公共圖書館紅色文化閱讀推廣實踐案例分析
——以龍海市圖書館推廣閱讀紅色文化為例

文/福建師范大學(xué) 鄭艷華

一、紅色文化的含義

紅色文化，就是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民為實現(xiàn)民族的解放與自由，以及建設(shè)社會主義現(xiàn)代中國的歷史過程中形成的一種文化類型。它是中國共產(chǎn)黨人繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和汲取人類先進文化的文明成果，是中華民族共有精神家園的文化支撐。紅色文化是物質(zhì)文化和精神文化的有機統(tǒng)一體，物質(zhì)文化是紅色文化的載體，一般包括革命戰(zhàn)爭遺址等實物；精神文化是紅色文化的核心與靈魂，一般包括革命精神、革命傳統(tǒng)等。紅色文化反映中國新民主主義革命時期和社會主義建設(shè)時期的文化形態(tài)和價值體系，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人豐富的精神內(nèi)涵和文化追求，它與中國特色社會主義文化、社會主義核心價值體系、中華民族精神有著天然的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。2018年1月1日開始實施的《公共圖書館法》第三條規(guī)定：公共圖書館是社會主義公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)堅持社會主義先進文化前進方向，堅持以人民為中心，堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化。紅色文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，是公共圖書館責(zé)無旁貸的閱讀推廣內(nèi)容。

二、龍海市圖書館館藏紅色文化資源概況

龍海市是一個具有光榮革命傳統(tǒng)的老區(qū)縣，在這片紅色沃土上，紅色文化資源相當(dāng)豐富。龍海市圖書館作為地方文獻收藏與服務(wù)中心，本土革命文獻也是重要館藏資源，其中，關(guān)于“抗日女英雄李林”的地方文獻就是最具獨特光芒的革命文獻，具有強烈的地域性和鮮明的地方特色及長期的收藏價值，載體類型有普通圖書、照片、薌劇劇本、傳記文學(xué)、信件、電子資料等。

三、紅色文化的價值

（一）紅色文化的史料價值。李林（1915.11.15——1940.4.26），原名李秀若，女，福建龍溪（今龍海）人，是福建漳州籍華僑抗日女英雄，周恩來稱之為“中國的貞德”。李林幼年僑居荷屬爪哇，1929年回國就讀集美中學(xué)。1933年就讀上海愛國女中，積極參加學(xué)生抗日救亡運動。1936年參加革命，參與創(chuàng)建雁北革命根據(jù)地，抗擊日軍。1940年4月26日犧牲于山西省朔州平魯區(qū)，平魯區(qū)為紀(jì)念李林烈士，成立“李林中學(xué)”。2009年被選為100位“為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物”之一。華僑抗日女英雄李林的生平事跡、革命履歷因地方文獻的記載而真實完整地保存了下來。

（二）紅色文化的文學(xué)價值。李林在給中央婦委的信中說：“在那個時候，我最喜歡的是文學(xué)，我希望著我能夠做一個文學(xué)家，我經(jīng)常讀屠格涅夫的小說”，她在《讀〈木蘭辭〉有感》作文里，寫下“甘愿征戰(zhàn)血染衣不滅倭寇誓不休”錚錚誓言，這種愛國激情深深打動國文老師，竟破例給了她105分。山西省作家王寶國所作《李林傳》榮獲“第四屆中國傳記文學(xué)優(yōu)秀作品獎”，第三屆“中山杯”華僑華人文學(xué)獎。傳主形象因傳記而更加光彩熠熠，傳記因傳主而更加引人矚目。福建省一級編劇姚溪山創(chuàng)作的薌劇劇本《僑女英魂》晉京演出，李林的英勇抗日事跡就這樣接二連三化育出文學(xué)佳作。

