聲樂作品《春思曲》的藝術(shù)特征分析

龐海霞，李 藝，張茜語

（中北大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，山西 太原 030003）

一、引言

黃自的藝術(shù)歌曲所追求的是民族化，蘊(yùn)含著相當(dāng)濃厚的中國哲學(xué)思想。黃自先生許多具有代表性的藝術(shù)歌曲都是西方作曲技巧與中國傳統(tǒng)作曲技巧相結(jié)合的產(chǎn)物，如《花非花》《天倫歌》《南鄉(xiāng)子》《思鄉(xiāng)》等，其中，《春思曲》是黃自所創(chuàng)作的眾多藝術(shù)歌曲中最具有代表性的。本文從《春思曲》的歌詞語言、鋼琴伴奏、曲式結(jié)構(gòu)、演唱技巧等方面來進(jìn)行具體的分析和研究，分析如何更準(zhǔn)確地把握黃自藝術(shù)歌曲的情感韻味，從而使中國的藝術(shù)歌曲更好、更深地被挖掘和傳播。

二、《春思曲》的創(chuàng)作背景

黃自，字今吾，江蘇川沙人，如今屬于上海市。他是我國20 世紀(jì)30 年代作曲家與音樂教育家的重要代表，是中國近代音樂新紀(jì)元的開拓者，是中國早期音樂教育的開拓者和奠基人。他的西方作曲技巧是在美國歐伯林學(xué)院及耶魯大學(xué)音樂學(xué)校學(xué)習(xí)的?；貒?，他將自己在西方學(xué)習(xí)到的近代專業(yè)作曲的理論系統(tǒng)地傳授給中國的學(xué)子。黃自喜歡對音樂教材進(jìn)行編創(chuàng)，與韋瀚章等同時(shí)代的人共同編創(chuàng)了《復(fù)興初級中學(xué)音樂教科書》等一些與音樂教育專業(yè)有關(guān)的書籍。

韋翰章是與黃自同一時(shí)期的詩人，典雅精致、清新脫俗、富有韻律美和意境美都是他的創(chuàng)作風(fēng)格?！端监l(xiāng)》《花非花》《春思曲》等作品的歌詞都是韋翰章先生所作，《春思曲》這首歌的歌詞還具有古典詩詞七言律詩的韻味。曲作者黃自非常青睞韋翰章的詩詞，《春思曲》是黃自先生根據(jù)韋翰章的這首詩詞的韻律而創(chuàng)作的，他進(jìn)行了十分大膽的構(gòu)思和精心的設(shè)計(jì)，將西洋作曲技法與中國民族五聲調(diào)式融會貫通，強(qiáng)調(diào)詩詞意境和音樂曲調(diào)的完美結(jié)合，并且與鋼琴伴奏相結(jié)合?！洞核记吩邳S自的筆下旋律清麗婉轉(zhuǎn)、細(xì)膩抒情，鋼琴伴奏與詩歌完美契合，提升了這首歌曲的音樂美感，也達(dá)到了最佳的藝術(shù)效果。韋瀚章創(chuàng)作的詩詞簡約婉轉(zhuǎn)，極具內(nèi)涵，讀起來也朗朗上口，情緒起伏較大，讀來意趣盎然。

三、《春思曲》的藝術(shù)特征

（一）鋼琴伴奏分析

鋼琴伴奏聲部是藝術(shù)歌曲的三要素之一，黃自的藝術(shù)歌曲的鋼琴聲部非常精彩。虛實(shí)結(jié)合是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)所關(guān)注的，而黃自在以詩詞為主要?jiǎng)?chuàng)作的藝術(shù)歌曲中，鋼琴聲部也采用了虛與實(shí)相結(jié)合的手法，使得鋼琴聲部更好地襯托出了整首作品所要表達(dá)的意境美。

