巧借燈謎學(xué)黨史，寓教于樂育新人

陳愛輝

【摘要】黨史學(xué)習(xí)不僅是新時期中學(xué)德育工作的重要任務(wù)，豐富的黨史內(nèi)容也是我們開展學(xué)生德育工作重要的課程資源。探索多元化、多層次、多渠道的黨史學(xué)習(xí)教育活動，成為當(dāng)下學(xué)校德育研究的課題。本文主要探索以燈謎藝術(shù)為載體，將黨史學(xué)習(xí)與燈謎創(chuàng)作相結(jié)合，通過開展校園燈謎宣傳活動，寓教于樂，積極拓展黨史學(xué)習(xí)的方法途徑和德育價值。

【關(guān)鍵詞】黨史學(xué)習(xí);燈謎社團(tuán);德育價值

2021年2月20日習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上做了動員講話，習(xí)總書記指出，“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格”。

習(xí)近平總書記在動員講話中強(qiáng)調(diào)，“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！?/p>

2021年02月19日，時任教育部部長陳寶生在《人民日報(bào)》發(fā)表文章稱，“青少年是祖國的未來、民族的希望，是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育的重點(diǎn)群體。深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的重要論述，就要全面貫徹黨的教育方針，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生讀懂歷史這部最好的教科書，從中源源不斷汲取思想養(yǎng)分，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。”

可以說，黨史學(xué)習(xí)是新時期中學(xué)德育工作的重要任務(wù)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容。開展黨史學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，使他們自覺成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。因此，探索多元化、多層次、多渠道的黨史學(xué)習(xí)教育活動，成為當(dāng)下學(xué)校德育研究的課題。

燈謎作為雅俗共賞的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力、奇妙的藝術(shù)風(fēng)格而成為人們啟迪智慧、傳播知識的一種常見的娛樂形式。它融思想性、知識性、趣味性于一體，授知識于課堂之外，寓教育于娛樂之中，把人們帶入了一個色彩斑斕的藝術(shù)世界。創(chuàng)建學(xué)生燈謎社團(tuán)，將這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)引入中學(xué)校園，不僅豐富了校園文化氛圍，傳承傳統(tǒng)文化，對學(xué)校開展黨史學(xué)習(xí)教育工作起到重要的作用。

一、學(xué)習(xí)先烈功勛，傳承理想信念

百年的奮斗歷程，無數(shù)革命先烈為了民族獨(dú)立、人民幸福而拋頭顱、灑熱血;無數(shù)英雄模范為了民族復(fù)興、國家富強(qiáng)而默默奮斗。2008 年10 月，習(xí)近平在江西考察時強(qiáng)調(diào)：“無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的江山，為我們創(chuàng)造美好生活奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，他們留下的優(yōu)良傳統(tǒng)是永遠(yuǎn)激勵我們前進(jìn)的寶貴財(cái)富，任何時候都不能丟。”

加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，就是要“引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中取得的輝煌成就、積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同時期涌現(xiàn)出的人民英雄和先進(jìn)模范，牢固樹立人民群眾是真正英雄的唯物史觀，弘揚(yáng)革命精神，培育和踐行社會主義核心價值觀”。開展黨史人物專題燈謎創(chuàng)作，不僅加深了同學(xué)們對革命先烈生平事跡的了解，進(jìn)一步感受老一輩革命家們?yōu)楦锩聵I(yè)不怕犧牲，艱苦奮斗的革命精神，堅(jiān)定同學(xué)們的理想信念理解，對中學(xué)德育工作的開展具有重要的意義。如我校燈謎社團(tuán)原創(chuàng)的“黨史人物”燈謎作品：

十載同心終如初，天下點(diǎn)滴未改變（黨史人物）周恩來

破遼未歸天下變（黨史人物）李達(dá)

疏林懷舊夢，日照云端開（黨史人物）羅榮恒

村前別友江水流（黨史人物）左權(quán)

