如何在高校思政工作中落實學(xué)生黨建工作

文/淮陰工學(xué)院 吳松勵

高校是為社會提供人才的基地，在高校中，學(xué)生不僅需要對專業(yè)知識展開相關(guān)的學(xué)習(xí)，還需要實現(xiàn)自我思想上的提升與發(fā)展。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證?！比绾吻袑嵶龊酶咝｜h建，搞好思想政治工作，促進(jìn)高等教育改革發(fā)展穩(wěn)定，是當(dāng)前高校思想建設(shè)中必須落實的任務(wù)。本文將結(jié)合高校思政教育教學(xué)工作現(xiàn)狀中的相關(guān)內(nèi)容，對如何在高校思政教育工作中落實學(xué)生黨建工作展開分析和探究。

一、黨建工作的定義

黨建工作屬于我黨工作中不可缺少的重要內(nèi)容，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，包括政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)。所謂的思想建設(shè)，實際上是指通過一定的方式加強(qiáng)對黨員的思想政治教育工作，讓黨員意識到我國社會制度的優(yōu)越性，以及堅定馬克思主義的思想理論和中國特色社會主義思想理論，以此來保證黨員思想上的純正。組織建設(shè)則是對黨組織進(jìn)行發(fā)展建設(shè)，對于歷史的發(fā)展來說，不同的階段對于黨組織的內(nèi)容要求有所不同，這個時候就需要黨組織本身根據(jù)社會發(fā)展的變化，以及當(dāng)今時代的要求，不斷改善和推進(jìn)自身組織建設(shè)的發(fā)展，體現(xiàn)出黨的建設(shè)的先進(jìn)性。作風(fēng)建設(shè)則是指黨員或者是黨組織在展開相應(yīng)活動的時候，要求體現(xiàn)出公正、廉潔和為人民服務(wù)的作風(fēng)，以此來加強(qiáng)黨的廉潔性。紀(jì)律建設(shè)是始終把紀(jì)律挺在管黨治黨最前沿，切實做到有紀(jì)必依、執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)、違紀(jì)必究。對于黨建工作來說，在推進(jìn)相應(yīng)工作任務(wù)的時候，需要根據(jù)以下五個方面來展開：一是堅持黨的基本路線，切實結(jié)合中國共產(chǎn)黨所提出的理論思想展開相應(yīng)的建設(shè)工作。二是堅持解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，求真務(wù)實，堅持一切從實際出發(fā)。三是堅持全心全意為人民服務(wù)，始終代表人民最廣大的利益，做到一切為了群眾，一切依靠群眾。四是堅持民主集中制，發(fā)揚黨內(nèi)民主，促進(jìn)黨的工作不斷前進(jìn)與發(fā)展。五是堅持從嚴(yán)治黨管黨，不管面對任何考驗，都要保證黨員隊伍的廉潔性。

二、高校黨建工作現(xiàn)狀

（一）高校培養(yǎng)的學(xué)生黨員整體素質(zhì)有待提升。當(dāng)前高校發(fā)展的學(xué)生黨員有些素質(zhì)不夠高，具體表現(xiàn)為：首先，入黨動機(jī)不純、呈功利化趨勢，張國寧等人基于西安五所高校2000多名大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，有利于個人未來就業(yè)和前途發(fā)展這一動機(jī)均被入黨積極分子、黨員（包括預(yù)備黨員在內(nèi)）列為主要入黨動機(jī)之一，更令人擔(dān)憂的是，約有58.7%的積極分子并不認(rèn)為這一動機(jī)與黨的精神相違背，對黨產(chǎn)生多大影響。其次，對發(fā)展條件尺度和政治標(biāo)準(zhǔn)把握的不夠規(guī)范，各高校的新黨員發(fā)展流程上基本一致，但在具體操作中不一致，有的院校在群團(tuán)推優(yōu)環(huán)節(jié)上，出現(xiàn)“成績優(yōu)=全優(yōu)”“班委干部優(yōu)先”、按班或年級攤分名額等現(xiàn)象，沒有推選出符合黨員政治標(biāo)準(zhǔn)的最佳人選，拉低隊伍的整體素質(zhì)。

