廣播體操與戲曲文化融合的共生之路①

林晶晶 李潔

(1.金華廣播電視大學(xué) 浙江金華 321000;2.紹興文理學(xué)院元培學(xué)院 浙江紹興 312000)

廣播體操是一項(xiàng)家喻戶曉的全民健身運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)已有60多年的發(fā)展史。1951年，為增強(qiáng)國(guó)民體質(zhì)中國(guó)推出了第一套廣播操，之后相繼推出了第二套、第三套廣播操，時(shí)至今日我國(guó)一共出臺(tái)了24套廣播操。廣播操在我國(guó)的發(fā)展也是跌宕起伏，現(xiàn)如今慢慢地淡出人們的視野，它該何去何從？廣播操的功能與價(jià)值是毋庸置疑的，但要長(zhǎng)盛不衰，就需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。上海戲劇學(xué)院的孫惠柱教授提出了“戲曲廣播操”的概念，將當(dāng)代中國(guó)人日常生活中最為熟悉的廣播體操和戲曲的基本動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，在此基礎(chǔ)上形成一種新的體操[1]。戲曲廣播操不僅保留原有廣播操的功能與價(jià)值，且豐富了其內(nèi)涵，廣播操結(jié)合戲曲無(wú)疑是廣播操的一個(gè)新發(fā)展方向。

1 廣播體操發(fā)展現(xiàn)狀

廣播體操是一種徒手操，不受場(chǎng)地、器材限制，只要有空曠的地方就可以開展，通常跟隨廣播進(jìn)行鍛煉，當(dāng)然也可以用口令來(lái)指揮節(jié)奏。廣播體操適合各個(gè)年齡階段的人去練習(xí)，創(chuàng)編者也根據(jù)各年齡段不同的生理、心理特點(diǎn)創(chuàng)編了不同的廣播體操?，F(xiàn)中小學(xué)生是做廣播操的主要人群，其發(fā)展?fàn)顩r在學(xué)校中較為常見。廣播操是中小學(xué)課余體育活動(dòng)的重要組成部分，其發(fā)展也影響著學(xué)校體育的發(fā)展。現(xiàn)如今，廣播操在中小學(xué)開展的情況并不樂觀，其在學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生的需求（運(yùn)動(dòng)量需求、心理需求等）之間產(chǎn)生博弈，開展過程中也逐漸暴露出一些問題。如現(xiàn)中學(xué)生對(duì)廣播操活動(dòng)抵觸現(xiàn)象嚴(yán)重，甚至可以說，極不受學(xué)生歡迎，總體上表現(xiàn)為活動(dòng)時(shí)沒有精神，動(dòng)作懶散，要是天氣較冷學(xué)生的表現(xiàn)則更加消極[2]，學(xué)生在大課間做操，大多數(shù)更像是在例行公事，每天出工不出力，具體表現(xiàn)為學(xué)生做操不用力、動(dòng)作不到位、邊做邊聊天甚至隊(duì)伍里打鬧同學(xué)等現(xiàn)象。課間操雖然天天在做，但遠(yuǎn)沒有達(dá)到其應(yīng)有的鍛煉效果[3]；有些中小學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生做成人廣播操（第九套廣播體操）的情況，這不利于中小學(xué)生身心健康發(fā)展，中小學(xué)生有適合自己年齡段的廣播操；有些學(xué)校大課間甚至取消了廣播操這一活動(dòng)，選擇用其他項(xiàng)目來(lái)替代，如山西省臨猗縣的西關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)課間操上領(lǐng)跳曳步舞爆紅網(wǎng)絡(luò)[4]，全校師生學(xué)習(xí)、練習(xí)的積極性很高，因此，廣播操在中小學(xué)面臨著名存實(shí)亡的危險(xiǎn)。

2 廣播體操發(fā)展困境

2.1 自身局限性

任何事物出現(xiàn)問題，首先要先從自身找原因。廣播體操在學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的問題自身也存在原因。首先，廣播操自身鍛煉價(jià)值存在局限性，現(xiàn)代社會(huì)生活水平提高，物質(zhì)生活條件好轉(zhuǎn)，青少年出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)過剩，又缺乏身體鍛煉，學(xué)校里“小胖墩”越來(lái)越多，廣播操有健身價(jià)值，但其運(yùn)動(dòng)量現(xiàn)已達(dá)不到學(xué)生所需，若運(yùn)動(dòng)量小，就達(dá)不到鍛煉效果了；其次，廣播體操形式單一，動(dòng)作和音樂對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，中小學(xué)生追求時(shí)尚、趕時(shí)髦，如喜歡“鬼步舞、街舞”等流行的動(dòng)作、音樂，整套廣播操的音樂、動(dòng)作風(fēng)格、特點(diǎn)及難易程度都會(huì)影響在校推廣的效果，因此，創(chuàng)編者創(chuàng)編廣播操音樂、動(dòng)作要有時(shí)代性；最后，廣播操更新年限較長(zhǎng)且不固定，長(zhǎng)時(shí)間不更新，學(xué)生周而復(fù)始地練習(xí)一套廣播操心理易產(chǎn)生厭倦感，產(chǎn)生抵觸心理，這樣一來(lái)就容易造成學(xué)生被動(dòng)練習(xí)，達(dá)不到應(yīng)有的鍛煉效果。

