信息技術支持下小學體育田徑教學有效策略

顏思鳴 廈門市嘉濱小學

小學體育教學中，田徑是重要的教學內(nèi)容，不僅能夠鍛煉學生的耐力，培養(yǎng)學生的爆發(fā)力，同時也能夠幫助學生樹立起正確的運動意識。在傳統(tǒng)的小學體育教學中，由于受到體育教學思想觀念、學生訓練態(tài)度、體育教師的專業(yè)能力等因素的影響，使得田徑教學長期不被重視，訓練方法上比較單一，難以取得良好的教學效果。而今進入到新的歷史發(fā)展階段，小學體育教師一定要嚴格按照新課改的教學要求，積極發(fā)揮信息技術在小學田徑教學中的積極作用，努力探索全新、高效的田徑教學模式和教學方法，有效激發(fā)和調(diào)動起學生參與田徑運動的積極性和主動性，營造出良好的體育教學氛圍，有效助力學生綜合素質和綜合能力的全面發(fā)展。

一、簡述田徑活動的基本內(nèi)涵

在很多人的認知當中，田徑活動就等同于跑步。其實這種認識帶有一定的偏頗性，田徑本身是一種以跑步為主要形式的運動，但是并不完全的等同于跑步，田徑運動中包括很多的運動項目，比如階段跑、百米沖刺跑、障礙比賽跑等，這些運動項目之間具有很大的差異性，特別是在操作方式上。在小學體育教學中，很多教師所采用的教學內(nèi)容是簡單的跑步活動，教學成效普遍不高。在當今的學校體育教學中，田徑活動形式越來越多樣化，很多教師在簡單的跑步基礎上，不斷探索各種趣味性較強的跑步活動，比如說接力比賽就是典型的一種，可以有效激發(fā)學生學習和參與的積極性和主動性，極大的改變了對田徑活動比較枯燥的認知，對田徑活動的參與度明顯提高了。

二、田徑活動在小學體育教學中發(fā)揮的重要作用

（一）有助于促進學生身體素質的提高

依據(jù)國家權威部門的調(diào)查研究，當今小學教育階段，各種文化課教學取得的成績比較顯著，而在學生身體素質方面則暴露出了一些突出的問題，很多小學生的身體素質呈現(xiàn)出了逐漸下降的趨勢，一定程度上制約和影響著學生的正常成長和發(fā)展。在小學的體育教學中，田徑活動是重要的教學內(nèi)容之一，不僅教學形式簡單，而且對學生身體素質的發(fā)展和提高發(fā)揮著重要的作用。在此所指的田徑活動，不單單指的是跑步，也包含有其他多種形式的田徑活動，但是不管是哪一種田徑形式，都是建立在跑步的基礎之上的。從當今小學生的角度來講，他們對田徑是有一定的認知的，不管是從當今的課堂教學中，還是從電視上、手機上以及電腦上，都能夠很便捷的了解到不同形式的田徑運動項目，無形中會激發(fā)和調(diào)動他們對田徑活動學習的興趣和積極性。在這樣的狀況下，體育教師加強對學生田徑學習的正確引導和指導，小學生們積極的參與到田徑學習和鍛煉當中，必然有利于他們身體的成長和發(fā)育，促進身體素質的提高。

（二）有助于提升學生的身體耐力

小學體育教學中，教師引導學生參與到田徑教學當中，不僅能夠推動學生身體素質的提高，同時也能夠通過適當?shù)腻憻?，提升學生的身體耐力。在小學生的成長過程中，身體耐力是身體素質中不可或缺的一項內(nèi)容，學生的身體只有具備了一定的耐力，才能更好的參與體育鍛煉和學習，并能夠長期的堅持下來。對于小學體育教學中的慢跑來說，雖然跑步的速度不快，但是其跑步的距離通常較長。很多學生在參與慢跑鍛煉時，不能夠堅持到最后，不能夠完成此次的訓練任務，其主要的原因是學生的身體耐力不足。在小學體育教學中，教師有意識的開展田徑教學，經(jīng)過長期、有效的學習和鍛煉，學生的身體耐力必然會得到提高，對提升體育課堂教學的效率和質量必然會產(chǎn)生積極的影響。

（三）有助于提升學生的靈敏度

在小學體育教學中，教師引導學生參與到田徑活動的學習和鍛煉當中，一定程度上會促進學生身體靈敏性的提高。小學生參與到田徑活動當中，很多的訓練內(nèi)容對學生的反應能力具有一定的要求，經(jīng)過這部分學習內(nèi)容的學習和訓練，很大程度上會促進學生身體反應能力和靈敏度的提高。在小學生的成長過程中，身體的靈敏度是一項重要的素質內(nèi)容，需要引起重視并進行有效的培養(yǎng)，特別是在田徑教學中進行充分的訓練和培養(yǎng)。比如，在田徑接力跑教學中，一些小學生意識不到接力跑教學的重要性，整個跑步的過程中都是一個消極的狀態(tài)，嚴重影響著接力跑的最終結果。而有些學生思想意識較強，能夠全身心的投入到接力跑的學習中，不僅對其他學生能夠起到一定的感染作用，而且很大程度上也能夠有效的鍛煉他們的靈活性和靈敏度，促進他們身體素質的提高，同時也提升了體育課堂教學的效率和質量。