（三）紅色文化的審美價值。王寶國在《李林傳》中這樣寫道：“李林文武雙全，名震晉綏，在敵友我三方都掀起了巨瀾。日軍在與李林交戰(zhàn)屢次受挫之后，傳出了一個稱呼‘頑皮女太君’”；李林殉國后，山西軍閥閻錫山聞訊，連連嘆道：“可敬，可惜！”。而劉若賢也曾在《抗日女英雄李林》中說起往事：1940年2月，賀龍將軍在接見李林時，第一句話就是：“我們的女英雄，聽說鬼子聽到你的名字都怕呢，了不起！”中共中央晉綏分局機關(guān)報《新西北報》在《悼李林同志》的社論中，高度評價：“在偉大的時代中，雖有不少民族女英雄，然而像李林同志深入敵后，指揮武裝部隊，領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)群眾與敵人沖鋒陷陣，血肉相拼，以至堅持三年之久，創(chuàng)造了輝煌，永遠不可磨滅戰(zhàn)績的，恐怕只有李林同志了！”中共中央婦女委員會對李林的革命生涯給予高度評價：“不僅是女共產(chǎn)黨員的光輝模范，而且是全國同胞所敬愛的女英雄”。李林作為中華傳統(tǒng)知識分子道統(tǒng)責(zé)任觀與現(xiàn)代革命家擔(dān)當(dāng)精神相融合的華僑民族英雄之典型，具有強大的審美價值。

（四）紅色文化的開發(fā)與利用價值。圖書館開發(fā)利用紅色文化資源，開展館藏特色服務(wù)，助推本地區(qū)形成有特色的地方文化中心，弘揚地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作用明顯，意義重大。文化是軟實力，本地特色文化資源必將在文旅融合發(fā)展中成為地方經(jīng)濟社會增長的新亮點。

1.為文創(chuàng)產(chǎn)品提供具有地方特色風(fēng)貌的素材支撐和內(nèi)容指引。在“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”時代，作為知識與信息服務(wù)中心，應(yīng)該創(chuàng)新服務(wù)方式和內(nèi)容，賦予地方文獻資源，充分利用特色館藏資源，為文創(chuàng)企業(yè)精準(zhǔn)提供專題性資源服務(wù)；活用地方文化資源，復(fù)古而不泥于古，讓“傳統(tǒng)文化”活起來，煥發(fā)新的生命力，讓獨特文化資源產(chǎn)出高附加值文化產(chǎn)品。比如,龍海人士開辦的明駿投資公司出品的爆款文創(chuàng)產(chǎn)品——閩南話系列紅包袋，已暢銷到臺灣、新加坡，不能不說，傳統(tǒng)文化習(xí)俗自帶“含金量”，實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展后，能帶來可觀經(jīng)濟效益，同樣說明，龍海市圖書館里的地方文化資源是可以大力挖潛的寶藏。

2.文旅融合新時代，驢友已形成這樣的認知，文化是旅游的靈魂，旅游是文化的載體。龍海市通過完善總分館制建設(shè)，構(gòu)建服務(wù)觸角遍及鄉(xiāng)野基層的服務(wù)體系，不斷推動供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，實施精準(zhǔn)供給服務(wù)，更好地滿足人民日益增長的美好生活需要，讓圖書館在文化游中成為最值得去的地方，成為文化振興的重要力量，讓特色文化資源實現(xiàn)經(jīng)濟和社會效益雙豐收。

四、龍海市圖書館在分眾、分級、分層閱讀服務(wù)中，全方位立體式閱讀推廣紅色文化常態(tài)長效做法

（一）設(shè)置“紅色文化閱讀”閱讀推廣人制度。宣傳輔導(dǎo)部張碧惠老師當(dāng)組織者，由市政協(xié)委員、龍海文史專員、龍海作協(xié)成員林靖華老師和眾多領(lǐng)讀媽媽組成志愿領(lǐng)讀部落，進行“紅色文化閱讀”宣傳推廣，他以推廣“紅色文化閱讀”為己任，以“紅書”為媒，以閱讀為紐帶，開展讀書會或者故事會，聽林爺爺講古，朗讀會等活動，把“李林”及“李林精神”帶到讀者身邊，做“李林精神”的擺渡人，讓“李林精神”如陽光灑遍龍海大地。