2.2 多元化運(yùn)動(dòng)方式的沖擊

在中華人民共和國(guó)成立初期，當(dāng)時(shí)的中國(guó)一窮二白，在沒有任何經(jīng)濟(jì)條件的情況下，人們只能選擇不受場(chǎng)地、器材限制的廣播體操去鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)?，F(xiàn)如今，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，雖給予了廣播操發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，但又形成了廣播操與多元化社會(huì)健身項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)局面[5]，運(yùn)動(dòng)器材、場(chǎng)館在人們的生活中隨處可見，健美操、健身操、廣場(chǎng)舞等新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目涌入人們的視野，運(yùn)動(dòng)條件改善、選擇性增多，加上觀念改變，人們不用再只依靠廣播操來(lái)鍛煉身體，因此，橫平豎直的廣播操已然不能再被人們認(rèn)為是主流。

3 戲曲發(fā)展困境

中國(guó)戲曲是世界上最古老的戲劇文化之一，是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一。戲曲在我國(guó)有悠久的歷史和文化積淀，其種類不計(jì)其數(shù)，分別有京劇、川劇、昆曲、越劇等派別的戲曲。戲曲表演講究唱、念、做、打。其中“做”是指舞蹈化的形體動(dòng)作，是戲曲有別于其他表演藝術(shù)的主要標(biāo)志；“打”是指?jìng)鹘y(tǒng)武術(shù)的舞蹈化、武打和翻跌的技藝，也是生活中格斗場(chǎng)面的高度藝術(shù)提煉[6]。在漫長(zhǎng)曲折的發(fā)展歷程中，它呈現(xiàn)著旺盛的生命力和不衰的藝術(shù)感染力。然而，戲曲藝術(shù)在發(fā)展過程中也遇到不少問題，如以下幾點(diǎn)。第一，我國(guó)各類戲種注重門派之別，這樣一來(lái)雖有利于各類戲曲流派能有完整的衣缽繼承，但也在一定程度上制約了其向前發(fā)展，使戲曲處在一個(gè)閉環(huán)的系統(tǒng)里面，傳播推廣的范圍受限。第二，從傳播平臺(tái)與渠道上來(lái)看，戲曲藝術(shù)表演團(tuán)體已在大、中、小學(xué)校開展戲曲社團(tuán)、工作坊、傳承基地等活動(dòng)，但主要集中在中心城市和重點(diǎn)學(xué)校,從整體上來(lái)看,戲曲文化在青年學(xué)生群體中推廣的現(xiàn)狀令人憂心[7]。第三，戲曲對(duì)大眾傳播的內(nèi)容較為專業(yè)且稍顯固定、程序化，欣賞戲曲需要一定的文化積累，而現(xiàn)在的青少年喜歡趕時(shí)尚、追時(shí)髦，對(duì)于學(xué)習(xí)戲曲、武術(shù)等傳統(tǒng)文化真可謂是少之又少，戲曲的內(nèi)容很難對(duì)準(zhǔn)現(xiàn)代青年的胃口，不了解傳統(tǒng)文化的起源發(fā)展，不理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)在含義，這就難以讓他們產(chǎn)生文化認(rèn)同。

4 廣播體操與戲曲的共生之路

誰(shuí)也不曾想過全民健身的廣播體操與極具藝術(shù)性的戲曲會(huì)相融合，但事實(shí)證明兩者的結(jié)合是一種新藝術(shù)的體現(xiàn)，撞擊人們眼球，給人一種新的視覺沖擊。2017年，央視戲曲春節(jié)晚會(huì)上展現(xiàn)出中國(guó)第一套戲曲廣播體操，一播出就火遍了大江南北，深受全國(guó)人們的喜愛，一些地區(qū)的中小學(xué)校也開始推廣。2020年，新冠肺炎疫情突然爆發(fā)，為豐富疫情期間中小學(xué)生居家文化生活，浙昆文化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與杭州市勝利小學(xué)聯(lián)合合作，歷經(jīng)2個(gè)月時(shí)間出品了首套昆曲廣播體操，從第一套戲曲廣播體操，再到第一套昆曲廣播體操，說明廣播操與戲曲的結(jié)合得到了人們的認(rèn)可。

