終身體育視域下高校武術教學社會職能的定位與發(fā)展①

周高柱

(陜西理工大學體育學院 陜西漢中 723000)

1 終身體育指導武術教學的重要意義

所謂終生體育，是指一個人終生受到體育教育和從事體育鍛煉，使身體健康、身心愉快、終生受益。這是學校必須具有的課程，在開展體育運動的時候經(jīng)常實施的教育理念。如今，社會上大多數(shù)人的體育意識比較弱，體育基礎知識較少，而且對體育運動也缺乏興趣。但是，擁有終生體育意識，對于人們自身的成長是非常重要的。大學生的身體生長和發(fā)展處于相對活躍的階段，武術教育的科學系統(tǒng)能夠教育學生豐富的健身知識，改善健身技能和方法，使身體更加發(fā)達，為畢生的健康和運動打下了良好的身體基礎。

2 終身體育視域下武術教學存在的問題

武術是中國傳統(tǒng)的國民體育，雖然大學體育的比例不是很大，但是教學范圍基本比較廣，但是學校沒有充分的關注武術教學。因此，大學武術教育存在一些問題。第一，與球技、田徑、體操等運動相比，武術運動對教師和學生來說明顯是比較新的。學校不太注重武術課，教師經(jīng)常根據(jù)大綱來上課，缺乏靈活性和創(chuàng)新性。第二，在現(xiàn)在的武術教育中，教師很難讓學生感受到中國武術的豐富含義，他們過于技術化，不考慮體育文化和質量的培養(yǎng)。第三，在教師的指導下，學生對武術內容不太感興趣，他們的學習動機不明確，沒有形成良好的自我運動習慣，沒有確立畢生的體育意識。

3 終身體育視域下武術教學社會職能的定位與發(fā)展

3.1 轉變教學理念

在大學過去的武術教育中，由于教師的教學方法過于特殊，只把焦點放在了武術技能的培養(yǎng)上，但是卻無視了學生對武術的學習態(tài)度和興趣。為了培養(yǎng)學生在實際教育中的終身體育意識，大學武術課程必須注意培養(yǎng)學生的心理、態(tài)度和興趣，以提高和優(yōu)化教師的武術指導方法。此外，在這個過程中，教師必須把重點放在健身和娛樂的方向上。因此，學生可以感受到武術教育的魅力，增強學生的熱情，參加武術訓練，增強體力，享受武術的樂趣。比如，教師會注意學生的競爭心理，并使用競技型武術的訓練方法進行實際授課?？傊?，根據(jù)特定的要求小組顯出武術的運動，使之選擇標準的、強有力的武術的運動。在這個過程中，學生的競爭心受到刺激，在健全的競爭作用下，學生可以對參加者具有更強的熱情。競爭訓練結束后，評價和修正的階段更為重要，教師必須注意學生能夠根據(jù)教師的評價進行自我評價或相互評價。通過對武術運動的理解，逐漸提高武術意識，實踐武術，最終培養(yǎng)終身運動意識。

3.2 兼顧社會職能與素養(yǎng)教育

大學武術教師必須提高武術教學質量，培養(yǎng)學生的生涯體育意識，學生必須對武術產(chǎn)生濃厚的興趣。這種武術的精神，促使人們挑戰(zhàn)極限，努力超越自我，給人們帶來提升熱情的效果。此外，在格斗比賽中，運動員必須結合技能、智慧、意志力等，形成頑強的斗爭和勝利精神。這體現(xiàn)了格斗運動員的高貴素質，為國家和集體爭光。另外，公正和誠實的風格也滲透到了武術競技中，學生可以用來理解武術的規(guī)則和戰(zhàn)術。因此，在武術課堂上，大學的體育老師必須注意向學生滲透“武術和道德行為”的概念，并指導學生按照相應的倫理規(guī)范來形成健全的道德品質。在體育運動中，學生形成了貫穿一生的體育意識。

3.3 優(yōu)化高校武術教學的課程結構

在學校的教育活動中，教育課程是非常重要的內容，可能會直接影響學生的成長。并且，這個影響因素有穩(wěn)定性。這是教師須注意的事情，必須采取積極實施的措施。在教路線這一點上，路線構造更為重要。為了提高武術教學課程的有效性，大學武術教師必須發(fā)揮適當?shù)淖饔?，?yōu)化武術教學課程的結構。因此，大學武術教師從生涯體育觀點出發(fā)，對目前武術教學觀點的指導，找缺點，科學合理地優(yōu)化課程結構。比如，教師可以根據(jù)原來的武術慣例來改變課程結構，或者可以添加武術、自衛(wèi)技能、氣功、太極拳等讓學生感興趣的課程。

3.4 在網(wǎng)絡技術推動下高校武術教學的特點

網(wǎng)絡技術下的高校武術教學，很好地突破了時間和空間的限制，除了高校學生之外，其他年齡階段學生也能通過網(wǎng)絡公開性原則進行武術知識學習，有效實現(xiàn)了高校武術教學的廣泛性、公開性和全民性，滿足那些對武術知識需求迫切的人，也為其制訂科學、合理的運動計劃。在網(wǎng)絡技術推動下，開展網(wǎng)絡體育課堂，需要一定的硬件設備和軟件支持才能進行，例如計算機、多媒體電子設備及專業(yè)的軟件，但是這些投入大多都是一次性投入，后期維護管理基本不會使用過多的資金，長遠來看，與以往的武術教學模式相比則具有一定的經(jīng)濟性。而且網(wǎng)絡技術也在不斷完善，網(wǎng)絡武術教學模式也會不斷發(fā)展，武術教學成本會越來越低，對于高校武術教學發(fā)展有著積極作用。

3.5 高校武術教學內容要及時更新

在現(xiàn)代化高校武術教學中，傳統(tǒng)的教材已經(jīng)無法滿足高校學生的需求，所以必須要及時更新教學內容，在武術教學理論知識教學中，除了傳統(tǒng)教材之外，大學學生可以在互聯(lián)網(wǎng)中自主學習，并和大學武術教師進行討論，通過網(wǎng)絡技術來更新教學內容不僅簡單而且還可以減少紙張浪費現(xiàn)象。除此之外，在更新武術教學內容的同時，做好武術教學內容的設計工作，改變以往單一的書面理論武術知識教學，通過聲音、視頻、動畫等方式來豐富武術教學內容，提高大學生學習積極性，將原本枯燥乏味的理論知識教學轉變?yōu)樯鷦佑腥さ木W(wǎng)絡武術教學，大大提高了武術教學效果。

3.6 提高高校武術教師的網(wǎng)絡應用能力

教師是高校武術教學的引導者，其自身網(wǎng)絡教學能力直接決定了武術教學的質量，在網(wǎng)絡技術推動下，武術教學的內容和教學理念都發(fā)生了一定的轉變，所以必須重視提高高校武術教師的網(wǎng)絡應用能力。高校應當定期開展網(wǎng)絡技術應用課堂，邀請所有的高校教師參與其中，提高其網(wǎng)絡教學技術，并建立現(xiàn)代化高校武術教學理念，從而提高高校武術教學效率和質量。

4 結語

總體來說，大學的武術教育是目前體育教育中不可或缺的部分，旨在幫助大學生培養(yǎng)良好的身體和心理素質，并獲得充沛的體力適應未來社會的要求。武術教育在大學里還有一些問題。教師從指導方法的改善、質量高的教育的合并、教學計劃構造的最優(yōu)化等開始，能確立學生真正涉及一生的身體運動的感覺，改善武術指導的指導效率和質量。通過這一生的意識，學生在保持良好的運動習慣的同時，能夠充分保護體力和精神健康。