒體，如Vlog、電子雜志和像公交電視、地鐵電視之類的戶外新媒體四大類。

（二）新媒體的特點

新媒體突破了傳統(tǒng)媒體的個體對多數(shù)的傳播路徑，實現(xiàn)了所有人對所有人的傳播。其特點主要表現(xiàn)為交互性與即時性、豐富性與共享性和個性化與社群化[2]。

1.交互性與即時性

新媒體環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)等信息技術(shù)的運用，使得信息傳播多元化，也使得信息的傳播者與受眾之間實現(xiàn)了雙向的互動傳播。人們在利用新媒體進(jìn)行信息交流的過程中能夠自主地參與，并即時地獲得反饋，實現(xiàn)相互影響。

2.豐富性與共享性

新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)信息的容量無限豐富，海量信息蜂擁而來，而信息的來源也多種多樣，此外，新媒體時代的信息形態(tài)也叫傳統(tǒng)媒體的信息形態(tài)有很大不同，它不再局限于單一的文字、圖片、聲音和視頻等，而是更加立體化，多模態(tài)，例如，Vlog、直播等。人們也可以通過像嗶哩嗶哩、百度文庫等資源共享平臺，不分地域、年齡、行業(yè)地上傳或下載原創(chuàng)資源，隨時隨地實現(xiàn)信息的共享。

3.個性化與社群化

新媒體為人們提供了極強的“個性化服務(wù)”。人們可以根據(jù)自己的興趣、愛好，甚至喜怒哀樂去獲取自己想要的信息或在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)聲。新媒體的誕生，也大大地拓展了人們活動和發(fā)展的領(lǐng)域，建構(gòu)出一個虛擬的信息傳播環(huán)境，廣大的新媒體用戶就使得這個虛擬社會的社群得以形成。

二、新媒體時代高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的新機遇

（一）黨和國家對創(chuàng)新新媒體時代思想政治教育工作的高度重視，為高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作提供了堅實臂彎

面對新媒體的沖擊，黨和國家高度重視，從戰(zhàn)略高度進(jìn)行了一系列的戰(zhàn)略部署。如，2013年習(xí)近平書記8·19講話強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)輿論工作是在思想宣傳工作中的重中之重；2015年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，提出要推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)；2015年10月，中共中央宣傳部、中共教育部黨組在《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作隊伍建設(shè)的意見》一文中指出，要提升運用網(wǎng)絡(luò)、引導(dǎo)輿論、網(wǎng)絡(luò)評論以及增強網(wǎng)絡(luò)信息安全管理能力；2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上，強調(diào)指出“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平”；2017年12月，中共教育部黨組在《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》中指出，高校思想政治工作質(zhì)量提升的主要內(nèi)容是創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人；2020年5月，教育部等八部門聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于加快構(gòu)建高效思想政治工作體系的意見》中提出，要“加強網(wǎng)絡(luò)育人，提升校園新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺的服務(wù)力、吸引力和聯(lián)合度，切實發(fā)揮新媒體平臺對高校思政工作的促進(jìn)作用”[3]。

以上無疑為新時代高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作提供了可靠臂膀和堅實動力，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該抓住時機，順勢而上，干出一番作為。

（二）新媒體為高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作提供了新的載體和平臺

與四大傳統(tǒng)媒體相比，新媒體種類繁多，大致可分為如知乎、今日頭條等圖文類，荔枝FM、得到等語音類，B站、愛奇藝等視頻類以及抖音、西瓜視頻等直播類四大類。高校思想政治教育的新媒體路徑，歷經(jīng)了從20世紀(jì)90年代的高校門戶網(wǎng)站、BBS論壇到21世紀(jì)初的人人網(wǎng)、QQ群等，再到2010年以后的微信、高校App等等的發(fā)展。一方面，高校輔導(dǎo)員能夠通過各類新媒體平臺，走進(jìn)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)“圈子”，洞悉大學(xué)生的思想動態(tài)，了解大學(xué)生對國家政策、國際環(huán)境、熱點事件和周圍事情等問題的態(tài)度和看法。另一方面，也實現(xiàn)了高校輔導(dǎo)員能夠根據(jù)掌握到的學(xué)生的所思所想，和學(xué)生在一個頻道上進(jìn)行對話和交流，并有針對性地在各類新媒體平臺上發(fā)布全面、客觀、正確的思想信息，進(jìn)行有效的輿論引導(dǎo)，來幫助大學(xué)生樹立良好的理想信念、人生觀和價值觀。這不僅打破了高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育的地域、時間和空間界限，大大地增加了思想政治教育工作的時效性，也在相當(dāng)程度上避免了輔導(dǎo)員與同學(xué)交流某些問題時面對面的尷尬，能夠更好地激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的共鳴，也有助于學(xué)生更自信、自如地表達(dá)真情實感，拉近學(xué)生與輔導(dǎo)員的心靈距離，提升學(xué)生對輔導(dǎo)員思想政治教育工作的認(rèn)可度。

