小學(xué)體育大課間活動存在的問題與對策

陳小珍

(福建省邵武市實驗小學(xué) 福建 邵武 354000)

在相關(guān)政府部門的引導(dǎo)和倡議下，體育大課間活動已經(jīng)走入了全國各地的小學(xué)，它與傳統(tǒng)課件活動相比存在非常明顯的差異，所以更有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)。因為各方面因素的影響，小學(xué)體育大課間活動中仍存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題，這將是今后一段時期內(nèi)的工作重點(diǎn)。作為體育教師，需要在立足于實際活動現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上推進(jìn)活動內(nèi)容和組織形式的優(yōu)化改革，進(jìn)而讓其在學(xué)生的健康成長中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

1.現(xiàn)階段小學(xué)體育大課間活動中存在的問題

結(jié)合實際分析，眼下小學(xué)體育大課間活動中存在的問題主要體現(xiàn)在以下方面：①沒有認(rèn)識到大課間活動的重要性。長久以來，小學(xué)體育教學(xué)根本沒有得到足夠的關(guān)注及重視，所以相關(guān)的教學(xué)設(shè)施和場地資源也沒有配備到位，而這類問題則在很大程度上影響到了大課間活動的有序開展。全面放開“二胎政策”之后，各地小學(xué)的入學(xué)學(xué)生數(shù)量將會在今后幾年內(nèi)實現(xiàn)進(jìn)一步增加，這無疑會再次加重教學(xué)設(shè)施和場地資源供應(yīng)不足的矛盾。今后若想要推進(jìn)大課間活動的優(yōu)化改革，首先要解決好教學(xué)設(shè)施和場地資源方面的問題，要為學(xué)生留出足夠的場地、器械，之后才能夠讓其積極參與到大課間活動之中。[1]②活動形式單一，內(nèi)容單調(diào)。根據(jù)現(xiàn)有的活動案例分析，眼下小學(xué)體育大課間活動采用的大都是集體式的活動模式，而且校領(lǐng)導(dǎo)為了追求統(tǒng)一，已經(jīng)人為限制了活動內(nèi)容，這也使得整體活動效果大打折扣。雖說學(xué)生迫于教師的要求會參與到活動之中，但卻無法保證他們對于大課間活動的實際興趣。此外，教學(xué)之余體育教師很少會對新穎的活動內(nèi)容進(jìn)行探索實踐，因此根本無法滿足學(xué)生日漸多樣化的活動需求。③監(jiān)管力度不足，存在一定的安全隱患。與常規(guī)體育教學(xué)不同的是，大課間活動具有很強(qiáng)的自主性，所以教師很難對活動過程進(jìn)行有效的監(jiān)管，因此為了降低其中的安全隱患，教師便對活動形式和內(nèi)容進(jìn)行了統(tǒng)一限制。但即便是在這方面進(jìn)行了統(tǒng)一，但很多活動中的安全隱患還是無法避免的，例如很多低年級的小學(xué)生都喜歡玩類似于“老鷹捉小雞”的追逐類游戲，這類游戲?qū)W(xué)生的跑動速度有一定要求，但一旦學(xué)生跌倒，卻又會造成磕碰或擦傷等意外事故。需要強(qiáng)調(diào)的是，大課間活動中的安全隱患還體現(xiàn)在活動設(shè)備與器械之上，如果不能對相關(guān)設(shè)備或器械進(jìn)行及時保養(yǎng)、維護(hù)，還是有可能會造成運(yùn)動傷害事故。結(jié)合實際活動組織經(jīng)驗可知，這類問題也在日漸普遍。主觀層面，個別教師其實一直沒有認(rèn)識到大課間活動的重要性，他們不愿與學(xué)生一起參與大課間活動，所以無法對活動過程進(jìn)行有效監(jiān)管。

