健康中國背景下素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的途經(jīng)

侯雅南

【摘要】在時代的發(fā)展中，教育事業(yè)也在得到迅猛的發(fā)展，社會各界對教育關(guān)注度更為加劇，尤其是學(xué)生素質(zhì)教育更是如此。體育教學(xué)在小學(xué)教育教學(xué)活動中占據(jù)著十分重要的位置，通過體育教學(xué)過程對學(xué)生的身體素質(zhì)能夠加以鍛煉的同時，還能夠使學(xué)生的心理得到更加全面的發(fā)展。不過傳統(tǒng)的小學(xué)體育，教育學(xué)中還存在許多不足與新時代發(fā)展難以相結(jié)合，因此在小學(xué)體育教學(xué)中融入數(shù)字拓展訓(xùn)練，就能夠使小學(xué)體育教學(xué)更加完善，更能夠滿足時代發(fā)展的需求。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)拓展訓(xùn)練;小學(xué);體育教學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)在時代的發(fā)展中不斷在形式上加以突破，尋找新的方式方法，素質(zhì)拓展訓(xùn)練便是新課改過程中所呈現(xiàn)出的新方法。素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種在趣味性中所進行的能夠突破體育課堂之上的訓(xùn)練方式，形式上不僅多樣性所呈現(xiàn)出的結(jié)果更為顯著。因此素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育課堂教學(xué)也就顯得十分迫切。

一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的基本理念

素的拓展訓(xùn)練指的是在多樣化的教學(xué)情境中，能夠與具體的小學(xué)教學(xué)活動加以結(jié)合，所呈現(xiàn)出的新的教學(xué)課堂。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練的作用下，能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標，教學(xué)知識點加以整合，更加具有針對性。而且在實際操作項目上達到合理布局學(xué)生在素質(zhì)拓展訓(xùn)練的作用下，對相關(guān)知識相關(guān)內(nèi)容理解更加透徹。素質(zhì)拓展訓(xùn)練雖然在我國發(fā)展歷史不長，不過在小學(xué)體育課堂中的運用所呈現(xiàn)出的效果卻比較顯著，而且素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠改變傳統(tǒng)體育教學(xué)的單一性，多樣化的形式，更受到小學(xué)生喜愛。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育課堂運用的作用

（一）促進學(xué)生身心素質(zhì)水平提升

我國教育教學(xué)在持續(xù)改革，小學(xué)體育教學(xué)課程知識體系也在不斷的完善。在新的教育教學(xué)理念要求下，對學(xué)生的理論知識體系以及學(xué)生實踐教學(xué)都有新的要求，正因為如此小學(xué)體育教學(xué)把素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入其中，就能夠與學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合，而且還能夠使教育教學(xué)在形式上更加多樣，讓學(xué)生的情感更為豐富，不僅如此，還能夠?qū)W(xué)生的道德品質(zhì)有所提升。體育教學(xué)最終的目的是能夠讓學(xué)生在教學(xué)作用下實現(xiàn)自身情感以及自身道德品質(zhì)的變化，素質(zhì)拓展訓(xùn)練，最終目的也是如此，而且素質(zhì)拓展訓(xùn)練還能夠訓(xùn)練學(xué)生的團結(jié)意識、合作能力，使小學(xué)生能夠得到更加全面的發(fā)展。

（二）有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升

一直以來在體育課程教學(xué)中所采用的教學(xué)方式便是傳統(tǒng)的”填鴨式”教學(xué)，這樣的教學(xué)方式難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課外的體育教學(xué)在形式上顯得較為單一。而且這樣的教育教學(xué)無論是理論還是形式，都顯得比較滯后，難以滿足時代發(fā)展的需求，更不能夠與學(xué)生的身心發(fā)展需要相結(jié)合。許多學(xué)生在這樣的教育教學(xué)方式中會所學(xué)到的知識理解不夠深刻，因此在體育課堂上顯得比較被動，難以調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性與主動性。把素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育課堂教學(xué)，能夠?qū)鹘y(tǒng)的教育教學(xué)方式以及教學(xué)理念加以轉(zhuǎn)變，在趣味性的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，學(xué)生的興趣更高，學(xué)生的團隊合作意識也能夠得到提升，更能夠使學(xué)生之間的信任感得到增強。

