電子白板給小學(xué)數(shù)學(xué)課堂插上翅膀

孔林萍

(湖北省老河口市江山小學(xué) 湖北 襄陽 441800)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅帶來了經(jīng)濟上的變革，同時也給教育工作帶來很多飛躍性的改變。眾所周知，電子白板技術(shù)具有以下幾點優(yōu)勢，一、使用電子白板容易對材料展示過程進行控制，這樣可以避免教師的走動分散學(xué)生的注意力；二、電子白板技術(shù)讓教學(xué)變得更加精彩；三、電子白板技術(shù)使得教學(xué)過程中對計算機的訪問更加方便，從而可以構(gòu)建學(xué)生新的認識和解決問題的思維方式；四、電子白板技術(shù)的一些特殊功效及其技巧使用，可使學(xué)生對課堂教學(xué)更感興趣、對教學(xué)內(nèi)容印象更加深刻，等等。雖然這些優(yōu)勢很明顯，但是，作為一線的數(shù)學(xué)教學(xué)老師，我更是深有體會，本文結(jié)合了我多年的教學(xué)經(jīng)驗，從我自身親身體驗出發(fā)，切實地講述了我眼中的電子白板技術(shù)對教學(xué)的正向影響，因此，本文最大的創(chuàng)新之處在于本文從實際出發(fā)，深入淺出，由小及大地剖析了電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)的作用，體現(xiàn)了我國科教興國戰(zhàn)略的重要性和正確性。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子白板也在這樣的背景之下應(yīng)運而生，對于數(shù)學(xué)教學(xué)起著非常大的幫助。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式之中，教師通過在黑板上進行板書的書寫以及知識的講解，來向?qū)W生傳授知識。而電子白板教學(xué)方式的應(yīng)用，能夠幫助教師將數(shù)學(xué)知識更加形象生動的方式進行處理，并且數(shù)學(xué)形態(tài)也能夠通過多種形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生知識的學(xué)習(xí)更加的輕松便捷，能夠更好的理解知識。在圖文并茂之下更好的理解，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷上升，學(xué)習(xí)的自主性也能夠加強。

1.小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用電子白板展示課程資源，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中會有許多的知識，具有一定的抽象性，而這些抽象的知識對于學(xué)生學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)上的阻礙，但是其最大的原因還在于學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)與理解的方法，以及教師在教學(xué)的過程中沒有應(yīng)用到良好的教學(xué)方法，幫助學(xué)生進行知識的理解，使得學(xué)生在這樣的情況之下逐漸失去對學(xué)習(xí)的興趣，而通過電子白板的教學(xué)模式，教師就能夠有效地將教學(xué)資源放在電子白板之上，然后通過對這些資源的充分利用就能夠非常有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在教師引導(dǎo)之下與教師相互的溝通與交流，并在數(shù)學(xué)資源的有效利用之下，能夠更好的讓學(xué)生去理解知識，了解到知識之間的內(nèi)在聯(lián)系與外在聯(lián)系，不僅如此還能夠加深學(xué)生對知識的理解以及知識層面的拓寬。

例如在進行“不規(guī)則物體的體積”這一節(jié)知識的教學(xué)時，由于該知識的內(nèi)容比較抽象，為了能夠讓學(xué)生更好的理解知識，以及了解到知識之間的相互聯(lián)系，并且將學(xué)生的生活與之相互聯(lián)系，教師就可以通過電子白板來進行相關(guān)的場景問題的創(chuàng)設(shè)：一個長方體的長15厘米，寬10厘米，水位高8厘米，向里面放一個小鐵塊，水面的高度是10厘米，求小鐵塊的體積是多少立方厘米？用電子白板動態(tài)展示水慢慢上升的過程，學(xué)生很容易就明白了上升的水的體積就是小鐵塊的體積。

2.小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用電子白板將數(shù)學(xué)知識發(fā)現(xiàn)的過程展示出來

在通過電子白板的教學(xué)模式之下，教師要有效地應(yīng)用，幫助學(xué)生能夠在知識的學(xué)習(xí)過程中對知識規(guī)律進行總結(jié)，為學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的方法與規(guī)律，讓學(xué)生不僅僅能夠?qū)W習(xí)到數(shù)學(xué)知識，還能夠在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，逐漸形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力以及數(shù)學(xué)思維，利用電子白板的教學(xué)來開拓學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新。

例如在進行“搭配”知識的教學(xué)時，兩件上衣與三件下裝，一共有多少種穿法？就可以通過電子白板來進行教學(xué)，將相應(yīng)的搭配方式用連線的形式在電子白板上動態(tài)展示出來。學(xué)生觀察電子白板上的圖形，很容易得出結(jié)論：上下兩個數(shù)相乘的積就是全部的搭配穿法。通過電子白板的展示學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運用規(guī)律，并解決生活中的實際問題。

總而言之，采用電子白板教學(xué)方式融入到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，是一種非常有效的突破性傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的方式，能夠為學(xué)生帶來一個更加全新的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂環(huán)境，使得教學(xué)課堂更加的輕松、愉悅、有氛圍，讓學(xué)生在此環(huán)境當中能夠有更好的體驗，在其中能夠逐漸增加對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加強教師與學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。因此，在現(xiàn)代化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要有效的利用電子白板教學(xué)方式，來更好的提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。