（二）學(xué)生黨支部陣地建設(shè)力度不夠強(qiáng)，工作缺乏實效性。制約大學(xué)生黨建工作發(fā)展的瓶頸之一就是學(xué)生黨支部的建設(shè)問題。隨著大學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量的增加，學(xué)生黨員隊伍不斷擴(kuò)大，學(xué)生支部黨員人數(shù)也在靠近警戒線上下浮動，學(xué)生黨支部工作過程中，也暴露出不少問題。各高校學(xué)生黨支部能夠落實“三會一課”制度，但大部分學(xué)生黨員認(rèn)為教育形式單一，內(nèi)容老套，很難做到把教育培訓(xùn)內(nèi)容運用到實際中去，缺乏新穎和吸引力。

（三）學(xué)生黨建工作隊伍力量薄弱，質(zhì)量不高。以支部為陣地，組織黨員參加教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動以及支部工作的實際成效，很大程度上取決于學(xué)生黨建工作隊伍的質(zhì)量。學(xué)生黨建工作者是開展大學(xué)生黨建工作的中堅力量，他們是學(xué)生黨員隊伍的排頭兵。然而，不少高校的學(xué)生黨員支部或是輔導(dǎo)員作為借調(diào)的支部書記，奔波在所在支部的組織學(xué)習(xí)與指導(dǎo)學(xué)生支部開展活動中，或是學(xué)生作為黨支部書記，同時幾個支部配有1名輔導(dǎo)員指導(dǎo)。在實際工作中，主要依靠一至兩名學(xué)生黨員，前鋒力量薄弱，后勁不足，也是造成支部工作“疲于應(yīng)付”被動窘境的原因之一。

三、高校落實黨建工作的重要意義

對于高校教育教學(xué)活動來說，想在實際的教學(xué)工作中落實黨建工作，就需要知道在高校開展黨建工作到底有什么樣的意義和作用，從而在實際的教學(xué)過程中找到適合的方式，推進(jìn)黨建工作的開展。

（一）有利于形成高質(zhì)量的學(xué)生黨員隊伍。在高校教育教學(xué)過程中落實黨建工作，做好各方面的工作，有利于實現(xiàn)學(xué)生黨員隊伍的壯大及培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生黨員。對于學(xué)生黨員來說，他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而且集中在專業(yè)知識方面的學(xué)習(xí)。在以往的課程教學(xué)中，并沒有專門針對黨建方面的內(nèi)容，對學(xué)生展開教學(xué)。但是通過落實黨建工作的方式，能夠給學(xué)生黨員傳達(dá)黨的相關(guān)知識和思想。而對于學(xué)生黨員來說，他們是接受過高等教育的人，所以能夠理解黨建相關(guān)的內(nèi)容，能專心投入學(xué)習(xí)中，以具體的要求來約束自己，提升理論與實踐水平。

（二）學(xué)生黨建工作是黨的建設(shè)工作中的重要組成部分。黨的建設(shè)重點在基層，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。高?；鶎狱h建是黨的建設(shè)的重要組成部分。近幾年，高校發(fā)展學(xué)生黨員人數(shù)占當(dāng)年全國發(fā)展黨員總數(shù)的37%～40%，可見，學(xué)生黨建是全國各高校黨建工作的重要內(nèi)容。高校教育招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在大學(xué)生中教育培養(yǎng)發(fā)展黨員，是確保新黨員質(zhì)量、保證黨新鮮血液的純潔性、擴(kuò)大黨的新生力量的重要途徑。高校學(xué)生黨建工作是黨的建設(shè)在高校基層黨組織的延伸與具體化，做好學(xué)生黨建工作是夯實黨的基礎(chǔ)、保持黨的先進(jìn)性的重要載體，是黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作。

四、高校落實學(xué)生黨建工作的思考與建議

高校教學(xué)工作者在對黨建工作和思想政治教育全面了解之后，需要探究如何在思想政治教育工作中落實學(xué)生黨建工作的路徑，以此推進(jìn)學(xué)生黨建工作不斷發(fā)展。

