論?時間之間?對莎士比亞?冬天的故事?的當代重寫

馮 璐

(東華大學，上海 200000)

一、引言

為紀念莎士比亞逝世400周年，霍加斯出版社發(fā)起大型文學創(chuàng)作項目“永不落幕:霍加斯·莎士比亞全球改寫計劃”。英國著名女作家珍妮特·溫特森(Jeanette Winterson)關于?冬天的故事?(The Winter's Tale)的當代重寫作品?時間之間?(The Gap of Time)于2016年面世。

1610年，文藝復興運動蓬勃發(fā)展，莎士比亞一改對“復仇”主題的寫作偏好，賦予?冬天的故事?以濃厚的浪漫主義色彩。406年后，溫特森受托參與該創(chuàng)作項目，她坦白“在過去的三十余年里，莎士比亞的劇本始終是我的私人讀本”，且“這個劇本講到了棄兒。我就是個棄兒”，選擇對?冬天的故事?進行當代重寫，以此注入后現代特征和溫特森風格。

為探索?時間之間?關于?冬天的故事?的文化衍生，文章采取熱拉爾·熱奈特(Gérard Genette)提出的“跨文本”概念，將莎士比亞當代重寫基于理論中最為代表三種類型，即互文性、副文性及超文性，展開對于文本的解構與分析。

二、副文式致敬

在?時間之間?中，非故事情節(jié)性文字多有存在，既包括嵌入文本“原版”和外圍文本“文前”“獻詞”及“注釋”，它們皆以副文本的形式最大限度地還原“作者的意圖”。前者以重述的形式深化了讀者對于莎士比亞原著的印象，后者作為主題標題，重新梳理了故事發(fā)展的脈絡。

?時間之間?標題“The Gap of Time”源自?冬天的故事?全劇最后一句話“Lead us from hence，and answer to his part.Performed in this wide gap of time since first.We were dissevered.Hastily，lead away.”在文本中，?冬天的故事?的三四幕間橫亙著16年的歲月，而?時間之間?的一二幕則跨越了18年的青春。而在現實中，溫特森對此解釋道:“未來依賴于過去，劇中人物的過去經歷會影響到他們未來的選擇，決定以后的命運”，故“一切都交給時間之間吧”。另外，小說中每一幕中的小標題也摘自?冬天的故事?，例如?時間之間?的小標題“水盈盈的星星”選自?冬天的故事?中對于女嬰帕蒂塔的比喻，即“一顆輕盈的星子”；?時間之間?的小標題“茶杯里的珍珠”選自?冬天的故事?中萊昂提斯在卡米洛面前對波利西尼的詆毀，即“就像酒杯里面掉進了蜘蛛，有人一口喝干了酒，走了，卻并未中毒，因為他不知這酒里有毒液”；?時間之間?的小標題“這不算什么”選自?冬天的故事?中萊昂提斯的經典口頭禪，即“這不算什么”；?時間之間?的小標題“棒刺、荊棘、蕁麻與蜂尾”選自?冬天的故事?中萊昂提斯失控的怒吼言語，即“讓荊榛棘刺和黃蜂之尾來搗亂我的睡眠”；?時間之間?的小標題“去一個陌生的地方”選自?冬天的故事?中萊昂提斯與安替供納斯關于帕蒂塔的商議，即“你趕快把它送到一塊陌生的地方”；?時間之間?的小標題“鳶鷹、烏鴉、狼與熊”選自?冬天的故事?中安替供納斯在拋棄帕蒂塔時的祝福，即“但愿法力高強的精靈使鷹隼烏鴉來哺乳你，據說豺狼和熊都脫去了它們的野性，做過一類慈善的好事”。

誠如熱奈特所言，副文本意圖“確保文本的命運與作者的意圖一致”，?時間之間?便依此對?冬天的故事?實現了副文性回溯。

三、互文式繼承

在對于莎士比亞當代重寫的研究中，“互文性”早已成為話題中心。熱奈特對于互文性的描述篇幅甚多，多次重新定義后將其闡釋為“一個文本在另一文本中的忠實(全部或部分的忠實)存在”。?時間之間?作為當代重寫，與?冬天的故事?構建了清晰而明確的關聯(lián)，其重要信息于具體的文本要素中皆有跡可循。

在故事情節(jié)上，?冬天的故事?主要講述的是國王萊昂提斯因懷疑妻子與多年好友有染，意圖謀殺好友判決妻子，但在神諭駕到妻死子散后幡然悔悟，16年后子歸妻活實現大團圓的傳奇故事。?時間之間?則完全保留了原著的情節(jié)線索，以商人列奧為主人公，譜寫了一段現代版的“失去”與“找回”的救贖之旅。在倫理關系上，?時間之間?通過對比保留了?冬天的故事?中所有的情感沖突，例如老一輩脆弱友情與新一輩堅實愛情的對比，以及前段瘋狂“復仇”與后段理智“寬恕”的對比。其中，男主人公嫉妒心與他人包容心的強烈對比在?時間之間?中得到了極力的渲染。在語言風格上，溫特森不僅繼承了原著中莎士比亞干凈利落的表達方法，用“意料之外迅捷而至的句子，成功傳達出小說的情感分量”，而且對原著的經典語句進行大量引用，例如，列奧在沙發(fā)上醒來，聽見收音機里一個女人在說話“一千個膝頭，袒身齋戒，在荒山上長跪一萬年，頂著不絕的嚴寒風暴，也不能感動天神把你寬恕”，這正是原著中鮑麗娜在王后死亡后對萊昂提斯的詛咒。?冬天的故事?對于?時間之間?的影響處處可見，而?時間之間?便是由此實現了對熱奈特“互文性”局限定義的合理化解釋，其故事情節(jié)的重述和具體細節(jié)的引用形成了對于經典的沿襲。

