女性大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感調(diào)查

文/唐蕾

一、問題提出

近年來，黨和政府高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)問題，2020年的政府工作報告中提到“就業(yè)”問題22次，在談到對重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)群體的就業(yè)支持時，高校畢業(yè)生排在了首位。在高校畢業(yè)生中，女性大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)早已超過半數(shù)，且占比一直在提高[1]，但在求職就業(yè)、職業(yè)發(fā)展上仍然屢受歧視。在黨和政府一直強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)人民獲得感、幸福感和安全感的當(dāng)下，占據(jù)就業(yè)市場半壁江山、處于就業(yè)弱勢群體的女性大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感狀況理應(yīng)受到社會各界的關(guān)注。

研究擬在調(diào)查女性大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感狀況的基礎(chǔ)上，比較不同性別大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感的差異，并研究人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量、就業(yè)狀況、就業(yè)壓力與女性大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感的關(guān)系。

二、研究方法

（一）被試

采用方便抽樣法，在廣州某高校中抽取畢業(yè)班在校學(xué)生作為被試，研究女性大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感及與男性大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感的差異。最終獲得女性大學(xué)畢業(yè)生有效問卷407份，男性大學(xué)畢業(yè)生有效問卷392份，總有效率為96.85%。

（二）研究工具

研究工具為幸福感指數(shù)量表、大學(xué)生就業(yè)壓力問卷和自編的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查問卷。

1.幸福感指數(shù)量表：由Campell（1976）編制，包括總體情感指數(shù)和生活滿意度兩個問卷，采用7點(diǎn)計(jì)分，將兩個問卷得分加權(quán)相加即為總體幸福感指數(shù)，得分越高代表主觀幸福感越高。在本研究中該量表的Cronbach α為0.852。

2.大學(xué)生就業(yè)壓力問卷：由唐蕾等（2017）編制，共28個項(xiàng)目6個因子：因就業(yè)形勢評估造成的壓力、因求職能力評估造成的壓力、因求職成本評估造成的壓力、因就業(yè)期望評估造成的壓力、因求職挫折評估造成的壓力、就業(yè)壓力引起的心理和生理反應(yīng)，采用5點(diǎn)計(jì)分，分?jǐn)?shù)越高代表被試的就業(yè)壓力越大。在本研究中該問卷的Cronbach α為0.94，各因子的Cronbach α分別為0.85、0.87、0.84、0.90、0.79、0.82。

3.人口統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查問卷包括性別、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭居住地、專業(yè)類別、政治面貌、學(xué)生干部任職情況、是否已找到工作等項(xiàng)目。

（三）施測過程

由各學(xué)院負(fù)責(zé)人向被試分發(fā)紙質(zhì)版調(diào)查問卷，統(tǒng)一指導(dǎo)語，現(xiàn)場作答，當(dāng)場回收。

（四）數(shù)據(jù)處理

使用SPSS24.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析、內(nèi)部一致性分析、相關(guān)分析、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)和單因素方差分析。

三、研究結(jié)果

（一）女性大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感狀況

調(diào)查結(jié)果顯示，女性大學(xué)畢業(yè)生的幸福感指數(shù)總分為9.848±2.171，生活滿意度得分為4.70±1.258，總體情感指數(shù)平均分為4.675±1.008。

獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)的結(jié)果顯示，女性大學(xué)畢業(yè)生的幸福感指數(shù)總分及總體情感平均分與男性大學(xué)畢業(yè)生無顯著差異，但生活滿意度得分顯著低于男性大學(xué)畢業(yè)生（t=1.976,P＜0.05）。

（二）人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對女性大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感的影響

皮爾遜積差相關(guān)分析的結(jié)果表明，女性大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感與大學(xué)期間是否擔(dān)任過學(xué)生干部、經(jīng)濟(jì)狀況相關(guān)顯著，與專業(yè)類別、家庭居住地、是否獨(dú)生子女、是否黨員、是否師范生相關(guān)不顯著。

