淺談信息技術在幼兒養(yǎng)成教育中的作用

金琪蕊

摘要：對于幼兒教師來說，如果其可以在開展幼兒養(yǎng)成教育時合理使用現代化的信息技術，那么不僅可以達到更為理想的教育效果，同時還可以為孩子們提供氣氛更為輕松、活躍的成長環(huán)境，使孩子們實現健康快樂的成長。所以為了進一步加強幼兒教師對信息技術的使用意識以及使用效果，下文就將對信息技術在幼兒養(yǎng)成教育中的作用進行討論分析。

關鍵詞：信息技術;幼兒教育;養(yǎng)成教育;存在價值

當前我國已經基本進入了信息化的時代，隨之各式各樣的信息技術也在社會各界得到了較為廣泛的使用。而信息技術在幼兒養(yǎng)成教育中的使用，不僅可以使孩子們對學習產生更為濃厚的興趣，使孩子們養(yǎng)成正確的學習習慣，同時還可以提升教師本身的教學效率。再加上我國幼兒教育的發(fā)展腳步正在不斷提升，所以信息技術也在幼兒教育行業(yè)中得到了一定程度的普及。但經調查結果可以顯示，即使如此，還是會有部分教師并不重視信息技術的使用。再加上這些教師本身信息技術也沒有進行過多的了解，所以即使學校領導會下發(fā)教學任務強制教師使用，那么最終的使用效果也并不理想。

一、信息技術在幼兒養(yǎng)成教育中的作用

（一） 激發(fā)幼兒學習興趣

教師在開展幼兒養(yǎng)成教育工作的過程中，如果可以對信息技術進行有效使用，那么一些原本較為抽象以及難以理解的知識，就可以通過信息技術以更為直觀形象的方式呈現在孩子們的面前。而當這些知識的學習難度有效下降以后，孩子們的學習態(tài)度不僅會變得更為積極，同時整個學習效果也可以因此得到保障。除此之外，再加上教師通過信息基數不僅可以組織孩子觀看具有學習價值的動畫視頻，同時還可以帶領孩子以游戲的形式完成一些知識的學習。在此學習背景下，不僅孩子們的學習興趣可以得到有效激發(fā)，同時教師本身的教學效果也會因此得到保障。

（二）提高幼兒養(yǎng)成教育質量

對于幼兒階段的教師來說，信息技術的存在還可以幫助教師豐富并創(chuàng)新自身的幼兒養(yǎng)成教育方法。由于幼兒階段的孩子還處于初期成長階段，所以其在學習過程中很容易被一些較為新穎的東西所吸引。當教師使用更為多樣化的教育方式以后，不僅孩子們的注意力可以得到更為有效的吸引，同時教師本身的教育質量也會因此的得到保障。相反，如果幼兒教師長期使用同一種教學模式，那么孩子們在課堂上不僅會經常出現注意力無法集中的現象，同時其對于學習知識的興趣也會逐漸有所下降。

（三）有利于教師與家長之間進行更為有效的溝通

在孩子們的成長過程中，對其影響最大的就是家長。所以幼兒養(yǎng)成教育工作不僅需要教師承擔一定的教學責任，同時更為重要的是家長在其中貢獻的力量。所以如果想要提升幼兒養(yǎng)成教育工作的開展效果，使孩子們實現健康成長，那么教師與家長之間就要及時針對孩子的情況，做好一系列的溝通工作，在共同努力下完成幼兒養(yǎng)成教育。在信息技術并不發(fā)達的時代，如果家長需要了解孩子們在學校的學習情況，或者教師需要向家長詢問孩子們在家里的一個生活狀態(tài)，那么都需要通過打電話來進行。但在信息技術有所普及的今天，教師與家長可以直接通過微信、qq或者是釘釘這些應用軟件就實現隨時隨地的溝通。甚至教師與家長還可以利用這些軟件所具備的視頻功能，更為直觀的了解孩子們在學?；蛘呤窃诩业囊环N狀態(tài)。除此之外，如果家長在孩子們的成長過程中遇到了任何問題，也可以隨時通過這些軟件向教師詢問處理方法，這樣一來不僅可以充分體現教師盡職盡責的職業(yè)道德，同時還可以進一步推動孩子們的健康成長。

二、 在幼兒養(yǎng)成教育中恰當使用信息技術的相關策略

（一） 發(fā)揮信息技術的特色，寓教于樂

對于幼兒園的孩子們來說，其有效集中注意力的時間相對來說比較短，在學習過程中很容易被一些新奇的東西所吸引。而當教師對信息技術進行有效使用以后，不僅可以創(chuàng)新出很多更為新穎的教學方式，同時還可以帶領孩子們學習更為豐富的知識。這樣一來不僅可以使教學工作更為順利的開展，同時也可以保證孩子們的學習效果。比如，如果教師在帶領孩子們養(yǎng)成飯前要洗手、飯后要擦嘴等習慣時，只是以口頭轉達的方式或以不斷強調的方式告訴孩子們要養(yǎng)成這些習慣，那么最終效果并不理想。但如果教師可以通過信息技術，為孩子們播放一些與需要養(yǎng)成這些習慣相關的動畫短視頻，那么孩子們不僅會對不養(yǎng)成這些習慣的后果有較為深刻的印象，同時也會自行糾正自己的錯誤行為，逐漸養(yǎng)成良好習慣。

（二） 利用便捷優(yōu)勢，巧妙處理家園關系

教師在開展養(yǎng)成教育的過程中，可以提前在微信或釘釘上建立本班級的家長群，然后定期在家長群上分享一些孩子們在學校的學習狀態(tài)，讓家長可以更為直觀的了解孩子的學習情況。此外教師還可以在家長群上分享一些優(yōu)秀的幼兒教育方式，提升家長參與幼兒養(yǎng)成教育工作的意識，并讓家長學習更多正確的幼兒技巧。這樣一來不僅可以拉近教師與家長之間的距離，同時也可以使孩子們在家長與教師的共同努力下實現健康成長。

結束語

總之，當前幼兒教師需要對信息技術的使用意義以及使用技巧進行較為全面的了解，然后在實際幼兒養(yǎng)成教育工作中對其進行合理使用。此外，教師還需要利用信息技術加強與家長之間的溝通，促使家長也參與到幼兒養(yǎng)成教育工作中，這樣一來孩子們的健康成長才可以得到更為有力的保障。

參考文獻：

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