高校區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀及趨勢

□文/張夢琳

（鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院 河南·鄭州）

［提要］區(qū)域經(jīng)濟學(xué)是日益重要的經(jīng)濟學(xué)分支學(xué)科，已成為我國高校經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的一個重要領(lǐng)域。但是，目前區(qū)域經(jīng)濟學(xué)在學(xué)科建設(shè)、理論體系等方面依然存在不足，需要根據(jù)新的發(fā)展形勢和時代背景，規(guī)范區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科設(shè)置、創(chuàng)新研究方法和完善研究內(nèi)容體系等。

區(qū)域經(jīng)濟學(xué)是運用經(jīng)濟學(xué)理論及方法，分析研究人類經(jīng)濟活動的空間規(guī)律及其空間效應(yīng)，以此促進人類經(jīng)濟活動的合理性及區(qū)域經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展。隨著我國區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展差異及其相關(guān)經(jīng)濟問題的理論研究和實踐需要，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)課程也在很多高校開始開設(shè)，一些著名高校都設(shè)置了區(qū)域經(jīng)濟學(xué)碩士點或博士點。區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)隊伍不斷壯大，科研水平不斷提高，成為高校經(jīng)濟學(xué)教學(xué)與科研的重要領(lǐng)域，為國家發(fā)展和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)揮著越來越重要的作用。其中，中國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、南開大學(xué)和蘭州大學(xué)等高校的區(qū)域經(jīng)濟學(xué)被列為國家重點學(xué)科。區(qū)域經(jīng)濟學(xué)作為一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，隨著社會實踐的發(fā)展，其研究方向或內(nèi)容也應(yīng)契合社會實踐的需要。因此，通過梳理我國高校對區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的開設(shè)情況，把握區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)社會實踐背景分析區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的未來發(fā)展趨勢并提出相應(yīng)的對策建議，無疑對我國未來區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的建設(shè)以及區(qū)域經(jīng)濟研究具有導(dǎo)向性意義。

一、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科溯源

作為應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)的一個重要分支學(xué)科，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的理論淵源可以追溯到德國經(jīng)濟學(xué)家馮·杜能（1826）在《孤立國》中提出的農(nóng)業(yè)區(qū)位論。20世紀(jì)50年代，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)逐漸發(fā)展成為一門獨立的學(xué)科；20世紀(jì)60年代，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)發(fā)展迅速，在許多西方國家掀起研究的熱潮。此間區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的理論框架初步形成，代表性著述如N·W理查森的《區(qū)域經(jīng)濟學(xué)概論》（1969）和E·M胡弗的《區(qū)域經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論》（1970）相繼問世。國外區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的興起和發(fā)展，主要是為解決區(qū)域和城鄉(xiāng)發(fā)展及相互關(guān)系等問題，其在發(fā)展中融入了大量的發(fā)展經(jīng)濟學(xué)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)容。研究焦點集中在區(qū)域經(jīng)濟增長、區(qū)域間均衡發(fā)展以及區(qū)域經(jīng)濟研究中的數(shù)學(xué)模型等。目前，國外區(qū)域經(jīng)濟學(xué)關(guān)注趨勢是非都市區(qū)發(fā)展、人口遷移和產(chǎn)業(yè)再布局等問題，體現(xiàn)了區(qū)域科學(xué)的學(xué)科交叉性。

國內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)是伴隨改革開放和區(qū)域經(jīng)濟問題突出而發(fā)展起來的。自20世紀(jì)50年代，我國開始重點圍繞生產(chǎn)力布局進行相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟問題的研究。20世紀(jì)80年代中期，有學(xué)者將國外區(qū)位論的主要思想引入到國內(nèi)相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟問題分析中，并對區(qū)域經(jīng)濟理論開展比較系統(tǒng)的分析研究。但此時區(qū)域經(jīng)濟學(xué)依附于經(jīng)濟地理學(xué)和國民經(jīng)濟學(xué)等，缺乏獨立的學(xué)科地位。1989年，程必定《區(qū)域經(jīng)濟學(xué)：關(guān)于理論和政策問題的探討》出版，成為我國第一本研究區(qū)域經(jīng)濟運行規(guī)律的著作，也標(biāo)志著我國區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生。1997年國務(wù)院學(xué)位委員在應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)一級學(xué)科下設(shè)立“區(qū)域經(jīng)濟學(xué)”二級學(xué)科。伴隨著社會區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的實踐開展，諸多經(jīng)濟學(xué)者、地理學(xué)者及工程技術(shù)專家等，都加入了區(qū)域經(jīng)濟研究的行列。區(qū)域經(jīng)濟學(xué)成為國內(nèi)發(fā)展最為迅速的新型應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)科之一。