又到湖邊舊貌改（黨史人物）田漢

歷史知識，無一不曉（黨史人物）博古

習(xí)總書記指出：“革命、建設(shè)、改革各個歷史時期，有無數(shù)共產(chǎn)黨員為了黨和人民事業(yè)英勇犧牲了，支撐他們的就是‘革命理想高于天的精神力量。”

通過黨史人物的學(xué)習(xí)和燈謎創(chuàng)作、猜射，擴(kuò)大了黨史人物的宣傳，喚起了廣大師生對革命功勛的追思和緬懷。一道道黨史人物的燈謎作品，讓同學(xué)們知道是誰為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活;又是誰為我們的民族復(fù)興一直默默的付出。激勵廣大學(xué)子要以革命英模為榜樣，自覺爭當(dāng)紅色基因的傳承者、實(shí)踐者。

二、牢記黨史大事，不忘革命初心

習(xí)總書記指出“中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑，重溫這部偉大歷史能夠受到黨的初心使命、性質(zhì)宗旨、理想信念的生動教育，必須銘記光輝歷史、傳承紅色基因。”五四運(yùn)動拉開了新民主主義革命的序幕，工人階級開始登上歷史舞臺，馬克思主義在中國大地迅速傳播，中國共產(chǎn)黨的成立使中國革命面貌煥然一新。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民取得了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，建立了新中國，使中華民族屹立于世界民族之林。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民開始了社會主義建設(shè)的偉大探索，1978年實(shí)行改革開放的關(guān)鍵一招，開創(chuàng)了中國特色社會主義道路，推動中華民族偉大復(fù)興。學(xué)習(xí)黨史，就必須牢記黨的重大歷史事件，對新民主主義革命和社會主義建設(shè)有清楚的認(rèn)識。我校燈謎社團(tuán)圍繞黨的百年奮斗歷程，創(chuàng)作了一系列“黨史名詞”專題燈謎作品。如

馬上帶頭來用工，云影隨心終須勤（黨史名詞）五卅運(yùn)動

萬里赴戎機(jī)（黨史名詞）長征

神州上下齊協(xié)力（黨史名詞）國共合作

揮戈出軍占東坑（黨史名詞）抗日

分頭從南京赴武漢（黨史名詞）八路軍

空中云開天變化（黨史名詞）一大二公

體制改革（黨史名詞）十八大

以燈謎為載體，鉤沉百年黨史重大事件，使學(xué)生們準(zhǔn)確對百年黨史的發(fā)展脈絡(luò)，知道不同歷史時期黨的奮斗目標(biāo)和斗爭歷程。有利于“引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生在今昔對比中充分體會到如今的好日子不是從天上掉下來的，中國特色社會主義是干出來的，改革開放是奮斗出來的”。使他們不忘革命初心，牢記歷史使命，自覺肩負(fù)起黨的事業(yè)，繼往開來，為共主義事業(yè)不斷努力。

三、秉承光輝足跡，開拓革命道路

從上海一大會址到嘉興南湖，從廣州國民革命到井岡山革命根據(jù)地，從江西瑞金到陜北延安，從白山黑水的抗日縱隊(duì)到天涯海角的解放大軍，從河北西柏坡七屆二中全會到北京天安門開國大典，從沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立到一帶一路的建設(shè)……一代代共產(chǎn)黨人在百年征程中走過了祖國的大江南北，留下了他們在不同歷史時期奮斗的足跡。開展黨史學(xué)習(xí)教育，就要牢記革命先驅(qū)們探索的光輝足跡，并在他們開拓的道路上繼續(xù)前進(jìn)。圍繞百年黨史奮斗足跡，我們原創(chuàng)了一系列“黨史地名”專題燈謎。如

春色滿達(dá)濠 （黨史地名）青島

南望北關(guān)爭天下，三十而立一定行（黨史地名）瑞金

湖光水月入畫中（黨史地名）古田

濠江重點(diǎn)，力爭前茅（黨史地名）蘇區(qū)

