高校校史館建設(shè)實(shí)踐
——以中國(guó)海洋大學(xué)為例

文/中國(guó)海洋大學(xué)檔案館 高珊

《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》（教黨〔2017〕62號(hào)）中提出要切實(shí)構(gòu)建“十大”育人體系。其中構(gòu)建文化育人質(zhì)量提升體系指出要大力繁榮校園文化，挖掘校史、校風(fēng)、校歌的教育作用，培育大學(xué)精神，創(chuàng)新校園文化品牌，引導(dǎo)高校建設(shè)特色校園文化。高校校史館作為高校文化育人的重要場(chǎng)所，其地位舉足輕重。本文就校史館建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討。

“國(guó)以史明鑒，校以史明志”。校史館是高校的一部編年史，是學(xué)校傳統(tǒng)和大學(xué)精神的積淀、校史研究的基地、活躍校園文化的陣地、愛國(guó)榮校的教育課堂、溝通校友情感的橋梁，發(fā)揮著育人、傳知、興學(xué)等多方面功能。

一、高校校史館的功能

（一）校史館發(fā)揮著文化宣傳的功能。校史館能夠集中地展示學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)，多角度、多層次地展示校史中最核心、最精華的部分。作為學(xué)校對(duì)外展示的窗口，能使參觀者在有限時(shí)間內(nèi)迅速地、系統(tǒng)地了解學(xué)校，包括辦學(xué)理念、辦學(xué)成就、校風(fēng)校情、師生風(fēng)貌等各個(gè)方面。因此，在校際交流、領(lǐng)導(dǎo)考察、夏令營(yíng)、校友返校等活動(dòng)中，校史館都是毋庸置疑的參觀重點(diǎn)，是一部值得翻閱的回憶錄。

（二）校史館發(fā)揮著文化育人的功能。文化若水，活力無(wú)限；文化育人，潤(rùn)物無(wú)聲。校史館作為愛國(guó)榮校教育的大課堂、良好師德的涵養(yǎng)基地，具有獨(dú)特的教育意義。在新生入學(xué)教育、新入職教職工培訓(xùn)時(shí)，校史館是重要的一環(huán)。校史館中每一張照片、每一段文字都在訴說(shuō)著悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的歷史。廣大師生在此能夠了解到學(xué)校波瀾壯闊、曲折奮進(jìn)的發(fā)展歷程，了解到學(xué)校師生朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，可以增強(qiáng)歸屬感、認(rèn)同感，增加自豪感，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，怡情勵(lì)志，對(duì)師生從“知?！薄皭坌！钡健皭蹏?guó)”具有潛移默化的作用。

（三）校史館肩負(fù)著文化傳承的重任。大學(xué)之道不僅在于傳播知識(shí)和技能，更重要的是傳播歷史文化和精神，大學(xué)精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷久彌新。校史館記錄著師道傳承，積淀著學(xué)校文化傳統(tǒng)，凝聚著學(xué)校的文化底蘊(yùn)，能讓參觀者感受到自強(qiáng)不息、厚德載物的精神力量，在學(xué)生個(gè)人品德素質(zhì)培養(yǎng)、傳承校園文化方面發(fā)揮著重要作用。

二、中國(guó)海洋大學(xué)校史館建設(shè)實(shí)踐

1996年上海交通大學(xué)百年校慶之際在徐匯校區(qū)建設(shè)了愛國(guó)主義教育與校情、校史教育于一體的校史博物館，拉開了全國(guó)高校校史館建設(shè)的序幕。

（一）中國(guó)海大校史館建設(shè)歷程。2004年中國(guó)海大80周年校慶時(shí)，在魚山校區(qū)建設(shè)了校慶館，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)海大校史館從無(wú)到有的歷史性飛躍，人民藝術(shù)家王蒙先生前來(lái)剪彩，留下了濃墨重彩的一筆；2007年本科教學(xué)評(píng)估時(shí)，在嶗山校區(qū)映月湖旁建成了1000多平方米的校史館；2014年海大90周年校慶和2019年95周年校慶之際分別對(duì)校史館進(jìn)行了內(nèi)容修訂補(bǔ)充。建設(shè)過(guò)程困難之處在于史料搜集，因1958年山東大學(xué)一分為二，2/3辦學(xué)力量遷至濟(jì)南后發(fā)展為山東大學(xué)，中國(guó)海洋大學(xué)在青島6個(gè)院系基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，大量史料珍藏于山東大學(xué)檔案館及山東省檔案館，青島市檔案館及國(guó)家檔案館也有部分。館內(nèi)調(diào)動(dòng)一切人力查閱所需史料，在校內(nèi)公開發(fā)文并收集各職能部門展板稿，在將搜集的所有內(nèi)容梳理后提煉出校史精華部分。設(shè)計(jì)公司歷經(jīng)方案創(chuàng)意、工程設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、圖文編輯、展板制作及安裝、糾錯(cuò)修正等若干環(huán)節(jié)，完成了實(shí)體校史館的建設(shè)。

