小學(xué)班主任滲透立德樹人的德育教育研究

韓曉艷

摘要：隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，德育在小學(xué)班級管理工作中的重要地位日益突出，如何有效實(shí)施德育管理已經(jīng)成為每個(gè)小學(xué)班主任重點(diǎn)研究的課題之一。鑒于此，小學(xué)班主任必須認(rèn)識(shí)到德育管理的重要性，將提高德育的有效性作為管理工作的重要目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)制定針對性的德育管理計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，從而為學(xué)生的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);班主任;德育研究

引言

加強(qiáng)德育教育和安全教育的實(shí)踐性，進(jìn)而使學(xué)生能夠充分的進(jìn)入德育學(xué)習(xí)和安全學(xué)習(xí)的情境中。通過這樣的教學(xué)方法可以有效地提高學(xué)生對班主任工作中德育教育和安全教育的接受度，對學(xué)生素質(zhì)的提升和全面發(fā)展都有著重要的意義。

一、小學(xué)班主任實(shí)施德育管理的意義

（一）有助于落實(shí)教育目標(biāo)

德育是我國教育中非常重要的組成部分，無論是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，還是培養(yǎng)有道德、有理想、有紀(jì)律、有文化的“四有新人”，道德都是其中的首要要求，這充分體現(xiàn)了德育在落實(shí)教育目標(biāo)中的重要意義。所以，小學(xué)班主任開展德育管理責(zé)無旁貸。

（二）有助于小學(xué)生成長

學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更要不斷提升道德修養(yǎng)、思想素質(zhì)，形成良好的價(jià)值觀，從而獲得健康茁壯的成長。德育是幫助學(xué)生健全思想發(fā)展，養(yǎng)成良好道德的重要手段，也是引導(dǎo)學(xué)生形成正確價(jià)值觀的重要舉措，對于學(xué)生的成長有不可或缺的作用。所以說，在小學(xué)有效開展德育，對學(xué)生的生活和行為予以有效引導(dǎo)，有利于小學(xué)生的健康成長。

（三）有助于抵制不良文化

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，使得各種信息傳播的便捷性大大提升，小學(xué)生接觸各種不良信息，諸如網(wǎng)絡(luò)中暴力、色情內(nèi)容等，其風(fēng)險(xiǎn)變得更大，容易造成不良影響，進(jìn)而促使小學(xué)生出現(xiàn)逆反、早熟心理。有效的道德教育，能夠提高小學(xué)生對不良文化的抵制能力，為學(xué)生樹立一道綠色屏障。

二、小學(xué)班主任開展德育教育和安全教育的具體實(shí)踐策略

（一）開設(shè)安全教育主題班會(huì)

幾乎每個(gè)學(xué)期初和放假前夕，班主任都會(huì)和學(xué)生講到安全問題，希望學(xué)生們能夠增強(qiáng)自己的安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”的思想，以此來加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。但是單單只是說很難讓安全教育深入學(xué)生的心里，甚至有時(shí)候?qū)W生們還會(huì)覺得班主任啰嗦，所以，班主任在進(jìn)行安全教育工作時(shí)，應(yīng)該更注重如何讓學(xué)生能夠真正樹立安全意識(shí)，提高學(xué)生對危險(xiǎn)的防范意識(shí)。其實(shí)，班主任可以通過開展主題班會(huì)，利用近幾年已經(jīng)發(fā)生的小學(xué)生安全事故血的教訓(xùn)實(shí)例來警示學(xué)生，將生活中一些嚴(yán)重的危險(xiǎn)事故發(fā)生的過程詳細(xì)地分析給學(xué)生們聽，讓學(xué)生們通過提前設(shè)想來約束自己一些有危險(xiǎn)的行為，形成自己約束的保護(hù)機(jī)制。比如，不隨便到小溪和小河里游泳、不在高速公路或危險(xiǎn)樓房逗留和玩耍、不闖紅綠燈、不玩火、不吃陌生人給的和過期的食物、不在未告知爸爸媽媽的情況下私自外出等等。這樣才是安全教育真正落到實(shí)處的體現(xiàn)，也是班主任教育工作真正想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，保證學(xué)生能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和健康成長的環(huán)境。在普及了這些相關(guān)的安全事故后，班主任可以再進(jìn)一步普及學(xué)生們一些安全知識(shí)，讓學(xué)生不僅可以牢牢地樹立安全意識(shí)，還可以掌握實(shí)用的安全技能，避免安全事故的發(fā)生帶來的傷害。