魚滿池塘稻滿倉（黨史地名）海陸豐

紅色濠江 （黨史地名）赤水

西域相聚兩難分（黨史地名）雙堆集

落選先進(jìn)換崗位（黨史地名）井岡山

先要水波清，白楊堤邊隱（黨史地名）西柏坡

通過燈謎創(chuàng)作，將家鄉(xiāng)地名與黨史地名相聯(lián)系，加深了同學(xué)們對黨史地名的認(rèn)識，提醒同學(xué)們“無論走得多遠(yuǎn)都不忘記來時的路，深刻認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，更好踐行初心使命”。通過黨史地名教育，使廣大師生了解百年征程的奮斗足跡，更加堅(jiān)定道路自信，自覺投身建設(shè)有中國特色社會主義偉大道路。

以黨史人物、黨史名詞和黨史地名為核心，將黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史緊密結(jié)合起來，既能充分挖掘黨史教育的內(nèi)涵和價值，將黨史知識開發(fā)成中學(xué)德育的重要課程資源。同時，以燈謎為載體，通過開展校園燈謎宣傳活動，寓教于樂，有利于提高黨史學(xué)習(xí)教育的生命力和吸引力，擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)的宣傳面，使同學(xué)們真正理解近代以來，中國人民選擇中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，選擇走中國特色社會主義道路是歷史的選擇、是人民的選擇的歷史認(rèn)同，自覺形成對黨和國家的情感認(rèn)同、思想認(rèn)同和政治認(rèn)同。

將黨史學(xué)習(xí)教育與燈謎創(chuàng)作相結(jié)合積極拓展黨史學(xué)習(xí)的方法途徑和德育價值。《中學(xué)德育大綱》指出，“各種科技、文娛、體育及班團(tuán)隊(duì)活動是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好道德情操的重要途徑。學(xué)校和班級應(yīng)保證列入課程計(jì)劃的各類活動的時間，并通過多種形式指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多采的科技、文娛、體育活動（包括課外興趣小組和各種社團(tuán)活動），發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操、意志品質(zhì)和生活情趣，提高他們的審美能力。”學(xué)生社團(tuán)是以學(xué)生為主體，突出學(xué)生活動都自主性，在時間和空間上都突破了班級課堂教學(xué)模式的限制，與傳統(tǒng)的班級德育工作互為補(bǔ)充，相得益彰，是學(xué)校德育的重要載體。學(xué)校作為青少年黨史教育的主陣地，應(yīng)充分認(rèn)識并挖掘中學(xué)校園燈謎社團(tuán)在拓展黨史學(xué)習(xí)教育都價值和作用。以燈謎為載體，將黨史學(xué)習(xí)教育與燈謎藝術(shù)相結(jié)合，努力構(gòu)建學(xué)生燈謎社團(tuán)與學(xué)校、班級相結(jié)合的德育新模式，書寫新時期中學(xué)德育的新篇章。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話[J]. 求是，2021（7）.

[2]習(xí)近平.在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話[J]. 求是，2021（7）.

[3] 陳寶生.從歷史中汲取智慧和力量[N]. 人民日報(bào)，2021-02-19（9）.

[4]習(xí)近平.堅(jiān)持改革創(chuàng)新推動農(nóng)村發(fā)展 弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)加強(qiáng)黨的建設(shè)[N].人民日報(bào)，2008-10-16（1）.

[5]陳寶生.從歷史中汲取智慧和力量[N].人民日報(bào)，2021-02-19（9）.

[6]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政（第一卷） [M].北京：外文出版社，2018：480.

[7]習(xí)近平.在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話[J]. 求是，2021（7）.

[8]陳寶生.從歷史中汲取智慧和力量[N].人民日報(bào)，2021-02-19（9）.

[9]陳寶生.從歷史中汲取智慧和力量[N].人民日報(bào)，2021-02-19（9）.

[10]劉亞男.王振波.歷史虛無主義對歷史和人民“四個選擇”的全面解構(gòu)及其治理路向[J].思想教育研究，2021年（1）.

[11]國家教委基礎(chǔ)教育司.中學(xué)德育大綱[J].課程·教材·教法. 1995（07）.