三、素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的措施與方法

（一）對學(xué)生特點有全面掌握

素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的運用首先就需要對學(xué)生的特點與全面掌握。素質(zhì)拓展訓(xùn)練是近年來所提出的一項內(nèi)容，許多教師、學(xué)生對其認識并不深刻，還有很多學(xué)生在經(jīng)歷了素質(zhì)拓展訓(xùn)練后，疲憊感相對于體育課增強較多，因此也會從心理上有所排斥。正因為如此，體育教師在進行素質(zhì)拓展訓(xùn)練之前，必須要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點，提出具體的教學(xué)方案與措施，能夠滿足學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生的訓(xùn)練時間、訓(xùn)練力度都得以控制在學(xué)生能夠承受的范圍之內(nèi)。

（二）拓展訓(xùn)練中要對安全有所保障

素質(zhì)拓展訓(xùn)練，在具體開設(shè)過程中最為重要的是安全問題，學(xué)生的教育只有在安全得以保障之上進行，才能夠達到教育的目的。在傳統(tǒng)的體育課堂上，都會在授課之前有熱身運動，素質(zhì)拓展訓(xùn)練也是如此，素質(zhì)拓展訓(xùn)練，雖然在內(nèi)容與形式上與傳統(tǒng)的體育課堂相比，有所創(chuàng)新與發(fā)展，不過在進行訓(xùn)練之前也需要有必要的安全知識講解，老師也需要帶領(lǐng)學(xué)生對安全防護做到滲透與落實。在此基礎(chǔ)上，教師需要對素質(zhì)拓展訓(xùn)練開展內(nèi)容有深入的思考，保證其內(nèi)容的趣味性，學(xué)生在表現(xiàn)中能夠有及時準確的評價，讓學(xué)生能夠在素質(zhì)拓展訓(xùn)練之中趣味性得到提升。

（三）對素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容加以完善

測試拓展訓(xùn)練是在傳統(tǒng)的體育課堂之上有所創(chuàng)新與發(fā)展教學(xué)理念更為新穎，更能夠滿足學(xué)生的發(fā)展，需要以及時代的發(fā)展需求，能夠?qū)w育教學(xué)在內(nèi)容上加以彌補。不過素質(zhì)拓展訓(xùn)練在應(yīng)用過程中也還帶有不足，內(nèi)容也還帶有片面性，因此小學(xué)體育課堂中的素質(zhì)拓展訓(xùn)練就需要在內(nèi)容上有進一步的完善。這就需要對小學(xué)體育教師能夠在教育教學(xué)觀念上有所提升，學(xué)?？梢葬槍w育教師舉辦定期的培訓(xùn)，也可以把體育教師輸送到專業(yè)的素質(zhì)拓展機構(gòu)平臺上進行學(xué)習(xí)，還可以在網(wǎng)絡(luò)的方式中加以學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的形式多樣性無，無論是哪一種方式目的是讓體育教師的綜合能力得到提升，讓教師的教學(xué)技巧更加多樣。

結(jié)束語

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是適應(yīng)時代發(fā)展需求而出現(xiàn)的一項體育教學(xué)活動。針對素質(zhì)拓展訓(xùn)練，在項目上應(yīng)該更加吸引人，能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師就需要基于學(xué)生發(fā)展特點之上，選擇數(shù)字拓展訓(xùn)練的內(nèi)容與方法，在訓(xùn)練活動開設(shè)上也需要有準確的深入思考，以保證學(xué)生能夠更為積極更加主動的參與到素質(zhì)拓展訓(xùn)練之中。同時，在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中還需要對學(xué)生安全有準確把握，加強分析，讓學(xué)生在參與素質(zhì)拓展活動過程中能夠有安全保障。

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