（二）中國(guó)海大校史館展廳介紹。中國(guó)海大校史館建設(shè)秉承“厚重海大、特色立校、謀海濟(jì)國(guó)”的宗旨，以學(xué)校歷史發(fā)展為主線，通過(guò)珍貴的檔案文獻(xiàn)、歷史文物、實(shí)物模型、文字圖表等形式，濃縮了學(xué)校95年的辦學(xué)歷史，展現(xiàn)了海大厚重的文化底蘊(yùn)、辦學(xué)理念和不同時(shí)期學(xué)校風(fēng)貌。校史館展廳展板數(shù)量200余張，展板面積500余平方米，圖片2000余張，展出實(shí)物200余件。展覽內(nèi)容包含理念之光、足音鏗鏘、大道之行、海大星空、展望未來(lái)5個(gè)展區(qū)。理念之光展區(qū)展現(xiàn)了學(xué)校概況、海大精神、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人題詞等；足音鏗鏘展區(qū)展示了私立青島大學(xué)、國(guó)立青島大學(xué)、國(guó)立山東大學(xué)、山東大學(xué)、山東海洋學(xué)院、青島海洋大學(xué)6個(gè)時(shí)期的發(fā)展情況；大道之行展區(qū)展現(xiàn)了中國(guó)海洋大學(xué)在師資培養(yǎng)、教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、支撐保障等方面取得的成績(jī)及為國(guó)家所作出的貢獻(xiàn)；海大星空展區(qū)，展現(xiàn)了學(xué)校不同時(shí)期的名人、學(xué)者等；展望未來(lái)展區(qū)展現(xiàn)了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，續(xù)寫新的輝煌。目前，海大校史館年接待200余批次，年接待近萬(wàn)人。

三、提升校史館育人功能的途徑

（一）實(shí)物檔案生動(dòng)、靈活地展示學(xué)校深厚的歷史底蘊(yùn)。檔案的作用是“今世賴之以知古，后世賴之以知今”。實(shí)物檔案具有檔案本身所具備的原始性、直觀性及確定性等特征，記載高校的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，是高校歷史的承載者。在校史館陳列的實(shí)物檔案，其價(jià)值不止局限于實(shí)物檔案本身，而是陳列主題及其所傳達(dá)的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等精神的物化載體。引入藝術(shù)手段，將實(shí)物檔案分主題進(jìn)行展示，不僅能夠如實(shí)地講述學(xué)校曾開展的各類活動(dòng)，傳承學(xué)校歷史文化，因其反映形式生動(dòng)鮮活，風(fēng)格獨(dú)特，故能陶冶情操給人以深刻的印象，激起情感上的共鳴。參觀校史館無(wú)疑是進(jìn)入了的藝術(shù)課堂。實(shí)物檔案是特殊的有型的物品，在陳列過(guò)程中應(yīng)謹(jǐn)慎保管。對(duì)于特別珍貴的實(shí)物檔案，應(yīng)制作仿真件。定制專用展柜或展臺(tái)來(lái)放置實(shí)物檔案，以減少與空氣或人為接觸造成的實(shí)物檔案氧化或老化。要做好溫濕度控制等技術(shù)防護(hù)工作，定期清點(diǎn)檢查，一旦發(fā)現(xiàn)特殊情況應(yīng)立即采取措施補(bǔ)救。應(yīng)配備溫濕度儀、凈化消毒加濕除濕一體機(jī)、空調(diào)、庫(kù)房報(bào)警器等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)恒溫恒濕、實(shí)時(shí)監(jiān)控、自動(dòng)報(bào)警與自動(dòng)消防，以保障校史館內(nèi)實(shí)物檔案存放安全。

（二）校園名人堅(jiān)定師生信仰、啟迪人生。中國(guó)海洋大學(xué)校史館內(nèi)設(shè)置海大星空區(qū)，展示學(xué)校發(fā)展過(guò)程中有影響力的大師、知名學(xué)者。“先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧?！贝髱焸?nèi)鐭羲敢龑W(xué)校發(fā)展方向，他們以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和高尚堅(jiān)貞的風(fēng)骨節(jié)操培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀人才，影響著全體海大人為建設(shè)國(guó)家不懈努力。英國(guó)教育學(xué)家約翰·洛克在《教育漫話》中提到：“沒有什么事情能像榜樣這樣溫和地而又深刻地打進(jìn)人們的心里?！敝袊?guó)海大校史館內(nèi)設(shè)院士墻，展示著1959年山東海洋學(xué)院成立以來(lái)從畢業(yè)生中走出的院士。同時(shí)，校史館內(nèi)教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等幾乎每個(gè)版塊都引入了校友先進(jìn)典型。校友的先進(jìn)事跡，是勵(lì)志教育的檔案素材，是一本本生動(dòng)鮮活的教科書，能夠引起強(qiáng)烈的反響，鼓舞學(xué)子們奮發(fā)圖強(qiáng)、努力進(jìn)取，對(duì)于在校生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立，具有引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