2.解決上述問題，優(yōu)化小學(xué)體育大課間活動的具體對策

2.1 革新活動模式，尊重學(xué)生的主體地位。新形勢下，教師要進(jìn)一步革新大課間活動的實際活動模式，這需要教師正確認(rèn)識大課間活動的重要性并在活動中尊重學(xué)生的主體地位，只有這樣才能夠推動學(xué)生的健康發(fā)展。具體來說，小學(xué)生正處在心理與生理快速成熟的時期，所以教師在組織大課間活動中要關(guān)注到學(xué)生自主創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，從而強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造力與思維能力，既要在活動中培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)和身體素質(zhì)，又要引導(dǎo)其學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)并解決大課間活動和日常生活中遇到的問題。[2]目前，已有很多學(xué)校開展了這方面的實踐，而且取得了非常顯著的成果，今后要提高對學(xué)生心理素質(zhì)和健康水平的關(guān)注度，利用大課間活動中的種種挑戰(zhàn)強(qiáng)化學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，最終實現(xiàn)其全面發(fā)展。此外，體育教師在大課間活動中還要注意與學(xué)生建立起和諧融洽的師生關(guān)系，要將工作重點(diǎn)放在學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣的培養(yǎng)之上，為實現(xiàn)其長久、可持續(xù)的體育運(yùn)動和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。對那些不愛鍛煉或不愿參與大課間活動的學(xué)生來說，教師更需要做好與他們的交流，要給他們信心、幫助其克服自己的心理掌握，享受運(yùn)動的快樂。

2.2 完善活動基礎(chǔ)設(shè)施，革新活動方式。素質(zhì)教育課程改革背景下，各地教育主管部門或?qū)W校要加強(qiáng)大課間基礎(chǔ)設(shè)施方面的投入，進(jìn)一步完善活動中必須要用到的基礎(chǔ)設(shè)施，之后還需要革新活動方式，從而豐富大課間活動的內(nèi)涵。期間，可以嘗試?yán)矛F(xiàn)有的體育教學(xué)資源開展特色化的大課間活動，以激發(fā)學(xué)生參與大課間活動的興趣。在此基礎(chǔ)上，還需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識大課間活動的意義，這也可以提高其參與大課間活動的效果，最終提高其身體素質(zhì)。教師在組織大課間活動時，可以嘗試將具有相同興趣或特長的學(xué)生安排到同一小組，為其設(shè)計不同的活動項目、規(guī)劃出合適的活動場地，這同樣可以提高大課間活動的實際效果和學(xué)生的體育素養(yǎng)。在條件允許的情況下，還可以組織體育教師外派學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，這同樣可以為活動方式的優(yōu)化改革提供參考。

2.3 加強(qiáng)對于大課間活動的監(jiān)督管理。在組織大課間活動時，教師需要在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下完善活動管理制度，這既是為了盡可能避免活動中的意外傷害事故，又是為了保障這部分時間可以發(fā)揮出應(yīng)有的作用。這一環(huán)節(jié)的改革中，教師首先要摒棄傳統(tǒng)體育教學(xué)中不合理的觀念，真正用現(xiàn)代化的教育理念來推進(jìn)大課間活動組織模式的優(yōu)化創(chuàng)新。之后校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)教師還要做好活動的監(jiān)督管理工作，要根據(jù)實際情況制定切實可行的管理制度，保障大課間活動的安全性。必要時，還可以讓家長參與到這方面的安全管理之中，解除其后顧之憂，讓他們給予學(xué)生必要的鼓勵和支持。此外，活動中還要注意控制好學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷，要考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，尤其要照顧到極個別身體素質(zhì)不佳的學(xué)生，以確?？梢匝驖u進(jìn)地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

總結(jié)

依托小學(xué)體育教學(xué)所開展的大課間活動已經(jīng)成為了提高學(xué)生身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)的重要平臺，但結(jié)合實際情況分析，大課間活動在組織過程中卻暴露出了一系列問題。今后需要在解決現(xiàn)存問題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推進(jìn)相關(guān)細(xì)節(jié)工作的優(yōu)化改革，從而提高實際活動效果。