初中數(shù)學(xué)班主任如何在教學(xué)中滲透德育教學(xué)

朱 妍

(揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校 江蘇 揚(yáng)州 225000)

引言

在當(dāng)前教育背景下，德育教育與知識(shí)教育同等重要。初中數(shù)學(xué)班主任不僅要傳授知識(shí)和進(jìn)行班級(jí)管理，還必須將道德教育教學(xué)滲透到課堂中，通過(guò)豐富課堂內(nèi)容和提高課堂氛圍的方式，提高初中生的學(xué)習(xí)興趣，做到既能全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，又能實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)的目標(biāo)。

1.當(dāng)代初中生的特點(diǎn)

當(dāng)代初中生由于各種現(xiàn)實(shí)原因，在實(shí)際生活中很受父母寵愛(ài)甚至是溺愛(ài)，這種情況很有可能造成很多孩子出現(xiàn)人格不健全、不獨(dú)立的問(wèn)題，以自我為中心，這是非常不好的一種現(xiàn)象。近年來(lái)，在初中課程教育的發(fā)展中，數(shù)學(xué)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系越來(lái)越深入，與實(shí)際生活聯(lián)系緊密。然而，仍存在很多教師和家長(zhǎng)更加重視對(duì)學(xué)生智力教育培養(yǎng)的行為。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師只是灌輸知識(shí)，以便學(xué)生在高中入學(xué)考試中取得良好的成績(jī)。父母為孩子申請(qǐng)補(bǔ)習(xí)班，以便他們?nèi)〉煤玫姆謹(jǐn)?shù)。為此，初中生的學(xué)業(yè)和心理負(fù)擔(dān)壓力變大，不利于初中生的身心健康發(fā)展。

2.有效途徑

2.1 提高初中數(shù)學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和能力。負(fù)責(zé)回答問(wèn)題和解決基本管理任務(wù)的初中數(shù)學(xué)班主任必須學(xué)習(xí)與德育有關(guān)的知識(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況，開(kāi)展相關(guān)的教育工作。同時(shí)，數(shù)學(xué)班主任要嘗試不斷接受新的教學(xué)知識(shí)，更新數(shù)學(xué)教學(xué)方法，并利用技術(shù)創(chuàng)新傳統(tǒng)的課堂模式。通過(guò)這樣一種手段和方式，確保初中數(shù)學(xué)班主任保持較高的課堂教學(xué)水平。此外，初中數(shù)學(xué)班主任在班級(jí)管理中很重要，班主任要改變傳統(tǒng)的威嚴(yán)、優(yōu)越的形象，主動(dòng)從學(xué)生的角度看待問(wèn)題，解決班主任與學(xué)生溝通存在的問(wèn)題，為在數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中滲透德育教育打下基礎(chǔ)。

2.2 深入分析教科書(shū)，挖掘德育資料。教科書(shū)是發(fā)展教學(xué)行為的主要載體，不僅科學(xué)合理地實(shí)現(xiàn)了課程的目標(biāo)和價(jià)值觀，而且指導(dǎo)教師如何有效合理地開(kāi)展有效的教學(xué)行為。因此，數(shù)學(xué)班主任在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育工作的過(guò)程中，首先要學(xué)習(xí)挖掘課本中的德育資料，以達(dá)到取材取材的效果。由于數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的特殊性，數(shù)學(xué)班主任還可從其他學(xué)科中汲取德育資源。例如，在“正數(shù)和負(fù)數(shù)”的教學(xué)過(guò)程中，教師可以向?qū)W生介紹三國(guó)時(shí)期學(xué)者劉暉對(duì)負(fù)數(shù)概念的重要貢獻(xiàn)。借助許多類(lèi)似的材料，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，以通過(guò)發(fā)展德育教學(xué)行為滲透到課堂中。

2.3 采用綜合教育方法。正確的教學(xué)形式有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)初中生智力教育和德育的雙重教學(xué)目標(biāo)，班主任必須綜合考慮各種教學(xué)方法，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。目前，常用的教學(xué)方法包括聽(tīng)、寫(xiě)、物理演示、多媒體展示以及探究等。教師需要綜合考慮課堂教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行選擇。但是，為了達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，數(shù)學(xué)班主任應(yīng)選擇一種較為全面的教學(xué)形式。在日常教學(xué)中，它不僅僅依靠某種教學(xué)形式，而是結(jié)合老師的講解，多媒體展示和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。另外，應(yīng)大力推廣實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究方法，可以將課堂上的探究實(shí)驗(yàn)與課堂活動(dòng)相結(jié)合，不僅使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，促進(jìn)班級(jí)管理與團(tuán)結(jié)以及其他教學(xué)活動(dòng)和課堂活動(dòng)的發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

初中數(shù)學(xué)班主任在日常工作中，不僅要完成基礎(chǔ)教學(xué)工作，還要兼顧初中生班級(jí)管理和服務(wù)任務(wù)，既要提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，又要完善班級(jí)學(xué)生的德育教學(xué)工作。因此，初中數(shù)學(xué)班主任在班級(jí)管理上要豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，下課后積極組織相關(guān)活動(dòng)，豐富學(xué)生的文化活動(dòng)。為了提高初中生綜合素質(zhì)，需要進(jìn)一步將數(shù)學(xué)老師、班主任以及道德教育教學(xué)三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，需要繼續(xù)探索，創(chuàng)造和實(shí)踐，為提高我國(guó)教育水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。