（四）有助于提高小學生的速度

在小學田徑教學過程中，很多學生將其視為跑步的比賽。在這個跑步比賽的過程中，學生的跑步速度非常重要，一定程度上起著決定性的作用。然而在實踐中，一些小學生的身體耐力即便比較薄弱，但是在短距離的跑步比賽中，他們往往能夠展現(xiàn)出強大的爆發(fā)力，跑步的速度也非常的快。小學體育開展田徑教學，對學生的跑步速度具有一定的要求，需要教師對學生給予跑步技巧的傳授，同時也需要引導學生去克服跑步活動中產(chǎn)生的各種身體不適情況，激發(fā)他們對跑步運動的興趣和積極性，提高他們體育鍛煉的參與性。除此之外，通過參與田徑活動的訓練，很多學生能夠感受到速度帶給自己飛一般的感覺和刺激，不僅有助于增強學生的自信，同時也有助于推動學生綜合素質和能力的提高，真正實現(xiàn)全面的發(fā)展。

三、當前小學體育田徑教學中暴露出的突出問題

（一）小學田徑教學模式比較滯后

在當前的小學體育田徑教學過程中，很多體育教師依然受到傳統(tǒng)教學思想的影響，采用傳統(tǒng)的教學模式，注重田徑理論知識的講授和田徑動作的示范，并沒有在教學模式上進行全面的改革和創(chuàng)新，展現(xiàn)出了一定的滯后性，不能有效的激發(fā)和調(diào)動學生體育學習興趣和積極性，甚至會讓他們產(chǎn)生一定的抵觸心理，很大程度上影響和制約著體育田徑的教學實效。除此之外，一些小學田徑教師對學生的課堂學習實效不太關注，往往會給學生布置一定的學習任務，而對任務的完成情況則很少重視，一定程度上制約著田徑教學的提高和發(fā)展。

（二）對小學田徑教學缺乏足夠的重視

隨著新課程教學改革的深入發(fā)展，推動學生綜合素質和綜合能力的發(fā)展已經(jīng)成為當前重要的教學任務，然而在一些小學教學當中，體育田徑教學依然不能引起足夠的重視。例如，小學校對田徑教學不能提供足夠的資金支持；不能配備完善的體育設備；田徑運動場地不標準等，無形中給小學體育田徑教學帶來了一定的難度。

（三）田徑教學中不能充分發(fā)揮信息技術的教學優(yōu)勢

在當前的小學體育田徑教學中，一些體育教師所采用的教學方法，依然是對學生進行田徑運動項目理論知識的口頭教學，對學生進行田徑運動項目動作的親身示范，很少將信息技術運用到實踐教學當中，利用信息技術的教學優(yōu)勢，激發(fā)學生對田徑活動學習的興趣和積極性，甚至是提升小學田徑教學的效率和質量。在實踐教學過程中，即便有些教師具備一定的信息技術運用意識，在實踐操作時，也是引導學生進行有關田徑項目的視頻觀看，讓學生對田徑運動有一定的大概了解，而不會將信息技術真正的融合到實踐教學當中，充分發(fā)揮其教學的優(yōu)勢，進一步提升小學體育田徑教學的效率和實際成效。

四、信息技術支持下小學體育田徑教學的有效策略

（一）加強對小學體育田徑教學模式的改革和創(chuàng)新

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能完全滿足現(xiàn)代體育教學的實際需要。在小學體育田徑教學中，體育教師要樹立起改革和發(fā)展的意識，積極對田徑教學模式進行大膽創(chuàng)新，大大提升其的趣味性和高效性，不僅能夠有效的調(diào)動學生參與田徑運動訓練和學習的積極性以及興趣，而且能夠帶給學生田徑學習的新感覺和新體驗。與此同時，教師在田徑教學中也要樹立起健康第一的教學理念，立足小學生成長和學習的客觀實際，探索一些非競技型的田徑活動，引導學生在安全的狀態(tài)下參與到田徑運動當中。例如在進行短跑訓練的時候，教師可以將一些趣味性的游戲融入其中，運用起“短跑+游戲”的教學模式，學生在進行短跑訓練之前，需要在蒙住眼睛的狀態(tài)下，向前邁出十步，將自己周圍僅存的一塊石頭摸出來以后，就可以扯下蒙在眼睛上的布條，開始自己的短跑訓練。在整個過程中用時最短的學生就是最終的優(yōu)勝者。這樣的教學模式，將田徑訓練和趣味游戲相結合，不僅豐富了課堂田徑教學的形式和內(nèi)容，同時也提高了課堂教學的趣味性，深深的吸引了學生，有效的提升了田徑教學的課堂教學的有效性。

（二）不斷增強對小學體育田徑教學的重視

小學體育田徑教學的順利發(fā)展，離不開充足的資金做為重要支撐。進入到信息化時代里，各小學校要重視本校的田徑教學，制定出科學、合理的田徑教學方案，給予田徑教學足夠的資金支持，加強田徑教學的基礎設施建設，配備完善的田徑教學和訓練場地和設施，安排專業(yè)能力強、有教學經(jīng)驗的體育教師授教，為全面提升小學田徑教學質量做好充分的基礎保障工作。

（三）重視信息技術在小學田徑教學中的科學運用

隨著社會的快速發(fā)展，我們的社會快速進入到了信息化時代，信息技術在各行各業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。在小學田徑教學中，教師也要樹立起信息意識，將信息技術與田徑教學有機的結合在一起，發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢。例如，運用信息技術制作教學課件，幫助學生更好的理解田徑理論知識，通過田徑動作的分解演示，促使學生更快的掌握相關的動作要領。運用信息技術能夠進一步提升小學田徑教學的有效性。

五、結語

在信息化時代里，田徑運動在小學體育教學中的重要性不斷提升，體育教師要不斷的提升教學的信息意識，注重創(chuàng)新教學模式和教學方法，優(yōu)化教學內(nèi)容，特別是將田徑教學與信息技術的融合，不斷提高小學體育田徑教學的有效性，促進學生的全面發(fā)展。