（一）調(diào)動班導(dǎo)師的力量，共同參與學(xué)生黨建工作。在高校思想教育過程中，可以通過發(fā)揮班委會的作用，展開相關(guān)的黨建工作。學(xué)校的工作任務(wù)都要傳達(dá)到班級之中，班級為了落實對學(xué)生的管理，都會通過班委會的形式，輔佐班主任展開相應(yīng)的教育。班委會成員包括黨支部書記、團(tuán)支部書記等。通過黨團(tuán)兩個支部書記聯(lián)合工作，帶領(lǐng)學(xué)生黨員和學(xué)生團(tuán)員共同發(fā)展。因此在學(xué)生黨建工作中，可以發(fā)揮這兩個職務(wù)的職能來完善學(xué)生黨建工作。對于高校思想教育工作來說，還可以發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，從而落實學(xué)生黨建工作。在高校的教育教學(xué)工作中，輔導(dǎo)員的主要職責(zé)是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，引導(dǎo)學(xué)生思想政治層面不斷提升。在黨建工作中，應(yīng)發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，讓輔導(dǎo)員進(jìn)行相應(yīng)知識理念的傳達(dá)。比如，可以讓輔導(dǎo)員定時給班上的學(xué)生進(jìn)行一次政治思想知識講座。在講座的過程中，可以結(jié)合輔導(dǎo)員自身的教學(xué)經(jīng)驗整合成相應(yīng)的教學(xué)案例，從而讓學(xué)生了解與感受，以此落實學(xué)生黨建工作。

（二)培養(yǎng)學(xué)生黨務(wù)工作者，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。學(xué)生黨員既是高校學(xué)生黨建工作教育的對象，也是教育主體，要充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生黨建工作過程中的主體作用。廣泛在積極分子、預(yù)備黨員以及正式黨員中開展黨務(wù)業(yè)務(wù)知識與能力系統(tǒng)培訓(xùn)，組建一支包括積極分子、預(yù)備黨員在內(nèi)的學(xué)生黨務(wù)工作團(tuán)隊，深入支部各個層次中開展工作。由于學(xué)生黨員身份的雙重性，以及大學(xué)生思維的創(chuàng)新性，給予他們更多的鼓勵和工作的支持，激發(fā)他們在教育方式上進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)溝通渠道等更加貼近大學(xué)生實際的方式方法開展工作，更能吸引普通學(xué)生黨員跟著組織走的興趣和熱情，使他們在愉快自治的管理環(huán)境中，由被動學(xué)習(xí)向主動發(fā)展變化，提升黨員綜合素質(zhì)，增強(qiáng)黨建工作隊伍的領(lǐng)導(dǎo)力，夯實支部的陣地作用。

（三）結(jié)合高校實際氛圍，充分發(fā)揮思政引導(dǎo)作用。對于高校思政教育來說，想給學(xué)生落實黨建工作，可以充分利用校園環(huán)境營造相應(yīng)的黨建氛圍。學(xué)校教學(xué)工作者，通過利用校園環(huán)境給學(xué)生展開相應(yīng)的知識內(nèi)容宣傳，能夠在潛移默化中讓學(xué)生受到影響，從而對黨建方面的內(nèi)容全面掌握。具體來說，可以在校園中以展板等形式宣傳一些先進(jìn)的學(xué)生黨員事跡，組織學(xué)生及學(xué)生黨員進(jìn)行觀看。通過這樣的方式，推動學(xué)生黨建工作，促使學(xué)生從思想層面得到提升與發(fā)展。在教學(xué)中，也應(yīng)發(fā)揮思想政治課程功能。教師通過教材中的相關(guān)知識，整合時下的社會熱點、國家政策等方面的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想政治理念的傳授，加強(qiáng)對學(xué)生思想政治方面的教育，讓學(xué)生了解和體會國家的政策和我黨的思想，促進(jìn)學(xué)生思想政治層面的發(fā)展。想要通過思想政治課程來加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，教師需要對黨建工作全面了解，從而找到黨建工作中的精華，展開具體的教學(xué)工作。具體來說，可以結(jié)合某地的黨建工作成功案例，作為學(xué)生教學(xué)案例，進(jìn)行觀看，讓學(xué)生清楚什么是黨建工作。

五、結(jié)語

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。這是習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中對青年一代的深切寄語，也再次強(qiáng)調(diào)了將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，提高高校思想政治教育質(zhì)量的重大意義。新形勢下，深入探析當(dāng)前高校學(xué)生黨建發(fā)展過程中的瓶頸問題，積極探索有效解決途徑，明確新時期加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的重大意蘊，推動高校學(xué)生黨建工作邁入新的發(fā)展軌道，至關(guān)重要。本文針對高校思政教育工作，分析當(dāng)前高校黨建工作現(xiàn)狀及重要意義，對今后高校黨建工作提出綜合性意見，以期推動學(xué)生黨建工作的落實，實現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校教育工作共同進(jìn)步。