（三）新媒體增強高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的吸引力和實效性

不同于傳統(tǒng)媒體死板、單一的傳播方式，新媒體以網(wǎng)絡(luò)為載體，以圖片、文字、動畫、聲音、視頻、大數(shù)據(jù)、人工智能等等信息技術(shù)為支撐，為用戶提供了“沉浸式的信息盛宴”。高校輔導(dǎo)員甚至能夠僅僅用一部手機或一臺電腦，用大學(xué)生喜聞樂見的方式，甚至用在大學(xué)生中流行的網(wǎng)絡(luò)語言將思想政治教育貫穿其中，去吸引、感染和引導(dǎo)學(xué)生。此外，輔導(dǎo)員可以通過運用大數(shù)據(jù)分析，對學(xué)生的基本情況、興趣愛好、平時表現(xiàn)等進(jìn)行統(tǒng)計，并形成分析報告。輔導(dǎo)員可以依據(jù)該分析，做出研判，及時預(yù)警，或及時收到教育效果的反饋。這不僅可以使輔導(dǎo)員從繁雜、瑣碎的常規(guī)事務(wù)中抽離出來，降低輔導(dǎo)員的工作成本，也大大提高了輔導(dǎo)員的工作效率，為提高高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的實效性提供了契機。

三、新媒體時代高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的新挑戰(zhàn)

（一）大學(xué)生思想觀念發(fā)生沖突，各種思潮交織激蕩，高校意識形態(tài)工作面臨“最大變量”

與新媒體的產(chǎn)生結(jié)伴而來的是社會價值觀的多元化。這與我國社會廣泛倡導(dǎo)的社會主義核心價值觀產(chǎn)生了各種沖突和矛盾。

在新媒體出現(xiàn)之前，傳統(tǒng)媒體主要受制于時空界限，主導(dǎo)核心價值觀念的宣傳往往只局限在本國范圍內(nèi)，加之信息手段不發(fā)達(dá)，大學(xué)生往往通過電視、廣播、報紙等載體接收信息，而政府和學(xué)校也可以依據(jù)這些傳統(tǒng)媒體有選擇性地進(jìn)行核心價值觀引導(dǎo)。新媒體的普及，使得海量信息蜂擁而至，魚龍混雜，真假難辨：網(wǎng)絡(luò)安全問題日益突出，黑客惡意攻擊、網(wǎng)絡(luò)詐騙、用戶信息泄露事件頻發(fā)；一些網(wǎng)絡(luò)大V為了點擊量，利用其所謂的影響力傳播不實信息，成為網(wǎng)絡(luò)“大謠”；“網(wǎng)絡(luò)噴子”“鍵盤俠”屢見不鮮；“祖安文化”“飯圈現(xiàn)象”肆意蔓延；由網(wǎng)絡(luò)暴力引發(fā)的自殺事件屢屢增多。此外，各種紛繁復(fù)雜的社會思潮席卷而來，西方敵對勢力趁勢滲透新媒體，大肆渲染自由至上、拜金主義，丑化中國形象，部分大學(xué)生由于社會參與與認(rèn)識不夠深入，缺乏一定的獨立思辨與批判意識，就很有可能以偏概全，掉入陷阱，甚至被某些錯誤的思想同化，被一些不實的信息誤導(dǎo)，做出過激甚至錯誤的行為。這些都凸顯出高校意識形態(tài)工作的嚴(yán)峻性以及加強意識形態(tài)領(lǐng)域工作的迫切性。

（二）大學(xué)生學(xué)習(xí)方式和生活方式受到?jīng)_擊，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作空間明顯壓縮

