引導(dǎo)式教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的實施

周慶潔

摘要：隨著新課改工作的推進，體育課程在中小學(xué)教學(xué)體系中也越來越重要，特別是中考體育分數(shù)逐步提高后，體育課和文化課程一樣成為重要的課程。小學(xué)階段作為學(xué)生可塑性最強的階段，在該階段引導(dǎo)學(xué)生進行體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生健康生活學(xué)習(xí)理念，發(fā)展學(xué)生體育興趣愛好是非常關(guān)鍵的。

關(guān)鍵詞：引導(dǎo)式教學(xué);小學(xué)體育;教學(xué);實施

中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-38-092

引言

興趣是促使學(xué)生參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中的動力，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被充分調(diào)動起來，同時，也可以讓學(xué)生的課堂參與度獲得全面提升。在小學(xué)體育教學(xué)的開展過程當(dāng)中，想要激發(fā)學(xué)生的興趣，教師需要注重對學(xué)生的教學(xué)效果，在實際教學(xué)的開展過程當(dāng)中，小學(xué)體育教學(xué)里存在著很多問題，這也致使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)缺乏興趣，對體育教學(xué)也會造成影響，甚至?xí)苯酉拗屏藢W(xué)生綜合能力的提高，所以在小學(xué)體育教學(xué)的開展過程當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)方面的興趣，是非常有意義的。

1更新教學(xué)觀念

根據(jù)新時期體育教學(xué)的實際需求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，要展開更加適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣教學(xué)方式，盡量改變傳統(tǒng)的教育理念，要能夠?qū)W(xué)生的興趣當(dāng)作切入點來進行教學(xué)工作。按照新課改小學(xué)教學(xué)的實際重點內(nèi)容以及教學(xué)的大綱，制訂一個更加匹配目前學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。同時，也要規(guī)劃發(fā)展的路徑，盡量加快小學(xué)教師提高自己素質(zhì)的速度以及進步的效率，使得在小學(xué)體育教學(xué)的過程當(dāng)中培養(yǎng)興趣以及提高能力的工作可以順利進行下去。

2教師對學(xué)生進行有效的語言引導(dǎo)

在進行學(xué)生體育興趣的激發(fā)過程當(dāng)中，只是根據(jù)學(xué)生其自己的興趣，是難以完成培養(yǎng)和疏導(dǎo)任務(wù)的，還需要獲得教師的正確指引。最為有效的方法，就是通過語言來進行引導(dǎo)，讓學(xué)生可以深入了解以及認識體育項目，還有體育活動，從而促使學(xué)生對于體育項目更感興趣。教師使用語言疏導(dǎo)的方法，可以讓學(xué)生對于體育產(chǎn)生濃厚的興趣，并且樹立正確的價值觀以及人生觀，體育教學(xué)不但是運動方面的教學(xué)行為，同時也存在著很多比較專業(yè)的知識，教師使用幽默的語言，可以讓學(xué)生對體育產(chǎn)生濃烈的興趣。語言的能力是毋庸置疑的，可以為學(xué)生營造一種比較活躍的課堂氛圍，同時也可以和教師進行積極的配合，對于建立學(xué)生的自尊心也可以提供很大的幫助。

3創(chuàng)新體育教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂

在小學(xué)體育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的體育運動項目是新課標(biāo)的重要要求，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)該要有創(chuàng)新教學(xué)理念，將一些學(xué)生沒有見過的，但適合小學(xué)生參與的運動項目引入課堂，激發(fā)學(xué)生對該種體育運動項目的熱愛之情，從而主動參與到體育鍛煉之中，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而且讓學(xué)生掌握了一項運動技能。例如，棒壘球運動對小學(xué)生來說是一項非常具有創(chuàng)新意義的運動，該項運動主要是培養(yǎng)學(xué)生的平衡能力，提高學(xué)生的注意力，同時發(fā)展學(xué)生的臂力等，對小學(xué)生來說是培養(yǎng)健康身心的運動。但是大部分小學(xué)生都沒有聽過棒壘球這項運動。因此教師可以將棒壘球的相關(guān)器材帶至課堂，向?qū)W生展示棒壘球運動所需要的器材：壘球、擊球棒、底座，并按照棒壘球的運動規(guī)則，向?qū)W生展示棒壘球的運動過程，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生對新接觸的運動產(chǎn)生濃厚的興趣。新的運動對學(xué)生來說是非常有趣的，很多運動項目小學(xué)生并沒有接觸到，但是這些運動也非常適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此教師要積極主動地將一些新穎的有趣的運動展示出來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。

4開展體育游戲引導(dǎo)學(xué)生投入體育運動

高效的課堂一定有獨特的課堂導(dǎo)入形式，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮他們的專注力，從而使得課堂更加有效率。學(xué)生對體育理論知識明顯缺乏興趣，且無法正確有效地理解體育理論層面的知識，而如果借助學(xué)生喜愛的游戲活動，通過實踐的體驗，讓學(xué)生自發(fā)地去關(guān)注運動，教師隨后順其自然地引入課堂知識，將大大提高學(xué)生在課堂上的吸收率和理解力，促進學(xué)生更好地專注于體育課堂。游戲活動能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，任何學(xué)科都是如此。因此，在開展體育教學(xué)時，教師可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)穿插學(xué)生喜愛的游戲活動。如在教學(xué)“坐位體前屈”項目時，教師可以讓學(xué)生兩兩組隊，開展“你抓我”的游戲，兩個學(xué)生面對面伸腿坐定，中間留適當(dāng)?shù)木嚯x，然后相互往前去試圖抓住對方，看看誰能夠先抓住對方的手。在這個游戲中，學(xué)生需要盡量往前趴，并且適當(dāng)用力，才能夠達到足夠遠的距離，從而抓住對方的手。通過這樣的游戲活動，學(xué)生并不覺得沉悶，而是能夠感受到課堂的樂趣，而后教師再講授運動的要領(lǐng)，讓學(xué)生更加容易接受和理解。

5教學(xué)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生樂于體育運動

體育運動源于生活，所以教師應(yīng)該將體育教學(xué)內(nèi)容制定得更為貼近學(xué)生的日常生活。教師在平常仔細留意學(xué)生熟悉的、喜愛的與生活相聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能主動參加到體育課堂中，激發(fā)對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的意識，并且做到掌握生活常識與技能。例如教師在課堂中設(shè)立“田間大豐收”的背景，讓學(xué)生運用體育運動，搬運田間的果實與蔬菜，學(xué)生可以運用蛙跳或投擲等相關(guān)動作完成體育任務(wù)。創(chuàng)設(shè)田間勞動的情境，不僅可以吸引小學(xué)生的注意力并得到鍛煉，同時也能在運動中懂得農(nóng)民伯伯的辛苦與勞作，教師可以適當(dāng)?shù)仄占疤镩g種植的知識，讓小學(xué)生在體育課堂中快樂成長。

結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)教學(xué)的開展過程當(dāng)中，教師要意識到小學(xué)時期是激發(fā)學(xué)生體育興趣最為重要的時期，小學(xué)教師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分將學(xué)生的主觀能動性發(fā)揮出來，并且要尊重不同學(xué)生的個性化發(fā)展，使用更加豐富的教學(xué)手段，促使學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)更感興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生的綜合能力獲得全面提升。

參考文獻

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