如何使實(shí)踐活動(dòng)課程富有實(shí)效

劉洪君

(山東省濱州市濱城區(qū)三河湖鎮(zhèn)前韓小學(xué) 山東 濱州 256600)

如何使活動(dòng)課程富有實(shí)效，下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)與看法：

1.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)興趣

興趣是最好的老師，是活動(dòng)過(guò)程中不竭動(dòng)力的源泉。因?yàn)?，學(xué)生一旦對(duì)某種事情或過(guò)程產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會(huì)積極主動(dòng)去實(shí)踐探索。

我在組織三年級(jí)學(xué)生研究磁鐵性質(zhì)時(shí)，先用一支鉛筆套上一個(gè)環(huán)形磁鐵，再套上一個(gè)，然后請(qǐng)一位學(xué)生拿起上面一個(gè)。學(xué)生這時(shí)看到這樣的現(xiàn)象：兩塊磁鐵吸到一起了。我自言自語(yǔ)道：“看來(lái)，兩塊磁鐵湊到一塊是互相吸引的！真的是這么一回事嗎？我再試試?！蔽抑貜?fù)做了以上演示，只不過(guò)趁學(xué)生不注意的時(shí)候把上面的磁鐵調(diào)了方向，結(jié)果讓學(xué)生大跌眼鏡。學(xué)生好奇了：剛才兩塊磁鐵還吸在一起，怎么轉(zhuǎn)眼間，摁也摁不到一塊了！急于明白究竟的心情洋溢在充滿渴求的臉上。我趁熱打鐵，進(jìn)一步提出要求，課下自由分組進(jìn)行磁鐵性質(zhì)的研究活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)、解決的問(wèn)題最多，并做好活動(dòng)過(guò)程記錄。一周后，一張張記錄單收上來(lái)了，結(jié)果出乎我的意料，他們通過(guò)查資料、請(qǐng)教、做實(shí)驗(yàn)等途徑，不但總結(jié)出了磁鐵的性質(zhì)，還了解了磁鐵的應(yīng)用，甚至有個(gè)別小組還查找到有關(guān)地球磁場(chǎng)的知識(shí)。課堂交流時(shí)，有位同學(xué)竟然提出了運(yùn)用磁鐵性質(zhì)，進(jìn)行小發(fā)明的想法，收獲之大，有些出乎意料。

2.忌簡(jiǎn)單說(shuō)教，讓活動(dòng)事實(shí)說(shuō)服孩子

眾所周知，學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。去年暑假開(kāi)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)部分學(xué)生有亂花錢現(xiàn)象，就自然地語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了幾次。我經(jīng)過(guò)深思熟慮，組織了一次由班委牽頭，全體學(xué)生參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用節(jié)假日、課余時(shí)間到學(xué)校周圍，調(diào)查擺攤的叔叔、阿姨或者下崗工人一天的工作、生活及收入等情況，并比比哪些同學(xué)調(diào)查的內(nèi)容具體、準(zhǔn)確。至于如何與那些叔叔阿姨去接觸，自己想辦法，時(shí)間為一周。一周后，組織學(xué)生進(jìn)行匯總分析得出：他們起早貪黑，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，生活質(zhì)量差，收入?yún)s微薄。我借題發(fā)揮：那么你的父母每天都干什么工作，收入有多少?活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)父母的血汗錢來(lái)之不易有了切身的體會(huì)，后來(lái)，亂花錢的現(xiàn)象明顯減少了。更使我感到高興的是，學(xué)生經(jīng)常利用課余時(shí)間幫那些叔叔阿姨的忙，主動(dòng)密切雙方關(guān)系，不僅收集到較為準(zhǔn)確的材料，而且鍛煉了學(xué)生的社會(huì)交往能力，可謂一箭多雕。