截至2020年3月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億，其中在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億，較2018年底增長110.2%?；ヂ?lián)網(wǎng)從業(yè)人員中80%是青年，9.04億網(wǎng)民中80%也是青年，而青年獲取的信息80%是來自網(wǎng)絡(luò)?？梢哉f，新媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)已實現(xiàn)對大學(xué)生的全面覆蓋、全程融入，學(xué)生的行為方式更加網(wǎng)格化，新媒體儼然不再僅僅是一種媒介或工具，而發(fā)展成了當(dāng)代大學(xué)生不可或缺的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。然而，新媒體帶來了大學(xué)生在虛擬社會和現(xiàn)實社會的社會角色定位和生活范式之間的差異和矛盾?！八⒕W(wǎng)課”“刷新聞”成了大學(xué)生們的日常；大學(xué)生新媒體使用時長顯著增加，社會參與度卻大大降低；部分學(xué)生甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)業(yè)、心理和人際交往方面出現(xiàn)嚴(yán)重問題。正因如此，使得大學(xué)生接收信息的渠道和方式在一定程度上相對集中。一些學(xué)生依賴于靠一部手機或一臺電腦網(wǎng)羅天下信息，一些學(xué)生常常聚集在知乎、抖音等社交網(wǎng)站“小圈子”，輔導(dǎo)員進(jìn)不去，引導(dǎo)跟進(jìn)也難。

（三）傳播格局受到?jīng)_擊，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作弱勢凸顯

傳統(tǒng)的思想政治教育模式主要是依托課堂教學(xué)，專題研討，以及報紙、廣播等主流媒體的灌輸?shù)确绞?。新媒體出現(xiàn)，使得思想政治的教育不再局限于課堂教學(xué)以及主流媒體的引導(dǎo)灌輸。隨時隨地，無論年齡，不分長幼，都可以獲取與意識形態(tài)相關(guān)的信息。這表明傳統(tǒng)的思想政治教育工作已經(jīng)無法適應(yīng)新時代要求，明顯脫節(jié)。此外，新媒體的迅猛發(fā)展還凸顯出高校思想政治教育工作組織方式明顯滯后的問題，一方面，高校思政工作者對新媒體給當(dāng)代大學(xué)生帶來的巨大機遇和挑戰(zhàn)的認(rèn)識、準(zhǔn)備和投入不足，對新媒體的應(yīng)用價值及其發(fā)展趨勢也掌握得不夠；另一方面，高校思政工作者對大學(xué)生參與新媒體活動的心理特點和行為方式也缺乏了解和認(rèn)識。因此，要使新媒體時代的高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作能夠做到輻射范圍大，受眾面廣，傳統(tǒng)的高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的組織方式就亟待更新和調(diào)整。

四、高校輔導(dǎo)員利用新媒體開展思想政治教育工作的路徑分析

“彩虹和風(fēng)雨共生，機會和挑戰(zhàn)并存”。面對來勢洶洶新媒體，高校輔導(dǎo)員更要伺機而動，充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，創(chuàng)新思想政治教育的工作，傳播思政好聲音，讓思政教育達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的效果。

（一）提升自身新媒體素養(yǎng)和政治營銷能力

信息時代，媒介素養(yǎng)是當(dāng)代人最核心的素養(yǎng)。而大學(xué)生的媒介素養(yǎng)的高低在一定程度上會受到輔導(dǎo)員自身的媒介素養(yǎng)的影響。因此，輔導(dǎo)員要不斷提升自己的媒介素養(yǎng)，并將其與思想政治教育更好融合，與 “無時不網(wǎng)，無事不網(wǎng)”的學(xué)生建立更強、更深的聯(lián)系。

1.樹立互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維

新媒體以互聯(lián)網(wǎng)為支撐。高校輔導(dǎo)員要樹立互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維，就是要與時俱進(jìn)，利用互聯(lián)網(wǎng)提升思維能力和強化理念意識。一方面，要敢于突破自己，努力培養(yǎng)以學(xué)生為中心的用戶思維能力和多學(xué)科融合的跨界思維能力。另一方面，要在強化主導(dǎo)、主體意識的基礎(chǔ)上，樹立平等意識；既要做到引導(dǎo)輿論，要有做到與學(xué)生平等對話。

2.提高媒介認(rèn)知意識

高校輔導(dǎo)員要提高媒介認(rèn)知意識，最重要的一點就是要增強與媒體打交道的能力。首先，要尊重媒體，尊重媒介傳播規(guī)律，定期參與與新媒體相關(guān)的講座、活動或者培訓(xùn)，提高自身對新媒體的認(rèn)識能力，并在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)信息對自己、對學(xué)生、對社會的意義。其次，保持高度的政治敏銳性也極為重要。時刻不忘研判網(wǎng)絡(luò)輿情，嚴(yán)守網(wǎng)絡(luò)道德底線。同時，充分利用各類新媒體平臺，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，做好輿論引導(dǎo)。最后，就是要批判性地看待媒介，提高自身對負(fù)面信息的免疫能力，學(xué)會使用媒介豐富人生、傳播信息、發(fā)展自我、影響學(xué)生。