戲曲廣播體操是將“大眾體操”與戲曲基本元素中手眼身法步；立拔挺柔展及戲曲身段中的“氣息、韻律、動(dòng)律”創(chuàng)編結(jié)合到一起，豐富了廣播體操動(dòng)作、內(nèi)涵，讓其顯得更有韻味、更具藝術(shù)性，實(shí)現(xiàn)了文化、藝術(shù)、體育融為一體。廣播操不再單單是橫平豎直的“大眾體操”運(yùn)動(dòng)，帶有戲曲韻味的廣播體操在大、中、小學(xué)中推廣開來(lái)，可改善學(xué)生身體形態(tài)，可作為身體規(guī)訓(xùn)的一種手段，以及提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展現(xiàn)美的能力，可使廣大青少年學(xué)生了解更多的中華傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生具有更好的教育意義，體現(xiàn)德育、美育、體育三育并重。創(chuàng)編者創(chuàng)編的戲曲廣播體操各運(yùn)動(dòng)節(jié)名稱并沒有用戲曲動(dòng)作去命名，還是續(xù)用了廣播體操傳統(tǒng)小節(jié)名稱，讓學(xué)者能通俗易懂，以便于向全國(guó)人民推廣。廣播體操內(nèi)涵豐富，更具藝術(shù)性，朝多元化的方向發(fā)展，但不管如何變化，其鍛煉價(jià)值絕不能丟。

戲曲亦可借助耳濡目染的廣播體操進(jìn)行傳播推廣。第一，戲曲動(dòng)作的推廣。戲曲廣播體操將戲曲動(dòng)作結(jié)合廣播體操健身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新、簡(jiǎn)化、舞蹈化，創(chuàng)編的戲曲動(dòng)作貫穿在整套廣播操中，整套操具有戲曲的藝術(shù)性、觀賞性，并且具有良好的健身鍛煉功能，戲曲動(dòng)作作為一種儀態(tài)的訓(xùn)練，這種“由外及內(nèi)”的方法比單純利用書本進(jìn)行傳統(tǒng)文化的意識(shí)形態(tài)灌輸要直接、有效，潛移默化地將身體儀態(tài)所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精髓滲透其中，成為氣質(zhì)中的一部分[8]，當(dāng)然，創(chuàng)編者編排動(dòng)作也要考慮易于被大眾所接受，難度中等即可。第二，戲曲音樂的推廣。將經(jīng)典戲曲音樂與流行音樂、西方舞曲等進(jìn)行結(jié)合創(chuàng)編，融入到廣播體操的音樂當(dāng)中，音樂風(fēng)格、特點(diǎn)符合現(xiàn)代人的潮流，這樣一來(lái)，不管是廣播體操的動(dòng)作還是音樂都盡顯戲曲風(fēng)味，盡顯中華民族特色。第三，加強(qiáng)戲曲文化的傳播。文化是一種內(nèi)在表現(xiàn)，對(duì)于從未接觸過戲曲，沒有一定文化底蘊(yùn)的人，自然是不會(huì)懂得如何去欣賞戲曲的美，現(xiàn)可以借助家喻戶曉的廣播體操讓人們?nèi)ビH身體驗(yàn)，慢慢地積累、沉淀戲曲文化，感受其中意義，學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第四，擴(kuò)大戲曲文化傳播的對(duì)象與傳播途徑。廣播體操在我國(guó)具有龐大的群眾基礎(chǔ)，覆蓋面廣，戲曲廣播操可利用各大網(wǎng)絡(luò)媒體向大眾成人推廣，也可搭建校園平臺(tái)向大、中小學(xué)生、教師等人員進(jìn)行推廣，傳統(tǒng)藝術(shù)不再只是專門的藝人去學(xué)習(xí)，作為普通尋常人現(xiàn)也都能夠有機(jī)會(huì)去接觸、去學(xué)習(xí)。

廣播體操和戲曲自身發(fā)展現(xiàn)都存在較大問題，創(chuàng)編者將兩者創(chuàng)新融合，不僅豐富了廣播操內(nèi)涵，而且解決了戲曲傳播的困境，實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展，這是一種新的嘗試，打開了新思路，也為兩者創(chuàng)造出了一條共生之路。

5 結(jié)語(yǔ)

作為時(shí)代新人要勇于打破定向思維，大膽去嘗試、創(chuàng)新新事物，廣播操與戲曲的融合是創(chuàng)編者大膽的嘗試，戲曲是中國(guó)國(guó)粹，廣播操也曾享有“國(guó)操”的美譽(yù)，兩者相結(jié)合，看似是廣播體操與戲曲的簡(jiǎn)單結(jié)合，實(shí)則是為傳統(tǒng)文化與體育項(xiàng)目找到了一條共生之路。