二、我國高校區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科設(shè)置情況

目前，已有170多所高校開設(shè)了《區(qū)域經(jīng)濟學(xué)》課程，其中區(qū)域經(jīng)濟學(xué)科在中國人民大學(xué)、南開大學(xué)、蘭州大學(xué)、廈門大學(xué)等院校被列為國家重點學(xué)科。部分高校區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的設(shè)置情況如表1所示。（表1）

表1 部分高校區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究方向一覽表

中國人民大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟與城市管理研究所是全國最早的設(shè)立區(qū)域經(jīng)濟學(xué)博士點和碩士點的單位之一，2002年被評為全國重點學(xué)科。主要研究區(qū)域經(jīng)濟理論與方法、區(qū)域經(jīng)濟政策與產(chǎn)業(yè)布局、城市經(jīng)濟與城鄉(xiāng)規(guī)劃、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域投融資等，形成了跨學(xué)科、高質(zhì)量、直接為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的區(qū)域經(jīng)濟教學(xué)和科研體系，是國內(nèi)高層次區(qū)域經(jīng)濟學(xué)人才的培養(yǎng)基地。

南開大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)主要由原經(jīng)濟地理和城市經(jīng)濟兩個博士點學(xué)科合并而成。在成功申報國家重點學(xué)科基礎(chǔ)上，2002年建立了城市與區(qū)域經(jīng)濟研究中心，致力于區(qū)域經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)理論、城市與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、土地與房地產(chǎn)經(jīng)濟等領(lǐng)域的研究，為中央和地方政府解決許多重大的理論和現(xiàn)實問題提供決策參考。2014年以來，該區(qū)域經(jīng)濟研究中心深度參與京津冀協(xié)同發(fā)展的國家頂層設(shè)計，發(fā)揮國家智庫功能，撰寫的成果直接進入中央設(shè)立的京津冀協(xié)同發(fā)展專家咨詢委員會綜合報告，成為《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要支持。

蘭州大學(xué)首先是在政治經(jīng)濟學(xué)碩士專業(yè)中增設(shè)了西北區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的研究方向，隨后在國內(nèi)首批申請到區(qū)域經(jīng)濟學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)，開始較大幅度地招收區(qū)域經(jīng)濟學(xué)碩士研究生。1998年獲得了區(qū)域經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位授權(quán)，2001年區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科被評定為國家重點建設(shè)學(xué)科。該校在國內(nèi)率先開展區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)與研究工作，立足“做西部文章，創(chuàng)一流學(xué)科”的發(fā)展思想，凝練了獨具特色的研究方向，如西北民族區(qū)域經(jīng)濟與可持續(xù)發(fā)展、欠發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟增長因素比較分析以及區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟問題研究，尋求區(qū)域生態(tài)和經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的新途徑。

北京大學(xué)于1991年發(fā)起和創(chuàng)立中國區(qū)域科學(xué)協(xié)會，1993年成立北京大學(xué)區(qū)域科學(xué)中心，以發(fā)揮其多學(xué)科的綜合優(yōu)勢促進區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科發(fā)展。1998年依據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會專業(yè)目錄調(diào)整精神，設(shè)立區(qū)域經(jīng)濟學(xué)專業(yè)碩士點和博士點。該校區(qū)域經(jīng)濟學(xué)科融經(jīng)濟地理學(xué)、城市經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟學(xué)于一體，在全國率先開展空間復(fù)雜系統(tǒng)研究、新經(jīng)濟地理學(xué)研究等。

北京師范大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科具有一支跨經(jīng)濟、管理、資源與環(huán)境，集經(jīng)濟學(xué)、人文地理學(xué)、社會學(xué)等相結(jié)合的研究隊伍和學(xué)術(shù)梯隊。以吳殿廷教授為代表的區(qū)域經(jīng)濟學(xué)者是該校區(qū)域經(jīng)濟研究的主體，包括中科院院士在內(nèi)的國內(nèi)外知名學(xué)者在此擔(dān)任客座教授。其研究方向包括區(qū)域和城市經(jīng)濟、區(qū)域分析與規(guī)劃、區(qū)域資源高效利用與可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，已有的學(xué)術(shù)研究成果，已在國家經(jīng)濟決策中發(fā)揮了重要參考作用。

