游戲化教學(xué)在小學(xué)英語中的應(yīng)用

刁娟娟

游戲化教學(xué)的字面意義就是教師在進行某一學(xué)科的教學(xué)中，運用借用一些好玩的游戲，讓學(xué)生們一邊享受做游戲的歡樂時光，一邊接受知識的學(xué)習(xí)。將游戲化教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)英語的教學(xué)中對于英語教師來說無疑是錦上添花，如虎添翼。

一、在游戲中記憶英文單詞

背誦英文單詞雖然被公認為整個英語學(xué)習(xí)過程中最簡單又是最基礎(chǔ)的部分，但是卻是很多小學(xué)生最不喜歡的，他們認為單詞只是英文字母的胡亂排序，沒有規(guī)律可循，記憶起來很困難，對一些英文單詞提不起興趣[1]。然而，如果教師讓小學(xué)生在游戲中背誦單詞，那將一定會事半功倍的。

例如，譯林版小學(xué)英語的《What do they do?》這篇課文的單詞的教學(xué)中，英語教師就可以選擇一些小學(xué)生喜歡的，能夠調(diào)動小學(xué)生背誦單詞熱情的小游戲，讓小學(xué)生接受背單詞這件事情。像“你畫我猜”“詞語接龍”等都是小學(xué)生很容易上手的小游戲。在做游戲前，英語教師應(yīng)該先帶領(lǐng)小學(xué)生們讀幾遍英語單詞，熟悉一下，然后把小學(xué)生分成幾組，做“你畫我猜”的游戲，哪一組猜的多，哪一組就在小游戲中勝出。游戲規(guī)則是比劃的人不能夠說話，只能用身體來表示。猜的人要把單詞拼寫出來，并說出漢語意思，如果只能做到對一項，那就只能得到一半的分。以“teacher老師”這個單詞為例，比劃的學(xué)生就可以先指指教師，然后立正雙臂平舉，表示字母“t”，向猜單詞的同學(xué)傳遞這個單詞的首字母。如果猜的學(xué)生還沒有猜出來，比劃的學(xué)生可以再用身體比劃出第二個字母。每個單詞有半分鐘的比劃時間和半分鐘猜的時間。游戲結(jié)束后，教師根據(jù)每個小組在游戲中最終的得分結(jié)果做出相應(yīng)的獎懲，用來激勵學(xué)生背誦英文單詞。

二、在游戲中完成閱讀任務(wù)

小學(xué)生因為詞匯量的不夠豐富，還沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語語法，所以在做一些英語閱讀時感到很吃力、很困難，有時候不能夠理解文章中的意思[2]。英語教師可以運用一些小游戲，幫助小學(xué)生掌握英語閱讀理解的技巧方法。

例如，譯林版小學(xué)英語中的《Protect the earth》這篇課文，因為是關(guān)于保護環(huán)境的主題，所以教師就可以從日常生活入手，設(shè)計與保護環(huán)境相關(guān)的游戲，讓學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)涵。課文中出現(xiàn)了“Save water”“Save energy”和“Save trees”，所以教師可以選出三個學(xué)生分別代表這三個方面，學(xué)生的左手邊表示保護環(huán)境的，右手邊表示破壞環(huán)境的。然后教師做一些卡片，卡片上分別寫著“Open the light all day”“Don’t open water all the time”“Plant trees” 等一些保護環(huán)境類的短語和破壞環(huán)境類的短語，然后發(fā)給其他的學(xué)生，教師說其中一個詞語，讓學(xué)生判斷并把卡片正確地放在小學(xué)生的身后。這樣把課文中的主題和關(guān)鍵詞單獨提煉出來，并通過游戲的方式把關(guān)鍵詞與主題相應(yīng)地聯(lián)合起來。

三、在游戲中練習(xí)英文口語

練習(xí)英語口語是小學(xué)生避免“啞巴英語”最重要的解決方式。英語作為很多小學(xué)生接觸的第一門外語，其發(fā)音特點與漢語有著天壤區(qū)別，所以很多小學(xué)生害怕被別人笑話而不敢開口說英語，為了減少這種不良學(xué)習(xí)氛圍的發(fā)生，英語教師可以讓小學(xué)生在游戲中說英語，既維護了小學(xué)生的自尊心和幼小的心靈，又能讓小學(xué)生樂于口語的練習(xí)。

例如，譯林版小學(xué)英語中的《My family and friends》這一課，主要講述的是家庭和朋友，這幾乎是把小學(xué)生的日常生活還原出來，所以這個非常適合當作練習(xí)英語口語的素材。小學(xué)生在這篇文章的學(xué)習(xí)中，教師依舊可以采用做游戲的方法來教學(xué)。首先英語教師先以自身例子給小學(xué)生做參考?！癏ello everyone，my name is xxx，I am your English teacher.My dad and mom both teachers，too.How about your family?”。為了增添小學(xué)生在練習(xí)口語中的樂趣，教師可以播放《小豬佩奇》的英文原聲影片，讓小學(xué)生模仿里邊的佩奇、喬治、豬爸爸和豬媽媽等的聲音，來介紹自己的朋友和家人?；蛘咦寣W(xué)生給佩奇、喬治等配音。如果是讓小學(xué)生采用配音的方式來練習(xí)，那么教師就可以讓小學(xué)生之間進行評分，看看哪個小學(xué)生配得好。

四、總結(jié)

英語是小學(xué)生必須掌握的一門課程，同時也是小學(xué)生必備的一項學(xué)習(xí)技能。單從這兩項就足以能夠證明學(xué)習(xí)英語的重要性。但是，教師在教學(xué)中要明確比學(xué)習(xí)英語更重要的是教學(xué)英語的方法，游戲教學(xué)只是其中的一個，更有效的教學(xué)方法需要教師不斷地探索研究。