淺談初中英語(yǔ)中開(kāi)展創(chuàng)新課堂教學(xué)的辦法

黃翠

摘要：在現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展中，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，“內(nèi)卷”一詞成為了當(dāng)下時(shí)興的詞語(yǔ)。究其原因就是創(chuàng)新能力的不足，造成只能在原有的基礎(chǔ)上形成“內(nèi)卷”。許多初中學(xué)生在面對(duì)教師年復(fù)一年，日復(fù)一日的一成不變的教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，往往提不起學(xué)習(xí)的興趣，教師講的煩，學(xué)生學(xué)的累。因此在教學(xué)模式上對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，如何達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)課堂是一個(gè)非常有效的提高教學(xué)質(zhì)量的手段與辦法。新課改中也對(duì)初中英語(yǔ)的創(chuàng)新教學(xué)有著明確指示。本文作者通過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)于初中英語(yǔ)如何開(kāi)展創(chuàng)新課堂教學(xué)進(jìn)行論證，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);創(chuàng)新能力;新課改;創(chuàng)新課堂

自古至今，教育問(wèn)題一直是重中之重，無(wú)論是傳統(tǒng)教育還是近現(xiàn)代教育，主戰(zhàn)場(chǎng)依舊是學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方依然是課堂。因此，在課堂教學(xué)中，如何能夠創(chuàng)新教學(xué)方法方式，創(chuàng)新教學(xué)思維，通過(guò)新穎的授課方式，提高學(xué)生的知識(shí)接受能力以及全面綜合能力，是對(duì)教師的一個(gè)考驗(yàn)，教師應(yīng)該基于以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自主創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)不斷地實(shí)踐來(lái)掌握正確的教學(xué)方法。

1、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方案

在課堂教學(xué)中，即使教學(xué)方式如何變化，永遠(yuǎn)不會(huì)脫離教學(xué)內(nèi)容，因此，教師在實(shí)踐過(guò)程中，首先要具備良好的基礎(chǔ)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容要極為熟練的掌握。古語(yǔ)曾講：“無(wú)他，唯手熟爾。”也是這個(gè)道理，書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，教師在長(zhǎng)時(shí)間授課的過(guò)程中也是對(duì)課本知識(shí)的一次次檢驗(yàn)與復(fù)習(xí)，只有完全吃透教學(xué)內(nèi)容，才能有資本創(chuàng)造新穎的教學(xué)方案。

比如，在教師教授七年級(jí)上的“Unit 2 This is my sister”中，作為初中三年中七年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)更簡(jiǎn)單，教師在多次教學(xué)中，會(huì)每次都能收獲不一樣的教學(xué)反饋，本堂課的難點(diǎn)是人稱代詞、指示代詞及疑問(wèn)詞與be動(dòng)詞am，is，are等連用時(shí)的正確縮寫(xiě)形式，許多學(xué)生經(jīng)常會(huì)記錯(cuò)或者寫(xiě)錯(cuò)?；诖耍處熢诮贪冈O(shè)計(jì)上就要重點(diǎn)謀劃，可以利用英語(yǔ)中的規(guī)律來(lái)進(jìn)行教學(xué)，加深學(xué)生的印象。

2、利用多媒體進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)

除了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深耕深挖，在教學(xué)形式上也要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不同于以往，教師在上課的時(shí)候除了粉筆，黑板與課本就沒(méi)有其他的教學(xué)輔助器材。如今的課堂，教學(xué)器材五花八門(mén)，尤其是多媒體的應(yīng)用，大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，豐富了課堂教學(xué)的展示。因此，在創(chuàng)新教學(xué)中，教師應(yīng)利用好多媒體設(shè)備。通過(guò)有趣的圖片以及視頻來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)課堂的目的。

比如，比如，在教師教授七年級(jí)上的“Unit 8 When is your birthday？”這一堂課的時(shí)候，可以提前在網(wǎng)上尋找一些生日宴會(huì)的圖片與生日蛋糕的圖片。同時(shí)準(zhǔn)備一些搞笑的或者是輕松地生日宴會(huì)影片片段，比如《小鬼當(dāng)家》中過(guò)生日的片段。制作成一期精美的PPT，通過(guò)生日蛋糕這些照片，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速理解今天所講的內(nèi)容。并且在掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，播放影片片段，既能優(yōu)化課堂氛圍，讓學(xué)生喜愛(ài)上英語(yǔ)課。同時(shí)通過(guò)影片鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力。

3、開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽

語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科特別需要對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的牢牢掌握，只有將所有基礎(chǔ)詞匯與基礎(chǔ)語(yǔ)法弄明白了，才能真正算是學(xué)會(huì)了。同時(shí)如果需要更進(jìn)一步達(dá)到提高學(xué)生自身能力的話，就需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用這些所學(xué)的知識(shí)。在初中英語(yǔ)的教學(xué)中，死記硬背可以達(dá)到一定的教學(xué)目的，但是不僅這個(gè)過(guò)程是枯燥無(wú)味的，而且學(xué)生在學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)以后無(wú)法正確使用也是不可以的。教師應(yīng)該更多的鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)大聲的講出來(lái)，只有講的多了，才能在實(shí)際運(yùn)用中，逐漸掌握真正的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

比如，教師在課堂之上，將課本知識(shí)基本講完之后就可以拿出一到兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間，舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽?？梢栽囍鴮W(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能力分為幾個(gè)組，每組都有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生，由每組學(xué)生各想一段有趣的英語(yǔ)對(duì)話，然后在課堂上以情景劇的形式展現(xiàn)出來(lái)。哪怕學(xué)生在比賽的時(shí)候出現(xiàn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤，也沒(méi)有太大關(guān)系，只要求同學(xué)不要講中文，即便對(duì)于英文單詞記得不是很清楚也要大膽的念出來(lái)。學(xué)生在競(jìng)賽過(guò)程中，對(duì)于這種新穎的教學(xué)模式很興奮，大部分的學(xué)生都樂(lè)于表現(xiàn)自我，在實(shí)際的口語(yǔ)交流中，都可以流暢的表達(dá)出想要表達(dá)的意思。而那些英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生也能通過(guò)這一堂有趣的課，掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)。不僅鍛煉的學(xué)生的表達(dá)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

總而言之，時(shí)代是在一直進(jìn)步的，社會(huì)也是在一直發(fā)展的。沒(méi)有什么是一成不變的。傳統(tǒng)的教育理念在新時(shí)代的環(huán)境下也是需要與時(shí)俱進(jìn)才可以順應(yīng)當(dāng)今的潮流大勢(shì)。但是無(wú)論教育如何改革，其最基本的仍是教師對(duì)于學(xué)生的教導(dǎo)與培養(yǎng)，這個(gè)關(guān)系是不會(huì)變得，因此教師的創(chuàng)新課堂教學(xué)就能夠起到更為有效的作用。初中階段學(xué)生正處在人生的第一個(gè)十字路口，需要教師引導(dǎo)正確的方向，培養(yǎng)出學(xué)生優(yōu)秀的全面綜合能力，創(chuàng)新課堂的教學(xué)辦法有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。同時(shí)讓學(xué)生在不斷地創(chuàng)新中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙麗霞.初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)[J].當(dāng)代家庭教育.