實施拼音教學(xué)的幾點做法

楊 蘭

(江蘇省淮安市老子山九年制學(xué)校 江蘇 淮安 223001)

引言

拼音作為識字的工具，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，但是拼音的學(xué)習(xí)歷來是枯燥乏味的，如何讓學(xué)生能在一個輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音？對此，下文給出了幾點教學(xué)方法。

1.先從拼音音節(jié)的構(gòu)成分類來了解

漢語一個漢字的讀音就是一個音節(jié)，音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)組成，有些音節(jié)開頭沒有聲母，如en、ou、er，這些音節(jié)的聲母是零，因此就叫做“零聲母”。

2.學(xué)習(xí)韻母的構(gòu)成

單韻母:ɑ、o、e、i、u、ü(6個)單韻母兒歌:圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑɑɑ。太陽出來紅彤彤，公雞一叫ooo。青青池塘一只鵝，水中倒影eee。1上加點還念i，發(fā)音牙齒要對齊。嘴巴突突uuu，口吹哨子üüü。復(fù)韻母:ɑi，ei，ui，ɑo，ou，iu，ie，üe,er(9個)，鼻音韻母(9個):前鼻韻母:ɑn，en，in，un，ün后鼻韻母:ɑnɡ，enɡ，inɡ，onɡ。韻母拼音也可以以兒歌的形式進(jìn)行教學(xué)，課內(nèi)強(qiáng)化訓(xùn)練課后遺忘做好準(zhǔn)備，教師的正確范讀很重要，在范讀時要聲情并茂，及時引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生動手，動腦，生動準(zhǔn)確無誤[1]。復(fù)韻母兒歌：復(fù)韻母，真有趣，ɑo和ɑi，兩姐妹，兩個字母合一起，長得像，音不同，前重后輕連著發(fā)，ɑ后加o，ɑoɑoɑo，一口讀出就是它。ɑ后加i，ɑiɑiɑi。i和u，真淘氣，eee，把排站排位置不固定。站在i后變成ie，i在前邊變成iu，站在ü后變成üe，u在前邊則成ui。站在r前變成er，站在i前則成ei。

3.聲母的構(gòu)成以及學(xué)習(xí)方法

二十三個聲母:bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw，一定注意順序，翹舌音在前，平舌音在后?！芭d趣”是最好的老師，有了興趣，愛好自然就會產(chǎn)生，特別是一年級學(xué)生，他們具有愛說，愛動的特點，內(nèi)心想口頭表達(dá)的強(qiáng)烈愿望，作為教師就應(yīng)該很好地把握這個心理，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣，強(qiáng)化訓(xùn)練，以口頭與書寫為主，借助卡片，使學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)拼音。在學(xué)習(xí)中可以以兒歌的形式進(jìn)行教學(xué):右下半圓bbb，上半圓ppp。兩個門洞mmm，一根拐杖fff。左下半圓ddd，傘把朝下ttt。一個門洞nnn，小小木棍lll。9字加彎ɡɡɡ，小鳥展翅kkk。一把椅子hhh，一只小雞jjj。左上半圓qqq，一個大叉xxx。像個2字zzz，半個圓圈ccc。半個8字sss，小芽出土rrr。一個樹杈yyy，小屋倒影www。這樣在快樂中不知不覺學(xué)會了拼音[2]。

4.拼音標(biāo)調(diào)的構(gòu)成學(xué)習(xí)

第一類：聲母和單韻母相拼，聲調(diào)標(biāo)在韻母上；第二類，聲母和復(fù)韻母、鼻韻母相拼時，聲調(diào)標(biāo)在發(fā)音最響亮，開口度最大的元音上(韻母iu例外)。排序是:ɑ，o，e，i，u，ü。標(biāo)調(diào)學(xué)習(xí)兒歌：有ɑ別放過，沒ɑ找o、e，i、u并列標(biāo)調(diào)要標(biāo)后，輕聲上面不標(biāo)調(diào)。小i有禮貌標(biāo)調(diào)就摘帽。拼音方法：兩拼法:雙拼音節(jié)(聲母+韻母)。兩拼法是把聲母和韻母直接拼合起來的方法。如:m-ɑ→mǎ(馬);h-ong→hóng(虹)。要領(lǐng)是“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。三拼法:三拼音節(jié)(聲母+介音+韻母)。三拼法是拼音時，把音節(jié)分成聲母、介母、韻母三部分進(jìn)行連接。也叫“三拼連讀法”。如:j-i-ɑo→jiào(教);n-u-ɑn→nuǎn(暖)。要領(lǐng)是“聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)”。拼寫規(guī)則y、w的使用:i、u做韻母，前面沒有聲母時，應(yīng)在前面加y或w，或?qū)⒆帜竔、u改為y、w。如:yìn(īn)、yān(iān)、wū(ū)、wèn(uèn)。方法技巧:i、u后面有元音，改成y、w不費心;i、u后面無元音，添加y、w最要緊;如有ü母迎頭見，加y去點是關(guān)鍵。ü上兩點的省略:j、q、x、y和ü、üe、ün相拼時，ü上兩點要省略，還原時ü上兩點一定要帶上。ü和ü領(lǐng)頭的韻母和n、l相拼時，上面兩點不能省略。方法技巧:j、q、x、y小淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了魚眼就摘去。小ü見到j(luò)、q、x、y，擦掉眼淚笑嘻嘻。了解拼音構(gòu)成知識，在學(xué)習(xí)中也有一些同學(xué)會產(chǎn)生尖音，老師及時指出發(fā)音不對的地方，舌位放置不準(zhǔn)確的地方[3]。準(zhǔn)確訓(xùn)練學(xué)生掌握舌位，發(fā)音才能準(zhǔn)確。對于聲調(diào)的學(xué)習(xí)，我們時刻采取對比法和重復(fù)法。例如:讀二聲時，先讓學(xué)生用自己的手指橫，平平的，頭也隨著輕輕“擺”一橫，平平的，手指向右一揚(yáng)高的，頭也隨著一揚(yáng)。讀三聲時，用手指打“√”鉤的形狀，頭也隨著打“拐彎”；讀四聲時讓學(xué)生手指由左上向右下降，頭也隨著一點，這種訓(xùn)練不僅生動有趣，而且效果明顯，既強(qiáng)化了聲調(diào)練習(xí)，又訓(xùn)練了同學(xué)們的反應(yīng)能力，思維能力，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語

良好的開始是成功的一半，持之以恒讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常預(yù)習(xí)，經(jīng)常用普通話讀書，經(jīng)常說普通話的習(xí)慣，正確的書寫，流利的話語，有表情的背誦朗誦詩句，堅持用普通話大膽發(fā)言，這樣才能力使他們的拼音學(xué)習(xí)有一定的提升。