（二）開展班級團(tuán)體活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行德育教育

班級體育活可以培養(yǎng)班級榮譽(yù)感，同時(shí)也是進(jìn)行德育教育的重要途徑。在班級團(tuán)體活動(dòng)中，同學(xué)之間需要先建立良好的溝通機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)更好的相互配合，在良好的配合中建立起更深厚、親密的同學(xué)情，從而增強(qiáng)班級凝聚力。而在活動(dòng)過程中的互幫互助可以讓團(tuán)隊(duì)活動(dòng)變得更加有德育教育意義，這不僅僅對學(xué)生的體力進(jìn)行考驗(yàn)，還鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程中讓學(xué)生切身感受到團(tuán)結(jié)的力量。

（三）布置家庭小作業(yè)，形成班主任和父母的合力教育

班主任進(jìn)行德育教育和安全教育絕不是一朝一夕就能成功的事，而是需要老師長年累月、一點(diǎn)一滴地滲透，在教育過程中逐漸地培養(yǎng)和完善學(xué)生的精神人格。德育教育和安全教育雖然似乎獨(dú)立于其他學(xué)科教育之外，但是它又反作用于各個(gè)學(xué)科，保障了基本的人身安全和正確積極的思想觀念才能更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)，發(fā)展自我。同時(shí)，俗話說得好，“父母是孩子的第一任老師”，班主任應(yīng)該與父母建立教育合作關(guān)系，充分發(fā)揮父母對孩子的影響作用，讓學(xué)生不僅僅在學(xué)校里可以堅(jiān)持德育教育和安全教育的要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。比如，班主任可以給學(xué)生布置家庭小作業(yè)，讓學(xué)生回家為父母洗一次腳，然后班主任可以在家長群中告知家長們這個(gè)家庭作業(yè)，并讓家長督促學(xué)生完成，關(guān)注學(xué)生在洗腳前的準(zhǔn)備工作，操作燒水時(shí)是否能安全地進(jìn)行，并讓家長時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的完成這一作業(yè)過程，注重家長的反饋信息。利用這一家庭小作業(yè)可以找到安全教育和德育教育開展的合適時(shí)機(jī)，降低安全教育和德育教育的突兀感，將教育自然而然地融入到家庭生活中。老師應(yīng)該建立家校合作機(jī)制，開展德育教育和安全教育，既可以提高家長對學(xué)生教育的參與度，還能增進(jìn)親子關(guān)系，保證了班主任開展教育效果的同時(shí)提升教育的高度。讓學(xué)校教育走入家庭中，在一定程度上提高家長對班主任工作的信任感，更好地形成教育合力，以促進(jìn)對學(xué)生成長過程中的教育。

結(jié)語

綜上所述，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，各行各業(yè)對于人才的要求越來越高，傳統(tǒng)單一的知識(shí)型人才已經(jīng)無法滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要了。這就要求廣大教育者必須加強(qiáng)對德育的重視，不斷提高學(xué)生的思想水平和道德素養(yǎng)，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。小學(xué)生正處于思想觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，這就要求廣大班主任必須注重德育管理工作，通過加強(qiáng)溝通、培養(yǎng)班干部、開展實(shí)踐活動(dòng)等方式來落實(shí)德育的基本要求，幫助學(xué)生形成正確的思想觀念和行為意識(shí)，從而促進(jìn)德育管理整體質(zhì)量的提升，進(jìn)一步為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展提供可靠的保障。

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