復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院于90年代中期開始招收區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的碩士研究生，2001年設(shè)立區(qū)域經(jīng)濟學(xué)博士點。該校區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科長期致力于區(qū)域經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)理論探索及區(qū)域經(jīng)濟學(xué)理論體系建設(shè)，主要開展城市經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟和房地產(chǎn)（土地）經(jīng)濟等方面研究；廈門大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)主要研究方向包括城市經(jīng)濟學(xué)、房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)和空間經(jīng)濟學(xué)；河南大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)主要研究城市化與城市經(jīng)濟問題、空間結(jié)構(gòu)理論、區(qū)域生產(chǎn)力布局、資源合理開發(fā)利用、農(nóng)村經(jīng)濟、區(qū)帶規(guī)劃及管理、區(qū)域投融資等；河南財經(jīng)政法大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)于2006年獲批碩士點，學(xué)科帶頭人李小建教授長期從事經(jīng)濟地理學(xué)和區(qū)域發(fā)展等方面的教學(xué)和研究，學(xué)科團隊在公司與區(qū)域發(fā)展、區(qū)域要素流動與產(chǎn)業(yè)聚集、城鎮(zhèn)化以及城鄉(xiāng)一體化等方面取得了突出成效，并形成了較明顯的研究特色和優(yōu)勢。

三、國內(nèi)高校區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀分析

（一）區(qū)域經(jīng)濟學(xué)建設(shè)特點分析。根據(jù)上述國內(nèi)部分高校區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的建設(shè)情況，首先從歸屬學(xué)院（系）來看，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)主要設(shè)置在經(jīng)濟學(xué)院，如南開大學(xué)、北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)、蘭州大學(xué)、河南大學(xué)和河南財經(jīng)政法大學(xué)等。區(qū)域經(jīng)濟學(xué)也有設(shè)置在公共管理學(xué)院，如中國人民大學(xué)和東北財經(jīng)大學(xué)等。中國人民大學(xué)的區(qū)域經(jīng)濟學(xué)是從經(jīng)濟地理和生產(chǎn)力布局學(xué)轉(zhuǎn)化而來，與此類似的是北京大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)原來在城市與環(huán)境學(xué)院地理系，現(xiàn)在政府管理學(xué)院城市與區(qū)域管理系，他們目前區(qū)域經(jīng)濟學(xué)課程的設(shè)置多少留有原來的痕跡。南京大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)主要是由經(jīng)濟地理學(xué)演化而來，目前設(shè)置在地理與海洋科學(xué)學(xué)院。這說明高校區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的研究隊伍規(guī)模不斷擴大，學(xué)科之間越來越交叉。另外，也反映出高校區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科設(shè)置較為雜亂，也為某些高校區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的發(fā)展帶來了障礙。

從研究方向來看，各高校既有重疊之處，也有各自的側(cè)重點。其中區(qū)域經(jīng)濟分析與規(guī)劃是各高校區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科研究的基本方向。南開大學(xué)和中國人民大學(xué)偏重區(qū)域經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)理論研究；蘭州大學(xué)立足西北區(qū)域經(jīng)濟和生態(tài)，地區(qū)特色明顯；北京師范大學(xué)、河南大學(xué)等高校區(qū)域經(jīng)濟學(xué)主要研究方向是區(qū)域發(fā)展和經(jīng)濟地理，對于地理學(xué)的傾斜度比較大；南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和廈門大學(xué)的區(qū)域經(jīng)濟學(xué)設(shè)置土地和房地產(chǎn)經(jīng)濟研究方向成為區(qū)別于其他高校的特點之一。

區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究方法主要來源于經(jīng)濟學(xué)方法、區(qū)域分析方法和數(shù)學(xué)分析方法。整體來說，各高校區(qū)域經(jīng)濟學(xué)強調(diào)經(jīng)濟學(xué)、地理學(xué)與管理學(xué)等多學(xué)科理論和方法的結(jié)合，空間形態(tài)與過程分析相結(jié)合，宏觀和微觀分析相結(jié)合，以及計算機、遙感和地理信息系統(tǒng)等高新技術(shù)手段的運用，注重在解決國家面臨的重大問題中發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的理論和方法。

（二）區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究內(nèi)容體系分析。區(qū)域經(jīng)濟學(xué)是由經(jīng)濟學(xué)、地理學(xué)等多學(xué)科交叉融合形成的綜合性應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)科。這種交叉性、復(fù)雜性，也使得學(xué)術(shù)界對區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究內(nèi)容或理論體系建設(shè)的觀點不盡相同。以孫久文為代表的中國人民大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)者認為，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的主要研究內(nèi)容包括學(xué)科發(fā)展的基本問題、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略（規(guī)劃和政策等具有實踐指導(dǎo)意義的理論工具）和區(qū)域經(jīng)濟關(guān)系協(xié)同等；以郝壽義、安虎森為代表的南開大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)者認為，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的研究內(nèi)容包括區(qū)位與區(qū)域空間結(jié)構(gòu)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、區(qū)域政策與區(qū)域治理等方面。這里區(qū)位與區(qū)域空間結(jié)構(gòu)主要是對中心城市或城鎮(zhèn)、廣大鄉(xiāng)村及各種網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)狀態(tài)、相互關(guān)系等進行研究；以魏后凱為代表的中國社會科學(xué)院區(qū)域經(jīng)濟學(xué)者認為，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究內(nèi)容包括經(jīng)濟活動區(qū)位、區(qū)域供給與需求、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、區(qū)際經(jīng)濟關(guān)系、區(qū)域政策與管理等五個領(lǐng)域。其中，經(jīng)濟活動區(qū)位研究主要指企業(yè)或產(chǎn)業(yè)區(qū)位決策和選擇。