四、超文式衍生

?時間之間?運用多維度設計，以嵌套式的故事敘述方法充分展示對于原著的超文性創(chuàng)作。熱奈特提出，“當代重寫在原著的基礎上實現了嫁接，即新的文本通過轉化從舊的文本中派生出來”，?時間之間?正是基于此實現了經典的當代新生。

人物塑造方面，?時間之間?充分利用全知型和私語復調型敘事手法，一方面給予原著所有人物以第二次傾訴的機會，由此將人物肖像刻畫得更為飽滿，另一方面融入作者的私密情感，展示了當代人對既存社會問題的現代觀念?；颉白詳ⅰ?，或“對話”，或“竊竊私語”都會讓讀者感受到重寫的“當下性”，實現對當代人人性以及人性所引發(fā)的社會問題的重新思考，從而為現代讀者提供一本具有當下意義色彩的小說。

內容敘述方面，?時間之間?對于?冬天的故事?多處留白進行了大量補充，溫特森對此說法也曾表示肯定“如果仿寫這部戲劇，就必須深入探究其中的空白，填滿空白，這將是很奇妙的過程”。在插敘人物經歷時，考慮到讀者為現代人，文本形式為小說，溫特森意圖調和原著作為傳奇劇的當代突兀性。在故事發(fā)展至高潮以前，溫特森筆墨濃重地刻畫了列奧的瘋狂歷史以及他與咪咪的愛情裂痕，例如，?時間之間?通過“我們都在自我療愈”和“他為嬌妻感到自豪。為她有本事賺到真金白銀而自豪。但骨子里，他覺得所有的錢都該由他賺”等增補語句，以及朋友的討論“咪咪需要朋友，列奧又太反復無?！保瑢ⅰ笆ツ浮钡臉撕瀼脑鹾蠼巧纳砩纤撼抖?，以此重塑故事高潮及轉折的合理性，實現了將傳奇劇重寫為小說的跨越，平息各界評論家關于原著萊昂提斯暴怒以及王后無限寬容的“合理性”問題的爭論。

創(chuàng)作主題方面，?時間之間?對原著所涉及的三個主題進行了現代化闡釋。首先，關于“棄兒”主題，在?冬天的故事?中，擁有該經歷的只有國王拋棄的女兒帕蒂塔一人，而在?時間之間?中，“棄兒”的形象貫穿了所有人的經歷。溫特森以“嬰兒島”開篇，奠定了以“棄兒”為主題的“遺失”與“找回”的感情線索，除了帕蒂塔和她的朋友皆為嬰兒島的棄兒外，列奧和賽諾在孩童時期便被送入了寄宿學校，二人相依為命，澤爾常年對于父親唯一的記憶只有定期的物質幫助，八歲便“看過一個心理醫(yī)生”，咪咪的父母在她十六歲的時候分居，她獨唱成名曲?被拋棄的女孩?。其次，關于“時間”的主題，為調和傳奇劇的神性特色，溫特森并沒有仿照原著，直接將幕間具有神性的“時間”遷移至此，而是通過抽象通感的方式將“時間”的形象融入列奧偏好的電影?回到未來?及?超人?、賽諾執(zhí)著的游戲?時間之間?以及咪咪個人介紹的演出?時間之間?中，同時通過每一句關于時間的假設“假設我可以在時間中一往無前，我愿意和……”，反問“但你不能讓時間倒流。你能嗎?”和思考“請別誤會我——我并沒有懷戀逝去的青春。沒什么可以讓我留戀的”表白了對時間的惋惜與懷念。最后，關于“寬恕”的主題，?時間之間?繼承了?冬天的故事?的“寬恕”基調，并將現代故事的多方“寬恕”融于其間，給予了作品中所有人物以第二次機會，不僅承載了莎士比亞晚年對“寬恕舊債”的創(chuàng)作興趣，而且點睛了莎士比亞對于溫特森的影響——現實中的溫特森最終寬恕了拋棄自己的母親。無論是作者，還是作者筆下的人物，都通過“寬恕”顛倒了時間，走向了未來。

五、結語

文章以熱奈特“跨文本性”所涉及的三種研究文本類型為分類方法，分析了四百余年后重寫作品對原著的“副文性”“互文性”及“超文性”創(chuàng)作。?時間之間?通過既在文本內又在文本外的“副文本”“最大限度地還原文本作者，以及編輯者、出版者的意圖”，引導當代人對莎士比亞及經典原著的致敬；通過“文省而意存”的“互文性”回溯原著的細節(jié)內容，實現對原著的重寫與繼承；通過“以其他方式表達同一內容”的“超文本”將傳奇劇形式合理化演繹為當代小說形式，并對兩個時代所存在的社會問題進行重新思考與論述。以上研究深化了對莎士比亞當代重寫的回歸，對莎學研究有一定的參考價值。