（二）全域推廣“紅色文化閱讀”。作為文化部命名的一級圖書館，龍海市圖書館不斷推進總分館制建設(shè)，已形成設(shè)施網(wǎng)、資源共享、服務(wù)聯(lián)動的城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)一體化體系。當(dāng)全民閱讀的“最后一公里”已打通時，在龍海全域展開全方位立體式閱讀推廣紅色文化就會水到渠成。

首先以“三結(jié)合”形式，常態(tài)化、系統(tǒng)化全民閱讀推廣，引領(lǐng)市民人人、時時、處處進行“紅色文化閱讀”，使李林成為家鄉(xiāng)人的精神偶像，使“李林精神”成為家鄉(xiāng)人民的精神原鄉(xiāng)。所謂“三結(jié)合”就是線上線下相結(jié)合、動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合、中心據(jù)點和流動網(wǎng)點相結(jié)合，開展閱讀推廣活動，主要活動形式是：好書推薦、文化龍海、圖片展覽、周六電影院、掃碼共讀等等。好書推薦，是最常用的閱讀推廣形式。龍海市圖書館微信公共號設(shè)有好書推薦欄目，那些經(jīng)典好書都在推薦之列，每周推薦一期。莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。地方文獻《抗日女英雄李林》《李林傳》都在推薦之列，讓到館讀者濡染地方英烈的英雄氣概，讓偉岸的女英雄形象永銘心田。文化龍海，舉凡龍海山川地理、風(fēng)土人情、名勝古跡、歷史人物都可在“文化龍?！背尸F(xiàn)芳蹤。李林是作為地方歷史名人譜的人物被濃墨重彩地介紹，讀者可以認識到李林是中國革命史上的光輝形象，是龍海人民引以為榮的革命先驅(qū)、偉大鄉(xiāng)賢。圖片展覽，這也是常用的閱讀推廣形式。龍海市圖書館將李林的照片、信件、畢業(yè)證書、老物件復(fù)印件等制作成展板，進行專題展覽。圖片展覽不僅在中心館展出，而且也會到各個流動網(wǎng)點展出。也就是那些展板跟著“紅書”一同參與“七進”活動，進農(nóng)村、進社區(qū)、進校園、進軍營、進企業(yè)，使“李林精神”人人皆知，家家盡曉。龍海市圖書館始終不忘初心，牢記使命，“要把紅色資源利用好，把紅色資源發(fā)揚好，把紅色基因傳承好”。周六電影院，每逢周六必播映一期電影。在紅色主題電影展，或在國慶電影展中，《烽火僑女》等都多次放映，讓李林栩栩如生閃亮在電影屏幕上，讓“李林精神”光芒奕奕閃耀在觀眾眼前，讓女英雄的光輝形象激發(fā)見賢思齊的新風(fēng)尚。