3.提高媒介運用能力

提高媒介運用的能力，就是要求高校輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育理念，杜絕將思想政治教育局限于沉悶的課堂說理，要走下威權(quán)和神秘轉(zhuǎn)向親民與務(wù)實，以學(xué)生為出發(fā)點，結(jié)合新媒體平臺的特點，優(yōu)化教育平臺，建立反饋機制，用學(xué)生喜聞樂見的方式，增強思想政治教育的吸引力，積極主動地參與進(jìn)來。

（二）準(zhǔn)確把握時度效，提升思想政治教育工作的時效性和實效性

做好輿論引導(dǎo)工作關(guān)鍵是要處理好時度效三者的關(guān)系。作為意識形態(tài)主戰(zhàn)場之一的“把關(guān)人”的高校輔導(dǎo)員，必須守好意識形態(tài)安全的大門，做好“新媒體形態(tài)”的輿論引導(dǎo)工作，成為新媒體信息的“及時發(fā)布者，權(quán)威定調(diào)者，自覺把關(guān)者” 。

1.搶占工作時機制高點

新媒體時代，高校思想政治教育工作應(yīng)進(jìn)一步強化時效意識，無論是宣傳報道還是輿論引導(dǎo)，都應(yīng)做到先人一步，先聲奪人，做到關(guān)鍵時刻發(fā)聲，重大問題發(fā)力。不僅要提高對學(xué)生熱點問題的敏銳度，做出準(zhǔn)確的判斷，還要充分利用新媒體碎片化和社群化特點，迅速發(fā)聲，并提高發(fā)聲頻度[4]。

2.搶占議題設(shè)置制高點

高校輔導(dǎo)員要善用“網(wǎng)言網(wǎng)語”，設(shè)置具有吸引力的話題或議題，主動正面發(fā)聲。同時，還應(yīng)提高議題解釋能力，幫助學(xué)生劃清是非界限，理清模糊認(rèn)識，全面壓縮網(wǎng)絡(luò)謠言和負(fù)面輿論，抵制網(wǎng)絡(luò)暴力，切忌泛用口號，做到有理有據(jù)地及時回應(yīng)社會關(guān)切，力保及時、有效發(fā)聲，唱響網(wǎng)絡(luò)好聲音。

3.搶占道義制高點

高校思想政治教育工作要占領(lǐng)道義制高點，就是通過弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揮道德、正義的力量，贏得學(xué)生的廣泛理解、認(rèn)同和支持。這要求高校輔導(dǎo)員改變思想政治教育的傳統(tǒng)模式，將教育內(nèi)容與教育方式有機地結(jié)合起來。一方面，要突出以學(xué)生為中心的育人理念，堅持以理服人、以情動人，多講能夠讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同、引起共鳴的事實，多講給人啟發(fā)、給人啟迪的觀點主張，讓學(xué)生想要看、看得進(jìn)，愿意聽、聽得進(jìn)，愿意信、信得真，能夠做、做得實。另一方面，要尊重學(xué)生的知情權(quán)，提高信息的公開度和透明度，提高輔導(dǎo)員公信力，從而增強思想政治教育的實效性。

（三）創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容建設(shè)，繁榮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化

1.找準(zhǔn)時機，打造品牌網(wǎng)絡(luò)文化教育活動

在著力營造和諧、健康、清凈的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境方面，豐富和充實網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，打造精品主題微信公眾號或博客。同時，選擇學(xué)生比較空閑的時間，比如節(jié)假日或寒暑假，上線一系列網(wǎng)絡(luò)教育的文化活動，打造自己的品牌文化特色。采用線上簽到打卡，故事分享和線下參與的方式，選擇歷史傳統(tǒng)文化、健康生活理念、快樂讀書分享以及法制、感恩、誠信教育等一系列線上活動。

2.發(fā)揮媒體融合（融媒體，全媒體）優(yōu)勢，創(chuàng)新思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)宣傳工作

在思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)宣傳工作的創(chuàng)新方面，高校輔導(dǎo)員可以將校園廣播電臺、校園報、電視臺各校內(nèi)媒體融合起來，結(jié)合學(xué)生社團(tuán)（攝影、設(shè)計、繪畫、視頻制作）等，建立具有校園特色、班級特色的媒資庫。此外，也可以推出一系列的和學(xué)生生活息息相關(guān)的小欄目，在豐富學(xué)生的日常生活的同時，也讓學(xué)生充分地發(fā)揮和展示了自己的特長。

