籃球校園文化在高校的構(gòu)建與傳播研究

程銘 吉林建筑大學(xué)

籃球運(yùn)動在高校中參與人數(shù)多，學(xué)生基礎(chǔ)好，學(xué)生社團(tuán)數(shù)量多，因此在多數(shù)高校都存在較為濃厚的籃球校園文化氛圍。伴隨著近年來手機(jī)游戲在大學(xué)生群體中的日漸深入，許多原本愿意參加籃球運(yùn)動的學(xué)生也在手游中逐漸失去了對籃球的興趣。因此，構(gòu)建高校的籃球校園文化有深刻的現(xiàn)實(shí)必要性，加強(qiáng)高校籃球校園文化傳播力度，使之成為高校校園文化的重要內(nèi)涵是未來建設(shè)校園籃球文化的重點(diǎn)。

一、構(gòu)建高?；@球校園文化的意義與價(jià)值

在當(dāng)下的高校校園中推進(jìn)校園籃球文化建設(shè)有著深刻的意義與深遠(yuǎn)的價(jià)值。值得高校的管理者與師生一道合力參與構(gòu)建，共同打造具有特色的校園籃球文化。

首先，校園籃球文化建設(shè)有助于學(xué)生身心健康?；@球運(yùn)動對于正值青年的大學(xué)生而言有著強(qiáng)大的吸引力，尤其是在體育傳媒日漸發(fā)達(dá)的今天，無論是美職籃還是中職籃的比賽和相關(guān)短視頻都能通過傳統(tǒng)媒體和新媒體第一時(shí)間傳播到高校校園之內(nèi)，學(xué)生接受社會籃球文化的熏陶，自然就更愿意在現(xiàn)實(shí)中到球場上親自參與籃球運(yùn)動。這對于他們身體和心理的健康成長都有著強(qiáng)大的促進(jìn)作用。

其次，籃球校園文化能夠豐富高校校園文化的內(nèi)容。籃球運(yùn)動所蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)、拼搏、競爭等體育精神對于引領(lǐng)當(dāng)下大學(xué)生走向積極向上的人生道路具有推動作用。豐富多元的高校校園文化包羅萬象，籃球文化融入校園文化之中，可以推動校園文化更加開放包容。

再次，籃球校園文化建設(shè)有助于提升參與者的精神屬性。這里所說的參與者不只是高校籃球運(yùn)動員或者業(yè)余籃球愛好者，也包括參與建構(gòu)籃球校園文化的指導(dǎo)老師、學(xué)生社團(tuán)成員等，籃球文化的普及和熏陶有助于將他們團(tuán)結(jié)為一個(gè)整體，并在其中共享團(tuán)結(jié)拼搏的積極向上的籃球精神。

二、高?；@球校園文化建設(shè)存在的問題

高校校園籃球文化建設(shè)是一個(gè)常談常新的話題，在全面推進(jìn)高校體育教學(xué)改革的背景下，融合體育教學(xué)與文化建設(shè)是新的著力點(diǎn)，然而在當(dāng)下的高校里仍然存在著一些亟待解決的問題。

第一，籃球校園文化與籃球教學(xué)融入度不足。當(dāng)前許多高校的校園文化節(jié)或者體育文化節(jié)都是以學(xué)生團(tuán)體為主導(dǎo)的，這就導(dǎo)致專業(yè)性較低，參與者和旁觀者都會覺得意猶未盡。更為專業(yè)的體育教師和體育生往往不會參加這種活動，而以他們?yōu)橹鲗?dǎo)的運(yùn)動會或體育比賽又對普通學(xué)生吸引力不足，這就造成了兩個(gè)群體的割裂，影響校園籃球文化建設(shè)。

第二，籃球校園文化傳播范圍有限。一般來說，各個(gè)高校的籃球校園文化都只在本校有些影響，超出校園之外就幾乎無人問津。這種畫地為牢的現(xiàn)象極大限制了校園籃球文化的生命力。

第三，籃球校園文化特質(zhì)單一，影響其傳播生命力。目前高?；@球所輻射產(chǎn)生的校園文化基本沒有擺脫增強(qiáng)體質(zhì)，運(yùn)動健身的價(jià)值屬性，對于籃球能夠提供的教育、娛樂、社交等文化特質(zhì)的開發(fā)和重視不夠，影響了籃球校園文化的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、構(gòu)建與傳播高校籃球校園文化的對策

針對以上問題，并結(jié)合籃球運(yùn)動的自身特點(diǎn)和校園文化建設(shè)的需要，加強(qiáng)高?；@球校園文化建設(shè)與傳播可以從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)。

第一，完善高校籃球硬件設(shè)施，構(gòu)建校園籃球文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。許多高校沒有專業(yè)的籃球室內(nèi)場館，使得師生舉辦或參加籃球校園文化活動都沒有相對專業(yè)的場所。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化籃球場館，并配備完備的配套設(shè)施，學(xué)校和相關(guān)政府部門提供必要的幫助甚至撥款。

第二，挖掘校園籃球文化底蘊(yùn)，構(gòu)建特色籃球校園文化。高?；@球從業(yè)者應(yīng)該結(jié)合本校特色，熟悉本?；@球歷史，特別是過往成績和優(yōu)秀人才，打造具有校園特色的籃球文化。對于缺少籃球底蘊(yùn)的高校，在構(gòu)建校園籃球文化時(shí)可以嘗試與流行文化相結(jié)合，以學(xué)生為主導(dǎo)，結(jié)合新媒體資源，擴(kuò)大校園籃球文化的影響力。

第三，推動高校校園籃球文化在更大范圍內(nèi)傳播?；@球校園文化不應(yīng)該只是高校學(xué)生的自娛自樂，應(yīng)該以更高層次的架構(gòu)，更廣范圍的傳播，來努力提煉其中的社會價(jià)值和文化價(jià)值?；@球運(yùn)動在我國開展范圍廣，影響很大，高?；@球校園文化具有高素質(zhì)、專業(yè)化和年輕化的特點(diǎn)，以高校為依托，以學(xué)生為主體，面向社會，融合社會資源，擴(kuò)大校園籃球文化的社會影響力。將高校以籃球?yàn)橹黝}的體育文化節(jié)推向社會，以此來提升高校在當(dāng)?shù)氐挠绊懥Α?/p>

最后，高校的校園籃球文化建設(shè)可以結(jié)合當(dāng)?shù)刂行W(xué)籃球教學(xué)，推進(jìn)大學(xué)與中小學(xué)的交流，尤其面對那些渴望獲得更高水平籃球指導(dǎo)和訓(xùn)練機(jī)會的中小學(xué)籃球運(yùn)動員，他們在學(xué)校里只有體育課和課余時(shí)間可以進(jìn)行業(yè)余籃球比賽，而中小學(xué)體育教師的籃球水平也不足以與高?；@球?qū)Ｂ毥處熂盎@球特長生相比，因此，在高校的籃球校園文化活動進(jìn)行時(shí)引入一定的中小學(xué)生參與進(jìn)來，既能夠擴(kuò)大高校籃球校園文化的影響力，又能夠?yàn)橹行W(xué)生提供切實(shí)有效的幫助。

綜上所述，在高校構(gòu)建校園籃球文化需要多方助力，包括高校領(lǐng)導(dǎo)、籃球教師、籃球特長生、普通學(xué)生等在內(nèi)的各類人群都應(yīng)該進(jìn)入籃球校園文化建設(shè)當(dāng)中。