民間游戲在幼兒園教學活動中的應用

宋利平

摘要：幼兒園的教師在科學上開展教學時，大多數(shù)都是基于開展相關的游戲?qū)嵺`活動，來調(diào)動幼兒的學習和成長的積極性，幫助幼兒在更加靈活化的實踐活動開展之中，實現(xiàn)快樂化的成長與學習。文章基于對幼兒教師利用民間游戲開展教學活動做出具體的分析，為教師的教學提供更加有效地民間游戲活動開展的教學策略。

關鍵詞：民間游戲;幼兒園;教學活動;應用分析

引言：

由于民間游戲的運用，能夠?qū)τ變簣@的綜合教育實踐活動的開展帶來極大的積極教育影響。那么在幼兒園教師充分的豐富自身游戲活動教育的形式以及內(nèi)容的過程中，就會更多地思考如何將民間游戲的積極性影響發(fā)揮到最大，幫助幼兒在民間游戲活動參與過程中，提升自身的學習興趣以及積極性。

一、民間游戲活動應用于有人教學的意義分析

幼兒園的教師充分的發(fā)掘民間游戲，對幼兒游戲活動開展的積極性影響，找到其中的良好條件。在更多的民間游戲活動的開展過程中，為幼兒創(chuàng)造更加良好的成長和游戲活動的學習環(huán)境，使得幼兒的游戲活動的體驗感更強。幼兒也能夠在參與到游戲活動的過程中，得到更加充分的輕松愉悅的享受。幼兒教師在利用民間游戲?qū)τ變洪_展教育活動的過程中，促進幼兒的良好成長，能夠使得幼兒園教育效果更好。

（一）營造良好的幼兒園教育氛圍

幼兒園教師對幼兒開展的傳統(tǒng)教學時，教師所采用的活動都是相對單一和傳統(tǒng)的。在幼兒長期的類似活動參與中，就很容易失去對游戲活動的體驗感與參與感，喪失對游戲參與的興趣。在其中，幼兒無法更好的收獲到知識，實現(xiàn)身心方面的健康成長。因此，教師更加充分的運用民間游戲開展實際的教學活動時，可以使得教學實踐活動得到更好的創(chuàng)新，在將踢毽子、丟手絹等等活動引入幼兒園的教育活動中時，也就能夠更好地使得幼兒園的實踐游戲教學氛圍更加輕松愉悅，幫助幼兒放松身心，將自身全面的投入在游戲活動的開展過程中，使得教育的效果更好。

（二）促進對傳統(tǒng)民族文化的傳承

幼兒園教師利用民間游戲開展實踐教學，其中也能夠更大程度地使得幼兒在幼兒園的學習階段，就感受到濃厚的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的氛圍，挖掘其中的文化價值，感受到我國的魅力。當教師組織幼兒開展拔河的游戲比賽活動時，可以更好地增強幼兒的集體榮譽感以及團結(jié)意識。不僅培養(yǎng)了幼兒良好的精神，幫助幼兒培養(yǎng)自身的責任感，推進幼兒實現(xiàn)人生觀以及價值觀念的良好形成，還能促進幼兒與教師的交流更加密切。在這其中，對于民俗文化和傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承，也能夠帶來更加有效的積極影響。

二、民間游戲運用于幼兒園教學的策略分析

在教育中，教師不斷地將民間游戲文化滲透進其中，促進幼兒能夠感受到更加強烈的生活化氣息。幼兒能夠在自身身體和心理距離等等方面的發(fā)展上，都取得更加良好的成長教育效果，這也充分的體現(xiàn)出了民間游戲活動開展對于幼兒成長所產(chǎn)生的價值以及綜合意義。只有幼兒教師充分的重視利用民間游戲，開展實踐教育活動，幼兒的成長才會更加科學有效，教師的教育才能夠發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

（一）結(jié)合多種民間游戲，開展實踐教育

不同的民間游戲活動的開展，對于幼兒所產(chǎn)生的積極教育影響是不同的。一些游戲活動的開展可能能夠更大程度增強幼兒的身體素質(zhì)[1]。另外，一些活動的開展能夠或許幫助幼兒形成良好的思想價值觀念，培養(yǎng)幼兒的思想道德情操。因此，幼兒教師可以充分地實現(xiàn)民間游戲活動的組合，發(fā)揮游戲活動組合的更大價值以及意義。在不同的民間游戲活動結(jié)合的開展過程中，促進幼兒的綜合素養(yǎng)的提升。例如，在開展游戲活動的教育過程中，教師可以采用抽簽的方式，讓幼兒提出對于游戲活動的想法以及思考，針對不同組的幼兒選擇的積極性和去向，來選擇實際的游戲活動開展的類型。在這一過程中，教師的民間游戲活動的選擇能夠更加具有針對性，也就可以更好地促進幼兒以更加積極的狀態(tài)，還能夠幫助幼兒培養(yǎng)良好的團結(jié)精神以及意識。

（二）以幼兒的興趣為依托，開展民間游戲活動

俗話說，興趣是最好的老師。只有幼兒教師充分的重視基于幼兒在游戲活動參與中的實際興趣來做出活動的思考與分析，才能夠更好地使得幼兒積極主動的參與進活動的學習過程之中[2]。因此，幼兒教師充分的了解自己所管理的班級中的每一位幼兒的實際情況的心理特點，根據(jù)不同幼兒的不同興趣，來做出民間游戲活動的設計，使得民間游戲活動開展更加具有多元化的特點。民間游戲結(jié)合了大部分幼兒的感興趣點，從而使得幼兒更加充分的參與性活動的過程中，也能夠增強幼兒的活動體驗感。

三、結(jié)束語

綜上所述，對于目前階段幼兒而言，教師對幼兒的教學過程中，教師充分的挖掘可利用的教育資源，在利用民間游戲活動開展教育時，不斷地引導幼兒參與進其中。以科學的思想創(chuàng)新民間游戲利用的形式，實現(xiàn)民間游戲活動與幼兒的學習活動的充分融合，營造良好的幼兒園教育氛圍，促進幼兒能夠?qū)崿F(xiàn)綜合素質(zhì)能力方面的全面成長以及進步。

參考文獻：

[1] 王玥. 民間游戲在幼兒園教育活動中的應用[J]. 山海經(jīng)：教育前沿， 2020， 000（001）：P.1-1.

[2] 鄭歡歡. 民間游戲在幼兒園教育活動中的應用研究[C]// 2020年教育信息化與教育技術(shù)創(chuàng)新學術(shù)論壇（重慶會場）論文集. 2020.