女性大學(xué)畢業(yè)生的幸福感指數(shù)總分及兩個維度與經(jīng)濟(jì)狀況顯著相關(guān)（P＜0.01），單因素方差分析事后多種比較的結(jié)果顯示，經(jīng)濟(jì)狀況良好的幸福感指數(shù)及兩個維度的得分均顯著高于經(jīng)濟(jì)狀況較差的幸福感指數(shù)及兩個維度的得分，經(jīng)濟(jì)狀況中等的幸福感指數(shù)及總體情感指數(shù)平均得分均顯著高于經(jīng)濟(jì)狀況較差的幸福感指數(shù)及總體情感指數(shù)平均得分，經(jīng)濟(jì)狀況良好的幸福感指數(shù)及生活滿意度得分均顯著高于經(jīng)濟(jì)狀況中等的幸福感指數(shù)及生活滿意度得分。

女性大學(xué)畢業(yè)生幸福感指數(shù)總分及總體情感指數(shù)平均分與大學(xué)期間是否擔(dān)任過學(xué)生干部顯著相關(guān)，獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)的結(jié)果顯示大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部的女性大學(xué)畢業(yè)生幸福感指數(shù)總分顯著高于未擔(dān)任過學(xué)生干部的女性大學(xué)畢業(yè)生（t=1.985,P＜0.05），總體情感指數(shù)平均分也顯著高于未擔(dān)任過學(xué)生干部的女性大學(xué)畢業(yè)生（t=2.251,P＜0.05）。

（三）就業(yè)狀況、就業(yè)壓力與女性大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感的關(guān)系

獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)的結(jié)果表明，是否已經(jīng)找到工作與女性大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感總分及兩個維度均無顯著相關(guān)（P＞0.05）。

皮爾遜積差相關(guān)分析的結(jié)果表明，女性大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感總分及兩個維度與就業(yè)壓力及各個維度顯著負(fù)相關(guān)（P＜0.01）。

四、討論分析

（一）女性大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感狀況分析

研究結(jié)果顯示，女性大學(xué)生的主觀幸福感總分及各維度得分均值均超出理論中值，說明即使在日益嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境中，女性大學(xué)生的主觀幸福感仍然處于中等偏高水平。近年來，我國政府和社會各界非常關(guān)注高校畢業(yè)生就業(yè)問題，尤其面對疫情對經(jīng)濟(jì)的沖擊，國務(wù)院、教育部、各級地方政府和高校等在為高校畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)的同時，更是采取多種措施積極擴(kuò)寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道。這些都在一定程度上減輕了包括女性大學(xué)畢業(yè)生在內(nèi)的高校畢業(yè)生群體的就業(yè)壓力，使他們的主觀幸福感仍能達(dá)到中等偏高水平。

研究比較了女性和男性大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感的差異，結(jié)果顯示女性大學(xué)畢業(yè)生生活滿意度得分顯著低于男性大學(xué)畢業(yè)生，這與岳昌君等對2019年全國17個省區(qū)市共32所高校的就業(yè)滿意度調(diào)查結(jié)果一致[2]。岳昌君等的研究結(jié)果也表明就業(yè)狀況、起薪、職業(yè)類型等是影響高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度的重要因素，其中起薪的影響尤其顯著。而2019年我國女性大學(xué)畢業(yè)生的平均起薪比男性大學(xué)畢業(yè)生低17.022%，中位數(shù)低20%。畢業(yè)生最為關(guān)心的問題就是就業(yè)問題，就業(yè)性別之間的不平等可能是女性大學(xué)畢業(yè)生的生活滿意度顯著低于男性大學(xué)畢業(yè)生的一個重要原因。但研究還顯示，女性大學(xué)畢業(yè)生的幸福感指數(shù)總分及總體情感平均分與男性大學(xué)畢業(yè)生無顯著差異。雖然職場性別歧視依然存在，但近年來職業(yè)女性與男性在起薪方面的差距在逐漸縮小，且受傳統(tǒng)文化影響女性更重視工作和家庭的平衡，這使得女性大學(xué)畢業(yè)生的情緒體驗(yàn)比較平和，幸福感與男性一樣達(dá)到中等偏高水平。