3.活動(dòng)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活實(shí)際

貼近學(xué)生實(shí)際，則是活動(dòng)內(nèi)容和形式貼近學(xué)生周圍環(huán)境因素、感性材料、年齡特點(diǎn)、生活閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)等。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性的組織各種活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有能力、有興趣、有發(fā)展的參與進(jìn)來(lái)。一定要站在孩子的高度上考慮問(wèn)題，貼近孩子實(shí)際，才能感受到孩子的切身體會(huì)?；顒?dòng)課程也是這樣，脫離了學(xué)生實(shí)際，會(huì)事倍功半甚至無(wú)功而返。所以，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容一定要與學(xué)生站在同一高度上去考慮、安排。

4.活動(dòng)課程要讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)

學(xué)生是主體，這一主線要貫穿于活動(dòng)過(guò)程的始終，教師不可大手包辦。這并非說(shuō)教師只是旁觀者，更是組織者、指導(dǎo)者、策劃者，切忌走極端。因此，實(shí)踐活動(dòng)始終要營(yíng)造一種活潑、輕松、有趣、民主的氣氛。啟發(fā)指導(dǎo)要側(cè)重于鼓勵(lì)、肯定。教師要寬松學(xué)生的所作所為，信任學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有思想的空間，動(dòng)手的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的喜悅。

5.要突出活動(dòng)形式的靈活多樣

鑒于小學(xué)生年齡特征和心理品質(zhì)，單一少變的活動(dòng)形式會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味。因此，講究活動(dòng)形式的靈活多樣是非常重要的，特別是在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)注意讓學(xué)生自主選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式。如：三年級(jí)《冬眠的小動(dòng)物》探索活動(dòng)，大家紛紛根據(jù)自己整理的材料，用各種各樣的方式去闡述動(dòng)物冬眠知識(shí)。有的用文字形式，邊讀邊解釋；有的用搜集的圖片，給大家一一展示并講解；有的還編成小品，帶同學(xué)們進(jìn)入角色，融入各種動(dòng)物各異的冬眠方式、特點(diǎn)……最后主持人還組織了“冬眠知識(shí)知多少”的知識(shí)競(jìng)賽，形式靈活多樣，內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生學(xué)有所得，在有限的活動(dòng)時(shí)空中，學(xué)生各展所長(zhǎng)，發(fā)展了個(gè)性，增強(qiáng)了信心，實(shí)踐能力得以提高，活動(dòng)實(shí)效性得以彰顯。

6.重視活動(dòng)評(píng)價(jià)，使學(xué)生享受成功喜悅

積極評(píng)價(jià)可以激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，為活動(dòng)的開(kāi)展奠定有力的基礎(chǔ)。同時(shí)，可使不同學(xué)生都能享受到成功的喜悅，品味有所收獲的感覺(jué)。因此，活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：其一，應(yīng)多采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)愛(ài)因斯坦第二個(gè)小板凳比第一個(gè)好的眼光，去洞察學(xué)生活動(dòng)成功的方面加以肯定，多肯定每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)小組的活動(dòng)成績(jī)，要從分工合作情況、參與活動(dòng)程度、總結(jié)整理交流等方面入手，全面衡量評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。其二，評(píng)價(jià)形式、方法要多樣。尤其對(duì)有個(gè)性的奇異想法、做法，更要加倍甚至是夸張性的鼓勵(lì)，可采用命名“小能手”、“小標(biāo)兵”、”小活動(dòng)家“、”最佳活動(dòng)小組“等形式加以表?yè)P(yáng)；也可頒發(fā)小獎(jiǎng)?wù)?，?zhēng)做星級(jí)少年或者給家長(zhǎng)發(fā)賀信等形式予以鼓勵(lì)，使學(xué)生真正享受成功的喜悅。

總之，要使活動(dòng)課程富有實(shí)效，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣是前提，貼近學(xué)生實(shí)際是基礎(chǔ)，突出學(xué)生主體地位是關(guān)鍵，運(yùn)用靈活多樣的形式是主線，輔以正確評(píng)價(jià)為動(dòng)力，發(fā)展學(xué)生能力為宗旨。使綜合實(shí)踐活動(dòng)在素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中，迸射出更加燦爛奪目的光彩。