3.發(fā)揮直播平臺的優(yōu)勢作用，講好思政故事，傳播思政好聲音

如今大熱的各類直播平臺，如抖音、Vlog等，也是高校輔導(dǎo)員可以進(jìn)行思想政治教育宣講的好陣地。高校輔導(dǎo)員可以充分發(fā)揮學(xué)院官微、學(xué)院官方微信、易班網(wǎng)等直播平臺的優(yōu)勢，發(fā)揮如微博、抖音等平臺的集聚性或明星效應(yīng)，努力發(fā)掘資源，為明星校友或?qū)W者專家注冊賬號，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注，利用榜樣的力量引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，增強他們的自豪感、責(zé)任感、使命感和凝聚力。此外，也可以通過這些媒介，將思想政治、校園文化活動展現(xiàn)在學(xué)生面前，充分展示學(xué)生的精神面貌，將思想政治教育的好聲音在學(xué)生中廣為傳播，使得學(xué)生更好地融入校園生活。

（四）充分發(fā)揮學(xué)生群體“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用，打造學(xué)生榜樣和骨干隊伍

1.塑造學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖

“意見領(lǐng)袖（opinion leaders）”最早是有美國學(xué)者Lazarsfeld提出來的，是指“在人家傳播網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常為他人提供信息、意見、評論，對他人施加影響的活躍分子”。由此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，筆者認(rèn)為，是指通過微信、QQ、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表觀點，分享生活，展示自我等，且其言論能夠在大學(xué)生中具有較強的感染力、號召力和凝聚力的學(xué)生個體或群體。一方面，高校輔導(dǎo)員可以從學(xué)生中的活躍分子里，特別是學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)干部中，發(fā)掘和培養(yǎng)有潛質(zhì)的同學(xué)或?qū)W生干部成為意見領(lǐng)袖。首先，堅持線上線下引導(dǎo)的方式，增強他們的堅定的政治立場和較高的政治覺悟，增強他們的社會責(zé)任感，產(chǎn)生示范效應(yīng)。另一方面，高校輔導(dǎo)員可以健全和完善網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的考核和保障機制，樹立“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”，定期對其進(jìn)行考核，提高核心競爭力，并加強對其所建設(shè)的平臺進(jìn)行審核和監(jiān)督。

2.充分發(fā)揮學(xué)生黨員群體的網(wǎng)絡(luò)影響力

網(wǎng)絡(luò)影響力是指透過各類網(wǎng)絡(luò)平臺來對他人的思想和行為發(fā)揮影響甚至引起改變的能力。學(xué)生黨員，作為學(xué)生群體里政治覺悟高，綜合素質(zhì)強的優(yōu)秀代表，要充分發(fā)揮他們的思想引領(lǐng)作用，以及對非黨員學(xué)生的激勵和導(dǎo)向性影響。一方面，要培養(yǎng)他們的集體認(rèn)同感以及責(zé)任意識，提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生黨員隊伍的成長和進(jìn)步，并在此基礎(chǔ)上，加強學(xué)生黨員隊伍建設(shè)的宣傳和引領(lǐng)，展現(xiàn)學(xué)生黨員隊伍的先鋒模范作用，切實感受榜樣的力量；另一方面，要讓學(xué)生黨員借助新媒體平臺，如，開展“云”紅色社會實踐活動等，主動聯(lián)系群眾，廣泛融入群眾，熱情服務(wù)群眾，將這種無私奉獻(xiàn)，服務(wù)于民的精神輻射到非黨員學(xué)生中。

3.構(gòu)建一支正能量、專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)育人學(xué)生團(tuán)隊

新媒體時代，有了一部智能手機，每個人都是一個自媒體。高校輔導(dǎo)員要努力將每一個學(xué)生自媒體有機結(jié)合起來，篩選出一批有思想，懂技術(shù)，敢發(fā)聲，會宣傳的正能量、專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)育人學(xué)生團(tuán)隊。高校輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮學(xué)生“自我管理”的作用，通過建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室等方式，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)作品，開展網(wǎng)絡(luò)活動，傳播網(wǎng)絡(luò)文明，為時代發(fā)聲。

五、結(jié)語

在這個日新月異的新媒體時代，高校輔導(dǎo)員只有將思想政治教育工作融入新媒體中，充分占領(lǐng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)陣地，傳播正能量，弘揚社會主義核心價值觀，并在此基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的文化生活，為這個新的陣地平添一些亮色，才能使得我們的高校思想政治教育在做好了思想引領(lǐng)的同時，更能貼近人心、深入人心和溫暖人心。才能拉近輔導(dǎo)員與學(xué)生間的心理距離，使學(xué)生在不知不覺間受到了教育和熏陶，使思想政治教育工作“隨風(fēng)潛入夜”，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。