其次實驗推廣閱讀新方法，以強化“紅色文化閱讀”感受體驗為中心。其主要形式有：掃碼共讀、名師導(dǎo)讀、雙語解讀——聽林爺爺講古。掃碼共讀，利用二維碼技術(shù)，給每一冊“紅書”制作讀書碼，開展“閱讀推廣公益行動——掃碼看書，好書共讀”活動，這是數(shù)字閱讀推廣好書方式之一，能帶給讀者閱讀新體驗。平板電腦等掃描下載，即可在線閱覽電子圖書。好的書籍是最貴重的珍寶，是滋養(yǎng)心靈的財富、引導(dǎo)人生的航標(biāo)，經(jīng)典好書都是“精神之鈣”。伴隨新媒體技術(shù)的進步，“紅色文化閱讀”推廣形式也與時俱進，擴大了傳播力和影響力。名師導(dǎo)讀，習(xí)總書記指出：老師是學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。老師還是人類靈魂的建筑者，是人類文明的傳遞者，并且是家長的信賴學(xué)者。龍海市圖書館邀請名師們，如龍海進修校的連碧紅老師、許惠玉老師，龍海教委德育辦黃秀鑫老師等等經(jīng)常來館舉辦公益講座，引導(dǎo)讀者或智讀或趣讀或美讀，解碼“抗日女英雄李林”中的紅色基因，激活紅色密碼，以期李林高尚的愛國精神、崇高的民族氣節(jié)、浩蕩的英雄氣概深深烙印在讀者心田，真正幫助孩子樹立正確的世界觀人生觀價值觀，堅守正確的理想信念，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人。知名閱讀推廣人，著名作家梅子涵說：“閱讀是為人生打底的事情，假如一個孩子是一棵大樹，那么閱讀就是澆灌根部，滋養(yǎng)心靈的工作”透過名師的講解啟迪，讀者更能真切體味到女英雄身上的人格魅力和人性偉大，從而激發(fā)愛國心，立下報國志，從而“為中華之崛起而讀書”。雙語解讀——聽林爺爺講古，聽林爺爺講古是龍海市圖書館2018年5月創(chuàng)建的以閩南方言+普通話兩種語言疊加進行閱讀推廣的活動形式，每月舉辦一期。林爺爺?shù)拿纸辛志溉A，是龍海市政協(xié)委員、龍海市文史專員、龍海作協(xié)成員、龍海市李林事跡陳列館館長、漳州市華僑歷史學(xué)會常務(wù)理事，素有“閩南文化的守護者”稱號。林爺爺時而閩南方言時而普通話，娓娓講述流傳在本鄉(xiāng)本土的“古”，至今已講好《李林故事系列》《紅軍樓故事》等，每次講古，都吸引不少年長的、年少的讀者仔細聽講。林爺爺用方言講述帶著鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情的女英雄故事，總能引發(fā)讀者的思古幽情，引來讀者的鄉(xiāng)愁，從而女英雄形象就會在故鄉(xiāng)人心中“活”起來，仿佛可觸可摸似的。方言總是葆有鄉(xiāng)土氣息的獨特韻味，是增加地方文化認同的重要載體。用故鄉(xiāng)的話對著故鄉(xiāng)人講先前的故事，很容易引起共鳴，便于地方文化傳承。守得住傳統(tǒng)，才能看得見未來；守得住傳統(tǒng)文化，尤其是那些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，才能守得住根和魂。

五、以讀助寫，以寫證讀，用讀后感或讀書心得鞏固“紅色文化閱讀”效果

讀是感的前提與基礎(chǔ)，感是讀的延伸和拓展，必須先有讀而后有感。為了檢測“紅色文化閱讀”閱讀效果，鞏固“紅色文化閱讀”的閱讀推廣效果，龍海市圖書館閱讀推廣人張碧惠老師在每次“紅色文化閱讀”活動后，都要求參加活動的讀者進行讀后感或者讀書心得寫作，其中的優(yōu)秀作文都會推薦發(fā)表。時代需要英雄，充滿希望的民族不能沒有英雄。郁達夫在紀(jì)念魯迅大會上說：“一個沒有英雄的民族是可悲的民族，一個有了英雄卻不懂得敬重和愛戴的民族是不可救藥的民族”。是英雄們用鮮血凝成了中華人民共和國國旗鮮紅的底色，是英雄們用生命鑄就了和平年代的幸福生活。中華民族偉大復(fù)興中國夢的新征程上也必將英雄輩出。讓我們牢記歷史，緬懷英烈；讓我們將紅色精神薪火相傳，繼往開來，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的新長征路上奮發(fā)有為。當(dāng)人類群星閃耀時，腳下的土地就會熠熠生輝。

六、結(jié)語

紅色文化本質(zhì)上屬于先進文化，是最寶貴的先進生產(chǎn)力。龍海市圖書館作為愛國主義教育基地、德育基地，對標(biāo)“舉旗幟聚民心育新人興文化展形象”的使命任務(wù)，將在紅色文化的閱讀推廣工作上越做越好。