中國(guó)女排精神對(duì)高校公共體育教學(xué)影響探析

邱宇男 李好根 韓國(guó)國(guó)立群山大學(xué)

一、女排精神的內(nèi)涵

女排精神是在我國(guó)社會(huì)發(fā)展過程中隨著經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展而形成的體育精神。其主要內(nèi)涵是一種可持續(xù)性較強(qiáng)，內(nèi)容不斷得到豐富的精神品質(zhì)，在不同歷史時(shí)期表現(xiàn)出不同的深刻內(nèi)涵。[1]其一，中國(guó)女排精神的關(guān)鍵詞有三個(gè)，其一是中國(guó)，具有特定的地域文化思想，指明是我國(guó)特有，具有豐富內(nèi)容的精神。女排特指我國(guó)競(jìng)技體育的排球項(xiàng)目，在此基礎(chǔ)上形成的能夠代表國(guó)家出征世界性比賽，具有很強(qiáng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平的運(yùn)動(dòng)員群體。其并不特指某一位運(yùn)動(dòng)員，而是一個(gè)排球項(xiàng)目競(jìng)技團(tuán)體。在不同歷史時(shí)期，有著不同的面孔。存在運(yùn)動(dòng)員的退役和新生代的加入，新老交替的同時(shí)這種特有的精神氣質(zhì)作為一種文化符號(hào)代代傳承。第三個(gè)是“精神”：通常作為人的情感、意志的生命體征和心理狀態(tài)。從三個(gè)核心詞匯中可以認(rèn)為中國(guó)女排精神，是一種特定的情感意志且屬于體育精神。在其內(nèi)涵不斷拓展過程中立足于這三個(gè)關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上不同學(xué)科、不同社會(huì)團(tuán)體、組織機(jī)構(gòu)，根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行了內(nèi)容的豐富，以滿足其精神價(jià)值觀形成需要。

二、女排精神特點(diǎn)

（一）新時(shí)代精神符號(hào)的意義

女排精神的存在是一種文化現(xiàn)象符合社會(huì)發(fā)展需求。政府部門通過不同的傳播方式，對(duì)其進(jìn)行多視角宣傳使之成為國(guó)家形象的一種符號(hào)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)從上至下的精神塑造。所以女排精神作為我國(guó)體育精神的突出代表，已經(jīng)被認(rèn)為是國(guó)家形象甚至是民族精神的集中體現(xiàn)。作為一種體育精神，得到國(guó)家層面的大力宣傳。其重要意義是形成全民精神思想的提升。中國(guó)女排精神符合社會(huì)建設(shè)過程當(dāng)中各行各業(yè)為之團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的核心價(jià)值需要。在此基礎(chǔ)上形成廣泛的多民族群體意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)共同富裕提供精神動(dòng)力。

中國(guó)女排精神作為我國(guó)體育精神的集中代表，主要包括以下內(nèi)容：愛國(guó)主義、英雄主義、樂觀主義、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等方面的內(nèi)容。中國(guó)女排精神所體現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神、艱苦奮斗等意志品質(zhì)是以國(guó)家榮譽(yù)為基礎(chǔ)與中華民族精神所契合。在此過程當(dāng)中提現(xiàn)出了愛國(guó)主義奉獻(xiàn)精神，超越自我，艱苦奮斗的意志品質(zhì)。女排精神在1981年改革開放初期與當(dāng)時(shí)社會(huì)背景高度一致，是人們?yōu)榱藵M足物質(zhì)生活精神生活的同時(shí)，國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而共同努力，全社會(huì)需要精神動(dòng)力。

（二）集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神的象征

女排精神的提出，首先是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷奮斗向前。女排所提出的精神品質(zhì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不同時(shí)期為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，集體努力，與此同時(shí)，并不排斥每個(gè)隊(duì)員所具有的特性。這種特性并不是為了彰顯個(gè)人的獨(dú)特，而是高度服務(wù)于女排精神這一統(tǒng)一思想。中國(guó)女排獲得了至高無上的榮譽(yù)，這種榮譽(yù)需要集體主義意識(shí)和不同個(gè)體共同努力完成。[2]此時(shí)的中國(guó)女排就會(huì)成為一種精神，不斷激勵(lì)國(guó)家各行各業(yè)不同群體，為了更為高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)定信念，排除困難，同心協(xié)力。作為一種情感意志的生命體征，中國(guó)女排精神能夠?yàn)椴煌瑫r(shí)代所延續(xù)傳承，主要原因是其形成過程是曲折、復(fù)雜且與時(shí)代背景相一致的。女排精神的形成與我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)，尤其是不同時(shí)期的時(shí)代背景相符。中國(guó)女排在遇到世界強(qiáng)隊(duì)時(shí)能夠不畏困難，奮力拼搏，而取得最終的勝利，正是我國(guó)發(fā)展歷程的集中體現(xiàn)。就不同個(gè)體而言，為了實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，在努力奮進(jìn)的道路上，勢(shì)必會(huì)遇到不同形式的困難，如何面對(duì)困難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成為不同個(gè)體所需要思考的重要內(nèi)容。而中國(guó)女排在不同時(shí)期，不論是困難還是高光時(shí)刻，始終保持了一種積極謙虛而又奮力團(tuán)結(jié)的心智，是我國(guó)不同民族、不同群體在不同時(shí)期所標(biāo)榜的核心要義。