（二）人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對女性大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感的影響分析

研究結(jié)果顯示，大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部的女性大學(xué)畢業(yè)生幸福感指數(shù)總分、總體情感指數(shù)平均分顯著高于未擔(dān)任過學(xué)生干部的女性大學(xué)畢業(yè)生，因此擁有更積極的情緒體驗(yàn)和更高幸福感水平。

研究結(jié)果還顯示，經(jīng)濟(jì)狀況中等的女性大學(xué)畢業(yè)生幸福感指數(shù)及總體情感指數(shù)平均得分均顯著高于經(jīng)濟(jì)狀況較差的。得出經(jīng)濟(jì)狀況良好的幸福感指數(shù)及兩個維度的得分均顯著高于經(jīng)濟(jì)狀況較差的，經(jīng)濟(jì)狀況良好的幸福感指數(shù)及生活滿意度得分均顯著高于經(jīng)濟(jì)狀況中等的。這一現(xiàn)象容易理解：經(jīng)濟(jì)狀況越差的女性大學(xué)畢業(yè)生越要為平時及找工作所產(chǎn)生的衣、食、住、行、資料、通訊、化妝品等費(fèi)用所憂心，主觀幸福感水平自然會受到一定程度的影響。

（三）就業(yè)狀況、就業(yè)壓力與女性大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感的關(guān)系分析

研究結(jié)果顯示，是否已經(jīng)找到工作與女性大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感相關(guān)不顯著。同時，是否已經(jīng)找到工作與女性大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感相關(guān)不顯著，這可能還與調(diào)查的時間在畢業(yè)前半年有關(guān)，未找到工作的同學(xué)畢竟還有半年的在校時間可以用于求職就業(yè)，未就業(yè)狀況對個體的主觀幸福感沖擊并不明顯。

隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年攀升、經(jīng)濟(jì)下行趨勢加劇和就業(yè)性別歧視現(xiàn)象屢禁不止，女性大學(xué)畢業(yè)生承受著較大甚至高于男性的就業(yè)壓力，在對就業(yè)形勢、求職能力、求職成本、就業(yè)期望、求職挫折等進(jìn)行評估時壓力越大、引起的心理和生理反應(yīng)越大，則生活滿意度越低、體驗(yàn)到的積極情感越少而消極情感越多，主觀幸福感就越低。反之，女性大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力越小則體驗(yàn)到的主觀幸福感就越高。

五、結(jié)論與啟示

本研究得出以下主要結(jié)論：女性大學(xué)畢業(yè)生的幸福感指數(shù)總分及總體情感平均分與男性大學(xué)畢業(yè)生無顯著差異，但生活滿意度得分顯著低于男性大學(xué)畢業(yè)生；女性大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感與經(jīng)濟(jì)狀況、大學(xué)期間是否擔(dān)任過學(xué)生干部顯著相關(guān)，經(jīng)濟(jì)狀況越好主觀幸福感越高，大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部的主觀幸福感顯著高于未擔(dān)任過學(xué)生干部的；女性大學(xué)生畢業(yè)生的主觀幸福感與就業(yè)壓力顯著負(fù)相關(guān)。

研究結(jié)論提示我們：進(jìn)一步推動公平的就業(yè)環(huán)境的營造，提升女性大學(xué)畢業(yè)生的生活滿意度；重點(diǎn)關(guān)注經(jīng)濟(jì)狀況較差和在大學(xué)期間未擔(dān)任學(xué)生干部的女性大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感狀況；采取有效措施降低女性大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力，提升其主觀幸福感。