深度學(xué)習(xí)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析

鄒文文

摘要：在深度學(xué)習(xí)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)受到人們的廣泛關(guān)注和重視，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率成為教師教學(xué)工作的重中之重。小學(xué)生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，充滿好奇心，因此只有針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)變成富有樂趣的課堂，積極進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新，才能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文通過對(duì)深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新的意義進(jìn)行分析，進(jìn)而提出深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新策略，希望對(duì)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)背景下;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-38-100

引言

作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，其中關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，從而有效改善目前的局面，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高。深度學(xué)習(xí)背景下，要有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位。因此作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要積極進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)模式的創(chuàng)新，打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，為學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的提升。

一、深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新的意義

數(shù)學(xué)課作為小學(xué)教學(xué)中重要的科目，在義務(wù)教育階段起著非常重要的作用，有效促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊。深度學(xué)習(xí)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新能夠有效提升教學(xué)的效果，首先教學(xué)模式的創(chuàng)新能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次是在深度學(xué)習(xí)背景下，教學(xué)模式的創(chuàng)新能夠有效提高學(xué)生的參與意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。教學(xué)模式的創(chuàng)新能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高，促進(jìn)學(xué)生不斷在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上獲得成長和進(jìn)步。

二、深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新策略

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的主要因素，深度學(xué)習(xí)背景下教師在教學(xué)過程中應(yīng)確保學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課程，并有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)的具體控制，首先切實(shí)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。特別是，學(xué)生對(duì)課程的喜愛程度直接取決于教師的責(zé)任態(tài)度。其次教師要保證具有高水平的基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)操守，并從心底里充分照顧和尊重學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。建立和諧關(guān)系可以確保師生之間和諧相處，并對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更感興趣。此外，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)考慮采用靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法，以在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，提高提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.利用生活化教學(xué)，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活間的聯(lián)系

數(shù)學(xué)是一門具有強(qiáng)烈社會(huì)實(shí)踐意義的學(xué)科，廣泛存在于社會(huì)生活的各個(gè)方面。因此，在深度學(xué)習(xí)背景下數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)注意有效結(jié)合學(xué)生所熟悉的生活狀況和經(jīng)驗(yàn)，然后通過在課堂上提供生活和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，吸引學(xué)生的注意力，并確保他們可以進(jìn)行創(chuàng)造性思考和研究，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。生活化教學(xué)環(huán)境是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的首要內(nèi)容，是指在教學(xué)過程中為了促進(jìn)知識(shí)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的情感氛圍，合理的創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境，可以有效增加學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。例如，在講解加法結(jié)合律這一部分課程時(shí)，為了讓學(xué)生有機(jī)會(huì)掌握加法結(jié)合律的基本方法和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，教師可以在準(zhǔn)備階段創(chuàng)造了一種生活情境。例如在某項(xiàng)活動(dòng)中，一、二、三年級(jí)分別有33人、46人、67人參加，問一共有多少人參加。以這種生活化情境講解加法結(jié)合率，先把一、三年級(jí)人數(shù)相加，再加二年級(jí)人數(shù)，33+67=100（人），100+46=146（人），培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

3.借助信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)變革

在深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理的采用信息技術(shù)為學(xué)生直觀展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)變革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的思維，將課堂上枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的演示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在教學(xué)過程中，教師可以利用圖像、聲音、動(dòng)畫、圖片等信息進(jìn)行信息技術(shù)演示，以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)要積極將課堂講解的知識(shí)同生活場(chǎng)景聯(lián)系起來，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)更加熟悉，更加具有親切感，感覺就是我們身邊的知識(shí)，也會(huì)更加積極的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。將抽象的知識(shí)具體化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與認(rèn)知，在信息技術(shù)的應(yīng)用中，教師要注意對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)知識(shí)進(jìn)行具體化，方便教師的講解的同時(shí)，也讓學(xué)生更加容易的去理解和掌握，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)變革。教師要注意對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)，幫助他們掌握解題的思路和方法，這對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

結(jié)論

綜上所述，深度學(xué)習(xí)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新對(duì)提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量和學(xué)生的整體發(fā)展具有重大影響。在實(shí)踐過程中，只有教師充分意識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效發(fā)展的必要性，并在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)策略，才能確保小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，達(dá)到新課程教學(xué)改革的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

參考文獻(xiàn)

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