趣味游戲中幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)研究

李霜

摘要：游戲在幼兒教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用，開展趣味游戲不僅對幼兒具有啟蒙作用，能夠降低幼兒的緊張感和抵觸性心理，而且也能夠促進(jìn)幼兒參與教學(xué)活動的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。幼兒教師應(yīng)完善游戲教學(xué)設(shè)計，在趣味游戲中培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，全面提升幼兒的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：趣味游戲;幼兒;學(xué)習(xí)品質(zhì);培養(yǎng)方法

引言：幼兒可能天生就具有某種能力，但他們卻未必有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。比如，一名幼兒可能具有很好的聽力，但未必喜歡傾聽或者善于通過傾聽來學(xué)習(xí);一名幼兒能夠識字、閱讀，但未必會主動閱讀……所以學(xué)習(xí)品質(zhì)不是指幼兒學(xué)會的知識或技能，而是學(xué)習(xí)這些知識或技能時的態(tài)度、傾向、習(xí)慣、風(fēng)格等。當(dāng)幼兒面對有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時，所表現(xiàn)出的積極或者回避的態(tài)度，就是幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的表現(xiàn)，而我們要讓幼兒養(yǎng)成的是積極主動、認(rèn)真專注、敢于嘗試、樂于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

1幼兒園游戲教學(xué)的作用

1.1對幼兒具有啟蒙作用，降低幼兒的抵觸心理

開展游戲教學(xué)對幼兒具有啟蒙作用，能夠有效地提高幼兒的活動積極性，幼兒園教師是幼兒入園后見到的第一位老師，但是大多數(shù)的幼兒對于新老師還是有些陌生和抵觸，需要家長的積極引導(dǎo)，通過一些游戲活動的交流方式，在游戲中可以使幼兒降低緊張感和抵觸心理，能夠讓幼兒更加信任教師，讓幼兒感受到幼兒園的樂趣，接觸到更多的小朋友，更好地適應(yīng)新的幼兒園生活。另外，教育幼兒就像培育一株小樹苗，既需要澆灌健康的水，又需要施合適的肥，只有這樣，幼兒才能長成長為參天大樹，游戲化教育就像小幼苗所需的適量水和肥料，要不斷地給予幼兒成長的適量的水和肥料，用適合幼兒成長發(fā)展的方式，才能更好地讓幼兒成為國家的棟梁之材。

1.2形成良好的教育觀，提高幼兒的活動積極性

當(dāng)代社會，雖然在幼兒教育方面很多家長、幼兒園都相當(dāng)重視，但是還有部分家長或者教師認(rèn)為教育幼兒，就僅僅是讓幼兒吃飽，不受傷不餓著就可以，這都是錯誤陳舊的觀念，如何讓幼兒在得到物質(zhì)方面的滿足后，豐富自己的精神世界，才是當(dāng)今教育應(yīng)該實在考慮的方面。因此，這需要家長、幼兒園、教師等多方面及時地轉(zhuǎn)變自己的思想，認(rèn)識到游戲精神教育的重要性，通過與家長、教師和其他小朋友的游戲活動，讓幼兒在游戲中懂得學(xué)習(xí)知識的重要性，提高活動參與的體驗感，最終實現(xiàn)提高幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，讓幼兒未來的發(fā)展方向更加明確，因此家長及幼兒園需要及時更新幼兒教育的方式，共同實現(xiàn)健康成長的目標(biāo)。

1.3開發(fā)幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維

當(dāng)今時代，部分幼兒園仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來培養(yǎng)幼兒，忽視了幼兒的創(chuàng)新性和獨立性等，導(dǎo)致很多幼兒的天性被扼殺，甚至出現(xiàn)許多負(fù)面的心理問題等，因此，幼兒園必須采用適合幼兒的教學(xué)方式，允許他們進(jìn)行天馬行空的想象，為他們創(chuàng)造屬于自己的想象的童話王國，積極培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新性思維，利用游戲教學(xué)就非常符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。教師在進(jìn)行游戲活動時，對幼兒循循善誘，教授給幼兒知識與道理，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，更好地為幼兒今后的人生發(fā)展提供正確的方向。