上述研究內(nèi)容反映了區(qū)域經(jīng)濟學(xué)涉及的領(lǐng)域比較寬泛。不可否認的是，關(guān)于區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的研究領(lǐng)域還存在爭議，缺少一個完整的區(qū)域經(jīng)濟分析的理論框架。在我國工業(yè)化和城鎮(zhèn)化持續(xù)推進、資源環(huán)境約束不斷增強以及經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟一體化深入發(fā)展等新時代背景下，“如何正確認識區(qū)域經(jīng)濟與宏觀經(jīng)濟的關(guān)系及其在區(qū)域發(fā)展中的作用，如何正確認識區(qū)域差異、城鄉(xiāng)差異產(chǎn)生的基本機理，如何正確認識要素聚集與分散的變化規(guī)律以及如何正確認識區(qū)域創(chuàng)新對比較優(yōu)勢的挑戰(zhàn)等成為當(dāng)前中國區(qū)域經(jīng)濟研究遇到的短板”。

四、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)發(fā)展走向

近年來，隨著各種區(qū)域問題的增多以及國家一系列區(qū)域政策的實施，對區(qū)域經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生了巨大的市場需求，越來越多的經(jīng)濟學(xué)者、地理學(xué)者等各相關(guān)學(xué)科的研究人員加入到區(qū)域經(jīng)濟研究中來，發(fā)表和出版了很多區(qū)域經(jīng)濟研究和理論方法方面的論文和專著。中國區(qū)域經(jīng)濟學(xué)會和區(qū)域經(jīng)濟網(wǎng)站的建立，更是促進了區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的理論研討和信息交流。這些都為構(gòu)建適合于我國國情的區(qū)域經(jīng)濟體系、理論范式、學(xué)科結(jié)構(gòu)和分析方法做出了重要貢獻。但隨著我國區(qū)域經(jīng)濟實踐日趨豐富，原有理論解釋新問題碰到了很多困難，建設(shè)中國特色社會主義區(qū)域經(jīng)濟學(xué)理論體系成為未來發(fā)展的主要方向。第一，規(guī)范學(xué)科發(fā)展。區(qū)域經(jīng)濟學(xué)作為應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)的二級學(xué)科，本質(zhì)上屬于經(jīng)濟學(xué)范疇，其發(fā)展以經(jīng)濟學(xué)基本理論和研究方法為基礎(chǔ)。因此，相對設(shè)置在其他學(xué)院，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科設(shè)在經(jīng)濟學(xué)院較為合理。第二，建立科學(xué)的理論體系。針對當(dāng)前我國區(qū)域經(jīng)濟學(xué)缺乏適應(yīng)時代需求的創(chuàng)新性理論成果，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究內(nèi)容體系應(yīng)在注重基礎(chǔ)理論研究的同時關(guān)注實踐中的區(qū)域熱點問題，以推動我國區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究內(nèi)容體系的完善。第三，完善研究方法。結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的多學(xué)科交叉、實踐性強等學(xué)科特點，需要從定性和定量相結(jié)合的視角，運用政策或情景模擬法對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展進行定量模擬和空間分析，評估區(qū)域政策的模擬結(jié)果，增強研究成果的科學(xué)性、應(yīng)用性，推動區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究方法的綜合集成和創(chuàng)新發(fā)展。

理論無止境，我國區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的研究內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)新的發(fā)展形勢填補存在的不足，使其進一步豐富完善。特別是進入“十三五”時期，在原有“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展和長江經(jīng)濟帶發(fā)展等戰(zhàn)略下，國家將黃河流域的生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展升級為國家戰(zhàn)略，是在生態(tài)文明理念指導(dǎo)下區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要信號，我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展進入到一個新的時期。區(qū)域經(jīng)濟學(xué)在中國區(qū)域經(jīng)濟中的作用日益重要，完善區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科體系并實現(xiàn)中國化，是未來一段時期中國區(qū)域經(jīng)濟學(xué)人的迫切任務(wù)。