學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》有感

王菁

摘 ?要：陶行知先生曾說過這樣一句話：“千教萬教叫人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”身為一名青年教師我感觸良多， 深感自己責(zé)任重大，同時(shí)也時(shí)常思考一個(gè)問題“一名優(yōu)秀的青年教師應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)？”通過本次的師德學(xué)習(xí)，我找到了我想要的答案，私以為該具備一下品質(zhì)：熱愛職業(yè)，熱愛學(xué)校;熱愛社會(huì)，熱愛國家;放低身段，尊重學(xué)生;不斷反思，不斷學(xué)習(xí);投其所好，理解學(xué)生;與時(shí)俱進(jìn)，心態(tài)年輕。短短48個(gè)字，卻從各個(gè)方面提出了要求， 要做到上述的程度，我還需要努力學(xué)習(xí)，努力修煉。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)教育;教師職業(yè);教學(xué)感悟

作為教師，仁愛之心是最為重要的一點(diǎn)，是教師安身立命之本。我們是靈魂的工程師，是教書育人的重要典范，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如不如樂知者。”自從踏上三尺講臺以來，我時(shí)常想“我要走哪條路？”通過對不同老師的觀察，通過對專家學(xué)者的優(yōu)質(zhì)課堂觀摩，通過參與各種培訓(xùn)與講座的學(xué)習(xí)，我雖然仍然沒有特別清晰特別清晰明了的目標(biāo)，但是我知道自己不能成為哪樣的人：不能渾渾噩噩度日，不能得過且過，不能偷懶畏難。

接觸過的不同職業(yè)中，只有醫(yī)生與教師強(qiáng)調(diào)“品德”，醫(yī)有醫(yī)德、師有師德，可見品德二字在這兩個(gè)職業(yè)之中是何其重要。既然選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)擺正自己的心態(tài)，每個(gè)人對教師的理解多少都有差別，不管別人如何看待，在我看來選擇成為一名教師就是選擇修煉，修身養(yǎng)性不僅如此還能體驗(yàn)許多其他職業(yè)無法體會(huì)到的幸福。是努力拼搏用辛勤和汗水獲得的幸福感;是祖國強(qiáng)盛飛速發(fā)展，為生活帶來的物質(zhì)保障;是人民越來越明白教育的重要性對我們職業(yè)的尊重;是看到孩子們點(diǎn)滴的成長與家長認(rèn)可的成就感。教書不僅僅是教育孩子學(xué)習(xí)知識，更是教授他們做人的道理以及生活中的點(diǎn)滴，不僅僅是對孩子負(fù)責(zé)，更是關(guān)系到每一個(gè)家庭，孩子是未來的希望。所以我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，給孩子們樹立好的榜樣。

教育是什么，教育是一分嚴(yán)格之水加九分感情之蜜。這要求我們應(yīng)當(dāng)放低身段，認(rèn)真對待每一個(gè)孩子。

還記得我走上崗位的第一年，半路接手五年級，班上有一位叫莊樹玲的孩子，因?yàn)樗綍r(shí)衛(wèi)生習(xí)慣不太好，有一些不太好的行為習(xí)慣，班上的孩子都不太愿意與她接觸做朋友，更甚者有一個(gè)孩子丟失了錢財(cái)便大肆呼喊是她偷了他的錢。我沒有武斷的評判這件事情，而是制止了孩子們，并且將她喊到辦公室好好詢問，她當(dāng)時(shí)非常詫異，時(shí)隔五年我依舊記得她淚眼婆娑滿臉喪氣的表情，好像我馬上就要宣布她的“罪狀”?？晌沂裁炊紱]說，只是掏出了紙巾擦掉了她的眼淚“抬起頭，告訴我，這件事是不是你做的?！彼^搖得像個(gè)撥浪鼓“我根本沒有拿他的錢！”我拍拍她的肩膀，堅(jiān)定的看向她“老師相信你，只要你說的是實(shí)話，老師就會(huì)相信你。”回到班上我狠狠地訓(xùn)斥了掉錢的孩子，并讓全班同學(xué)自己在自己的桌子附近找一找，這粗心的孩子錢原來放在了外套口袋深處。為了教育大家“三人成虎”，我讓他鄭重的向莊樹玲道歉，并引以為戒“做錯(cuò)事情不可怕，可怕的是知錯(cuò)不改”。之后不管是莊樹玲還是那名男孩子，對我都非常的信服，并逐漸改掉了那些不太好的習(xí)慣，甚至莊樹玲在我離開那所學(xué)校后還時(shí)常到我家去看望我。他們?nèi)绱诵欧谖沂且驗(yàn)槲沂且幻麢?quán)威的教師嗎？事后我時(shí)常思考，其實(shí)并不是的，孩子們都敏感，雖然年紀(jì)尚小，

卻能體會(huì)到關(guān)心、愛護(hù)、敷衍種種情緒，她們都能感受得到。于我而言年紀(jì)尚輕只能將心比心從他們的角度去關(guān)懷愛護(hù)他們，他們才能在任何情況下信任我愿意對我敞開心扉。

因?yàn)閷?shí)際經(jīng)驗(yàn)的不足，我需要多參加培訓(xùn)，通過向?qū)＜医淌谙到y(tǒng)的學(xué)習(xí)教育有關(guān)知識，不僅可以跳出固有思維，還能更專業(yè)地從各個(gè)方面去分析存在的問題，找到解決方法，提出改進(jìn)措施。還能在未來的工作中及時(shí)調(diào)整自己的行為。

“身是菩提樹，心如明鏡臺。時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵埃?！?/p>

今年因?yàn)橄胍魬?zhàn)自己選擇了接手最難帶的一年級。

從教以來沒有教過一年級，今年又實(shí)施“雙減”政策，教育教學(xué)和以往有很大的差別，孩子們因?yàn)橛仔°暯幽昙o(jì)尚幼，非常懵懂，不單單是孩子們，我們教師也需要“重新開始”找到適合“雙減”政策的教育教學(xué)方式。

開學(xué)前幾周我感覺非常難熬，上課時(shí)孩子們注意力不集中，課后喜歡玩危險(xiǎn)游戲，平時(shí)表現(xiàn)也不盡如人意。那段時(shí)間我時(shí)常懷疑自己的能力，產(chǎn)生了畏難心理。但好在我臉皮夠厚，有不懂的地方就多多向同辦公室的老師們咨詢，她們也特別友善，知無不言言無不盡，我又去咨詢認(rèn)識的幼小銜接方面的專家老師，向她取經(jīng);不僅如此，我還在網(wǎng)上搜尋應(yīng)對措施解決方法。情況漸漸好轉(zhuǎn)，家長們紛紛向我反應(yīng)孩子們自從上學(xué)了真的產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變。我時(shí)常提醒自己，尤其是在面對學(xué)困生時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己“關(guān)注每一位學(xué)生，不要將他們分成三六九等，要尊重、愛護(hù)、幫助他們找到目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?！蔽抑缹?shí)施起來很困難，但我會(huì)盡力而為，畢竟我希望自己能成為他們的指路明燈。

結(jié)語

通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、內(nèi)化，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再反思、再內(nèi)化、不斷反復(fù)，練就自己的教育教學(xué)絕活，提升核心競爭力，保持自己的教育初心“愛仁”，才能實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，形成自己獨(dú)特的教育智慧，道阻且長，我還需要努力加油。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陶克雄.教師在工作和生活中要做什么樣的人——讀《中小學(xué)教師心理健康教育讀本》有感[J].現(xiàn)代教學(xué)，2018（Z1）：142-143.