新時(shí)代背景下小學(xué)德育管理工作的創(chuàng)新探究

王立新

摘要：德育是小學(xué)管理工作中的重要組成部分。加強(qiáng)小學(xué)德育管理，不僅有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，也是做好小學(xué)管理工作的重要保障。小學(xué)德育管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，為了做好這一教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，相關(guān)教育者不應(yīng)忽視德育管理。同時(shí)，小學(xué)生具有獨(dú)特的特點(diǎn)，他們的身體、心理和智力，尚未得到充分發(fā)展，需要教師進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，以科學(xué)的管理工作開展，幫助學(xué)生立即改正缺點(diǎn)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育;管理工作;創(chuàng)新教學(xué)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-40-200

新時(shí)期新課程改革后，學(xué)校更加重視德育。德育是小學(xué)管理工作的重要組成部分。小學(xué)德育管理必須面對(duì)小學(xué)生發(fā)展背景和年齡心理特征，并區(qū)別于其他階段的德育管理，注重學(xué)校運(yùn)作的規(guī)范化。在這個(gè)過程中，教師要用科學(xué)、藝術(shù)的管理方法，讓學(xué)生自由、自愿地接受學(xué)校的日常管理。然而，這些科學(xué)的德育管理模式形成，不是一蹴而就的。德育工作如果開展不好，對(duì)校園管理質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生很大的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)表現(xiàn)出一定萎靡。因此，在當(dāng)前背景下，為了避免教學(xué)問題的出現(xiàn)，進(jìn)行科學(xué)的德育管理，對(duì)于其管理方式的創(chuàng)新探究迫在眉睫。

一、加強(qiáng)行為規(guī)范教育

行為規(guī)范教育，在德育工作開展過程中占據(jù)著重要地位。在新時(shí)代小學(xué)教學(xué)管理中，如果教師一味的沿用傳統(tǒng)模式，死板的開展管理，只會(huì)束縛學(xué)生的行為，引發(fā)學(xué)生的逆反心理。因此，為了減少學(xué)生的錯(cuò)誤行為，就需要教師加強(qiáng)基本道德和行為準(zhǔn)則培訓(xùn)。而如何達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，就需要教師充分發(fā)揮教學(xué)智慧，在全面把握教學(xué)管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新管理方式運(yùn)用。以德育開展，提高教學(xué)管理工作的科學(xué)性和有效性。通過逐步加強(qiáng)德育管理，讓學(xué)生可以踐行好的道德行為準(zhǔn)則，規(guī)范自身的言行，知道什么可以做、什么不可以做。

道德行為基本規(guī)范是小學(xué)生道德教育的基本內(nèi)容，是小學(xué)生在日常生活中必須遵守的基本要求。加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育，教會(huì)學(xué)生做人，逐步培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)、勇敢、公平、熱愛工作、勤奮、樸實(shí)的良好品質(zhì)，有助于不斷激發(fā)學(xué)生的自信心和幸福感。例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“講文明懂禮貌”的德育教育中，教師可以利用多媒體設(shè)備，向?qū)W生播放“公交車讓座位”和“愛護(hù)公共衛(wèi)生”的視頻或照片，使學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)生活的思考，從生活的細(xì)節(jié)中學(xué)習(xí)，提高自身的文明道德素質(zhì)。之后，教師可以多舉辦以道德教育為主題的專題班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，得到道德素養(yǎng)的共同提高。通過這一活動(dòng)開展，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺踐行文明行為規(guī)范的好習(xí)慣，使得學(xué)校的管理工作開展可以更好的深入到學(xué)生內(nèi)部，促進(jìn)學(xué)生的切實(shí)發(fā)展。

二、開展多樣德育活動(dòng)

學(xué)校德育活動(dòng)要采取更加多樣化的形式，這些活動(dòng)要在具體實(shí)施過程中進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)和探索，為學(xué)生提供更多的參與機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)和思考。許多學(xué)生對(duì)參加一些集體活動(dòng)特別感興趣，這無疑是一個(gè)重要的教育機(jī)會(huì)。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的普遍興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體活動(dòng)中形成良好意識(shí)。通過借助德育管理活動(dòng)設(shè)計(jì)，給學(xué)生提供更多實(shí)踐選擇，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)以致用意識(shí)。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，教師可以利用公休日開展德育實(shí)踐活動(dòng)。例如，在婦女節(jié)，學(xué)?？赡軙?huì)為學(xué)生安排家庭作業(yè)，比如可以回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù);在母親節(jié)和父親節(jié)，可以組織學(xué)生給父母制作小禮物。這份禮物可以是一首歌，也可以是一幅畫，以表達(dá)對(duì)父母的愛;五一勞動(dòng)節(jié)時(shí)，學(xué)校可以組織學(xué)生參加公園的一些環(huán)衛(wèi)活動(dòng);國(guó)慶節(jié)時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義演講。通過參與趣味的主題活動(dòng)，表達(dá)心中的愛國(guó)主義。同時(shí)，為進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校良好的德育氛圍，全校可組織活動(dòng)，選舉“德育小標(biāo)兵”。從班級(jí)開始，延伸到整個(gè)學(xué)校。在這一過程中，教師還可以實(shí)施激勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極表現(xiàn)，形成積極的態(tài)度。

三、科學(xué)組織家校合作

對(duì)于學(xué)生的管理，單單依靠學(xué)校是不足的。要想實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的管理，需要學(xué)校和家庭形成合力。確保家庭教育管理目標(biāo)能和學(xué)校管理目標(biāo)達(dá)成一致，避免出現(xiàn)雙軌道沖突的問題。尤其是在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，學(xué)校教育和家庭教育要緊密支持和配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同培育學(xué)習(xí)。

父母一直是孩子的榜樣。在開展德育項(xiàng)目時(shí)，學(xué)校和家庭必須緊密聯(lián)系。教師應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通，讓學(xué)校了解學(xué)生的道德教育。為了增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，熟悉學(xué)校教育規(guī)律，保持家校教育的一致性和互補(bǔ)性，可以開展多樣溝通活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師要注重通過家庭教育專題活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)。同時(shí)，教師還可以互聯(lián)網(wǎng)打造全新的家校聯(lián)系平臺(tái)，讓家長(zhǎng)通過微信公眾平臺(tái)、班級(jí)博客等，了解學(xué)生的學(xué)校生活，以此加強(qiáng)親子關(guān)系，開展有效的家?；?dòng)。同時(shí)，教師還可以利用QQ群，微信群，郵箱等軟件，構(gòu)建有效的家校溝通平臺(tái)。

總而言之，在新課改背景下，人們對(duì)小學(xué)德育的認(rèn)識(shí)不斷提高。作為教師要積極配合學(xué)校，努力做好德育工作，為今后的德育建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高作出進(jìn)一步的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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