（三）作為偶像的高校體育激勵(lì)

社會(huì)發(fā)展過程中需要對(duì)偶像精神賦予正確的理解，正是在我國(guó)不同的發(fā)展階段，中國(guó)女排所表現(xiàn)出勝不驕敗不餒的積極態(tài)度讓國(guó)人感到了體育的強(qiáng)大精神力量。以國(guó)家為主導(dǎo)的精神動(dòng)力宣傳是一種由上至下的強(qiáng)力傳播，將中國(guó)女排精神在社會(huì)發(fā)展中的精神動(dòng)力進(jìn)行有效傳揚(yáng)，形成一種社會(huì)偶像形態(tài)，對(duì)不同群體產(chǎn)生影響。尤其是高校學(xué)生和生產(chǎn)建設(shè)第一線的工人在偶像精神的推動(dòng)下不斷吸取新的知識(shí)和更加勤奮努力。女排精神中的愛國(guó)、團(tuán)結(jié)、平博等優(yōu)秀品質(zhì)和時(shí)代背景相一致，與高等教育理念中“立德樹人”目標(biāo)相統(tǒng)一。以國(guó)家形象宣傳中國(guó)女排精神將其塑造為當(dāng)代體育楷模，在大學(xué)生中形成了一種高尚的體育精神情操，帶領(lǐng)學(xué)生積極模仿，參與排球運(yùn)動(dòng)和其它各項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目，推動(dòng)了學(xué)生參與體育、熱愛體育的意識(shí)形成。

三、女排精神在高校公共體育課中的作用

（一）良好的愛國(guó)主義教育資源

中國(guó)女排精神能夠代表中國(guó)精神，其核心內(nèi)容之一就是體現(xiàn)了愛國(guó)主義精神。早在1923年中國(guó)第一支女排隊(duì)伍就組建完成。提出“中華奪得錦標(biāo)，高唱?jiǎng)P歌”的崇高理想，作為女排隊(duì)員的精神支柱。1981年舉國(guó)體制的出臺(tái)，中國(guó)女排不畏艱險(xiǎn)，自力更生，克服困難，在簡(jiǎn)陋的竹棚里進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了首個(gè)世界冠軍[3]。這一制度通過中國(guó)女排實(shí)現(xiàn)了我國(guó)競(jìng)技體育在國(guó)際社會(huì)地位的提升，同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感與民族自信心。幾十年來，中國(guó)女排始終體現(xiàn)了祖國(guó)榮譽(yù)，祖國(guó)利益高于一切，女排隊(duì)員心系祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光是永恒不變的信念。女子排球是我國(guó)迄今為止在不同國(guó)際賽事中取得良好成績(jī)的唯一球隊(duì)，在體育界有著至高無上的榮譽(yù)，多次受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見和重要媒體頭版頭條報(bào)到。尤其是在20世紀(jì)80年代，中國(guó)女排已經(jīng)成為民族英雄、全民偶像。2016年里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排突出重圍再次問鼎奧運(yùn)冠軍，再一次燃起了全面學(xué)習(xí)女排的精神。而這種偶像精神帶來體育參與動(dòng)力令國(guó)人謂之興奮。團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、頑強(qiáng)已經(jīng)成為她們的基因，深刻影響著后來的不同社會(huì)群體。

（二）促進(jìn)大學(xué)生集體意識(shí)形成

當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在整個(gè)學(xué)習(xí)生涯過程當(dāng)中缺少集體意識(shí)培養(yǎng)。中國(guó)女排精神作為一個(gè)集體體育項(xiàng)目，為了奪得每一次進(jìn)攻的勝利，都需要隊(duì)員之間相互配合，彼此包容。在教練員的帶領(lǐng)下全隊(duì)一致行動(dòng)，避免個(gè)人主義，尤其是在思想意識(shí)方面高度統(tǒng)一。這就為比賽失利后的狀態(tài)調(diào)整和比賽成功后的謙虛謹(jǐn)慎提供了良好的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生所面對(duì)的社會(huì)壓力有增無減，為了滿足社會(huì)發(fā)展需要不斷增強(qiáng)自身的集體和團(tuán)結(jié)意識(shí)是不同個(gè)體走向社會(huì)的必要條件。從中國(guó)女排精神形成過程，作為當(dāng)代大學(xué)生走向社會(huì)所具備的個(gè)人素質(zhì)進(jìn)行深度教育是當(dāng)代更高等教育需要關(guān)注的重點(diǎn)。