2趣味游戲中幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)方法

2.1準(zhǔn)備充分材料，豐富游戲內(nèi)容

受游戲活動場地或教育資金等方面的限制，一些幼兒園并未為幼兒提供足夠的學(xué)習(xí)和游戲材料，導(dǎo)致幼兒無法自由選擇或多元參與游戲，進(jìn)而阻礙了他們對于知識的探索和獲得，也阻礙了對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。事實上，材料是幼兒游戲的重要組成，只有為幼兒提供足夠的“玩”的材料，他們才能創(chuàng)造出多種多樣的活動并從中獲得更多學(xué)習(xí)和生活的啟發(fā)，進(jìn)而在啟發(fā)的作用下實現(xiàn)更高質(zhì)量的自我成長。在材料充足的情況下，思維天馬行空的幼兒甚至還可以在“脫離”教師指示的情況下，根據(jù)自己的喜好獨立設(shè)計出更有創(chuàng)意的游戲活動并積極參與到相關(guān)活動中。這樣一來幼兒的思維毫無疑問更加活躍，幼兒接觸知識的機會更多，幼兒在游戲過程中也更愿意積極主動地參與，幼兒的學(xué)習(xí)和成長效果均會得到質(zhì)的提升。因此教師在開展學(xué)前教育工作、運用游戲教學(xué)法培養(yǎng)幼兒時，一定要準(zhǔn)備充足的游戲材料，在資金允許的條件下，加大購買游戲材料和趣味教學(xué)工具的資金投入，以此促進(jìn)幼兒對于不同“趣味活動”的設(shè)計，為幼兒提供更加多元的參與選擇和學(xué)習(xí)的機會。

2.2創(chuàng)新游戲形式

在體育游戲中，可供選擇的游戲類型較多，幼兒園在開展體育教學(xué)活動時，可在教學(xué)目標(biāo)明確的基礎(chǔ)上，搜集大量的教學(xué)資料，并且通過對民間體育游戲的創(chuàng)新設(shè)計，使其能夠更好地融入體育教學(xué)活動中，并且保障體育教學(xué)目標(biāo)的有效實現(xiàn)。例如，在以鍛煉幼兒跳躍能力為主的體育教學(xué)活動中，可以通過對民間跳繩游戲的有效設(shè)計增強幼兒的體育活動參與度。為了激發(fā)幼兒參與體育游戲活動的熱情，教師可以將跳繩游戲轉(zhuǎn)變?yōu)樘K比賽，讓幼兒分成多個小組，以跳繩接力的形式積累分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最高一組的成員將被賦予“跳躍小將”的榮譽稱號，并且發(fā)放相應(yīng)的獎品。此時，幼兒便可在比賽的過程中感知體育游戲的樂趣。對于贏得比賽的幼兒來說，會在比賽過程中獲得成就感，使其在今后的體育游戲活動中能夠積極參與，促進(jìn)幼兒積極參與和敢于嘗試學(xué)習(xí)品質(zhì)的生成。

2.3豐富作畫手段，培養(yǎng)幼兒樂于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)品質(zhì)

在游戲化教學(xué)中，除了從創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容入手來設(shè)定游戲，還可以從美術(shù)材料與作畫手段入手，豐富游戲形式。常見的美術(shù)材料比如蠟筆、彩筆、彩紙等，雖然在美術(shù)教學(xué)中經(jīng)常用到，但是在啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維方面的作用不明顯。創(chuàng)意美術(shù)活動旨在拓寬孩子們的美術(shù)視野，美術(shù)材料的選擇也可以拋開課堂的限制。比如石頭和木材的紋理可借助顏料拓印下來，形成天然的紋飾圖案;蘿卜可以用來雕刻印章;紙巾泡水后加入不同的顏料，依照一定的圖案結(jié)構(gòu)鋪平并風(fēng)干，可以得到紙巾立體畫;以及生活中各種廢紙盒、包裝紙、塑料泡沫等，都能經(jīng)過創(chuàng)意設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)槊佬g(shù)作品。此外，借助這類新型美術(shù)材料，作畫的手段也得以實現(xiàn)多元化。教師要在創(chuàng)意美術(shù)活動中，借助游戲向幼兒傳達(dá)一個觀念，即美術(shù)并非只存在于彩筆和白紙上，美術(shù)是自由而多元的，要在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對生活廢棄材料進(jìn)行改造與利用，是創(chuàng)意美術(shù)活動一個非常重要的主題。以廢棄物作為美術(shù)材料，不僅是對幼兒創(chuàng)意美術(shù)思維與動手能力的培養(yǎng)，也是給幼兒灌輸環(huán)保理念。因此，教師應(yīng)注重以這一主題為切入點來設(shè)置創(chuàng)意美術(shù)活動，讓孩子們參與到美術(shù)材料的收集中。比如以“制作禮盒”為活動主題，引導(dǎo)孩子自行收集廢紙盒、彩繩、紙，以及其他生活用品的邊角料等，將這些東西轉(zhuǎn)化為美術(shù)材料，制作禮盒，充分鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，利用常見物品來完成藝術(shù)創(chuàng)造。

3結(jié)束語

總之，在幼兒園內(nèi)開展趣味游戲?qū)τ谟變旱某砷L與發(fā)展是很有益處的，在開展游戲教學(xué)活動的過程中，幼兒教師不要只考慮到游戲的趣味性問題，也要更加重視對于幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，在游戲過程中積極引導(dǎo)幼兒，讓幼兒形成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒教師可開展美術(shù)游戲活動，豐富作畫手段，培養(yǎng)幼兒樂于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)品質(zhì)，也可創(chuàng)新游戲形式，準(zhǔn)備充分游戲材料，豐富游戲的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒積極主動、敢于嘗試的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

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