（三）應(yīng)用現(xiàn)代科技助力文化育人。隨著新媒體信息技術(shù)的迅速發(fā)展，條件允許的情況下，可以在校史館內(nèi)設(shè)立體驗(yàn)區(qū)，引入投影沙盤、CAVE沉浸式系統(tǒng)、虛擬漫游、全息投影、幻影成像、投影互動(dòng)等多媒體音視頻展覽展示技術(shù)，集屏幕投影、播放設(shè)備、立體音響、聲音解說(shuō)于一體。參觀者猶如置身于時(shí)空隧道，在一個(gè)完全沉浸式的虛擬環(huán)境中，手握Wand傳感器與虛擬環(huán)境進(jìn)行交互，生動(dòng)地感受學(xué)校發(fā)展變遷的歷史風(fēng)貌，感受心潮澎湃、蕩氣回腸。另外，可設(shè)置觸摸屏、拼接大屏等電子設(shè)備，導(dǎo)入數(shù)字化后可開放共享的檔案資源、編研成果、校史資料等，讓參觀者能夠便捷瀏覽感興趣的內(nèi)容，多方位、多層面地加深對(duì)校園文化的理解與認(rèn)識(shí)，大力提升校園文化的影響力。

（四）踐行以人為本的服務(wù)理念，校史館接待工作與時(shí)俱進(jìn)。隨著智慧校園建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)、各單位“不忘初心、牢記使命”等主題教育活動(dòng)的有效開展，校史館作為愛國(guó)榮校的教育基地，接待方式與時(shí)俱進(jìn)。中國(guó)海洋大學(xué)一網(wǎng)通平臺(tái)校史館參觀預(yù)約功能已上線。申請(qǐng)人在一網(wǎng)通平臺(tái)提交參觀申請(qǐng)后，審核人可在手機(jī)上收到實(shí)時(shí)的短信提醒，實(shí)時(shí)審批，針對(duì)不同用戶提供個(gè)性化的參觀接待服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了信息的實(shí)時(shí)全向交互、部門間的高效協(xié)同，從而為參觀者打造個(gè)性便利的參觀體驗(yàn)。

（五）與校史研究相結(jié)合，互促并進(jìn)、相得益彰。一方面，校史館作為校史資源開發(fā)利用的價(jià)值實(shí)現(xiàn)載體，校史研究的成果對(duì)校史館建設(shè)及運(yùn)維管理提供現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，不斷提高校史館的文化服務(wù)能力。校史館內(nèi)存放中國(guó)海大編輯出版的《中國(guó)海洋大學(xué)大事記》《科研成果背后的故事》《走進(jìn)海大園（大師足跡）》《走進(jìn)海大園（英才輩出）》《科學(xué)家的青島時(shí)空》等多種回憶海大光輝歷史的書籍，可激發(fā)參觀者愛國(guó)愛校情感，增加責(zé)任和使命意識(shí)；另一方面，校史館建設(shè)及運(yùn)維管理中產(chǎn)生的問(wèn)題又對(duì)校史研究提供別樣的視角和研究思路，促進(jìn)校史研究不斷深入、完善。

（六）多種宣傳方式有機(jī)結(jié)合，凝聚向心力。中國(guó)海大檔案館開發(fā)了數(shù)字虛擬校史展廳，數(shù)字校史館已上線平穩(wěn)運(yùn)行，加掛于檔案館網(wǎng)站右側(cè)，因數(shù)字校史館具有參觀便捷性、海量信息存儲(chǔ)、受眾體驗(yàn)好等特點(diǎn)，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。檔案館網(wǎng)站作為檔案服務(wù)及資源共享平臺(tái)，主頁(yè)下方醒目區(qū)域設(shè)置了校園名人、校園建筑等人文版塊，并有詳細(xì)介紹，展示海大人文風(fēng)采和歷史底蘊(yùn)。多種方式的有效結(jié)合，必定凝聚成一股強(qiáng)大合力，推動(dòng)校史館文化育人軟實(shí)力再上一個(gè)新臺(tái)階。