（三）頑強(qiáng)意志品質(zhì)形成

女排精神艱苦奮斗的典型代表，其訓(xùn)練過程體現(xiàn)出了民族氣節(jié)中的艱苦奮斗精神。在高校體育教學(xué)過程當(dāng)中，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)，不僅能夠促進(jìn)自身身體健康，同時(shí)更能帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校體育氛圍，形成積極向上的生活觀念。遇到困難聯(lián)想中國(guó)女排在訓(xùn)練過程當(dāng)中的“魔鬼式”經(jīng)歷，啟迪當(dāng)代大學(xué)生積極發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、努力拼搏的體育精神。在中國(guó)女排精神形成的歷史過程中，歷經(jīng)“三起三落”，在競(jìng)技“谷底”全隊(duì)頑強(qiáng)奮進(jìn)的精神一再創(chuàng)造奇跡。“1986年到2001年，長(zhǎng)達(dá)15年中國(guó)女排在國(guó)際大賽中并未取得優(yōu)異成績(jī)。雖然在2001年到2004年的‘黃金一代’”實(shí)現(xiàn)短暫中興，但2004年到2012年，成績(jī)又跌入谷底?！盵4]正是這種艱苦卓絕的努力才能再次站到世界競(jìng)賽之巔，完美的詮釋了“永不言棄，奮力拼搏”。

四、女排精神對(duì)高校公共體育教學(xué)的促進(jìn)

（一）在理論課程教學(xué)中融入女排精神教育

長(zhǎng)期優(yōu)渥的生活容易消磨當(dāng)代大學(xué)生的意志，通過積極參與體育項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生體驗(yàn)更多的挫折，從失敗中汲取教訓(xùn)獲得經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，形成良好的自我調(diào)節(jié)能力和樹立正確的體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)而理解體育精神的內(nèi)在本質(zhì)。

當(dāng)代大學(xué)生普遍受到父母從小到大的極力呵護(hù)，盲目自大、抗壓能力明顯不足，表現(xiàn)為性格軟弱、缺乏拼搏精神，在困難面前畏首畏尾等。中國(guó)女排精神作為一種精神意志，對(duì)于高校學(xué)生而言，在教學(xué)過程當(dāng)中需要理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)將中國(guó)女排精神內(nèi)在本質(zhì)進(jìn)行傳達(dá)，以獲得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的認(rèn)可，并與其產(chǎn)生共鳴。從女排精神中學(xué)習(xí)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的意志品質(zhì)，有了承受挫折和一定的抗壓能力，走向社會(huì)后才能服務(wù)社會(huì)的同時(shí)更好的體現(xiàn)自我價(jià)值。

（二）在教學(xué)比賽中積極應(yīng)用女排精神激勵(lì)學(xué)生

集體主義精神作為我國(guó)大力倡導(dǎo)的意識(shí)形態(tài)，當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)體現(xiàn)出應(yīng)有的時(shí)代風(fēng)貌。集體主義精神在大學(xué)公共體育課程教學(xué)過程當(dāng)中的不斷深化主要是通過多項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)，體會(huì)多人配合集體協(xié)作，更好地實(shí)現(xiàn)集體主義這一原則。尤其是籃球、排球、足球等團(tuán)體項(xiàng)目更加能夠?qū)⑵湔蔑@。個(gè)人的努力并不能夠取代整個(gè)隊(duì)伍的勝利，然而整個(gè)隊(duì)伍的勝利卻是有不同個(gè)體共同努力的結(jié)果。

信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子產(chǎn)品充斥著整個(gè)大學(xué)校園，當(dāng)代大學(xué)生參與體育鍛煉的意識(shí)明顯不足，在體育教學(xué)過程當(dāng)中如果能夠認(rèn)真領(lǐng)會(huì)中國(guó)女排精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生積極參與體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)與競(jìng)賽，學(xué)生體質(zhì)健康狀況將會(huì)得到有效改善。

（三）課堂教學(xué)和傳播手段的積極應(yīng)用，傳播女排精神

中國(guó)女排精神作為一種國(guó)家層面的精神認(rèn)同，在高校公共體育課程教學(xué)過程當(dāng)中需要對(duì)女排精神中的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵結(jié)合教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行深度挖掘。諸如在籃球教學(xué)過程當(dāng)中，對(duì)女排精神所體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)一致、集體主義精神以及個(gè)人能力的形成之間相互關(guān)聯(lián)、形成合力，進(jìn)而提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和籃球訓(xùn)練效果。為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了班級(jí)的榮譽(yù)、為了集體的利益教師在教學(xué)過程當(dāng)中需要對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行教育。

中國(guó)女排精神作為體育精神內(nèi)核，在社會(huì)發(fā)展過程中和倫理道德、社會(huì)法則有著必然聯(lián)系。思想道德體系所體現(xiàn)出的人文關(guān)懷與智力支持在體育的規(guī)則意識(shí)中找到切合點(diǎn)，形成了相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的關(guān)系。在校大學(xué)生公共體育課程作為體育學(xué)習(xí)的重要陣地，中國(guó)女排精神的多種內(nèi)核需要公共體育教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)。結(jié)合課程思政體系建設(shè)要求，從中國(guó)女排精神入手，以體育核心素養(yǎng)為契機(jī)形成理論和技術(shù)動(dòng)作實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的模式，共同促進(jìn)高校公共體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。