《春思曲》的寫意性與寫實(shí)性主要體現(xiàn)在鋼琴伴奏與歌詞的結(jié)合上，開始伴奏左手不彈，并且標(biāo)記了“piano”弱起以及“sempre deli cato”始終保持很弱的記號。從第二小節(jié)開始，右手仍然像前面一樣，保持平穩(wěn)，但它的進(jìn)行是在逐漸做二度級進(jìn)的下行，左手主旋律的進(jìn)入，使歌曲的情、景、人融為一體。右手以均勻的三連音模仿淅淅瀝瀝的夜雨聲，并且一直保持到第一段結(jié)束，而第一段的歌詞恰好也是在描寫這種夜晚淅淅瀝瀝的下雨聲。所以伴奏者在彈奏時(shí)指尖要適度繃緊，但是手腕保持放松、松弛的狀態(tài)，才能彈出夜晚雨聲的顆粒感與連綿不斷的感覺。而在詩歌中“雨”這個(gè)元素本身就表達(dá)了憂愁焦慮的感情色彩，第一段的鋼琴伴奏的右手部分不能彈得太強(qiáng)、太突出，需要重點(diǎn)突出的是左手的旋律。

歌曲的第二段與最后一段都是寫意性的部分。第二段歌詞表達(dá)出的是一種憂傷惆悵的心情，鋼琴的右手部分是十六分音符回旋式的分解和弦琶音，音樂織體變得更加密集，與左手上下起伏的大線條配合在一起，表現(xiàn)出一種煩躁、迷失的情感，歌曲的情緒變得更加高漲。此時(shí)歌曲中描述的女子正好是在借景抒情，情緒無可奈何卻又急切。此段右手的十六分音符的分解琶音不需要彈奏得非常清楚，但也要清晰地彈出和聲的變化走向，左手的大線條起伏的旋律線要彈得連貫，以便表現(xiàn)出歌曲想要表達(dá)的情感。

最后一段則重點(diǎn)表達(dá)了《春思曲》的主題——憶郎，第19 小節(jié)的左手的重音其實(shí)就是為了表達(dá)歌曲中女子思念郎君時(shí)急切的心理反應(yīng)，所以必須重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)此段左手的重音。全曲的尾聲又是夜晚中模仿雨滴聲響起的三連音，與歌曲的開始形成呼應(yīng)，也是作者在描寫歌曲中女子回到了現(xiàn)實(shí)中的情感。

（二）曲式分析

《春思曲》是變化再現(xiàn)的單三部曲式結(jié)構(gòu)，該歌曲層次清晰，結(jié)構(gòu)工整，旋律流暢、簡潔，三個(gè)樂段既獨(dú)立存在又相互聯(lián)系。

第一樂段（1-10 小節(jié)）是復(fù)拍子，此段落的調(diào)式是以d 自然小調(diào)與d 和聲小調(diào)為主。d 小調(diào)的運(yùn)用巧妙地與歌曲第一樂段所描述的主人公對郎君相思的悲傷而又浪漫的情感色彩相呼應(yīng)。第一樂段分為兩個(gè)樂句，1-5小節(jié)是第一樂句，歌曲一開始就標(biāo)有“緩慢地、舒緩地（Adagietto）”的表情記號以及p（弱）的力度記號，在歌曲的前奏處就以均勻細(xì)膩的柱式和弦的三連音的節(jié)拍和小三度音程做弱的力度處理，與歌曲中細(xì)雨滴答地落在石頭上的情景相結(jié)合；6-11 小節(jié)為第二樂句，此樂句是歌曲第一樂句的變化再現(xiàn)，與歌曲開頭旋律相似，進(jìn)行到歌曲的“淺”字時(shí)調(diào)性發(fā)生了明顯的變化，f 小調(diào)的和聲色彩在第8-10 小節(jié)開始出現(xiàn)，加入“rit”的音樂記號，做漸慢處理。

第二樂段（11-17 小節(jié)），這是一個(gè)調(diào)式調(diào)性豐富的樂段，11、12 小節(jié)是色彩明亮的F 大調(diào)，13、14 小節(jié)為色彩悲愁、哀傷的f 小調(diào)，15 小節(jié)為宮廷般輝煌的E大調(diào)，16、17 小節(jié)為#c 小調(diào)。大小調(diào)頻繁轉(zhuǎn)換，第二樂段歌曲的情感色彩是變化鮮明、歡欣明快、黯然憂郁的。第11-12 小節(jié)開始進(jìn)入明亮的F 大調(diào)，歌曲所表達(dá)的情緒也變得比較明朗，推動了歌曲的發(fā)展。第二樂段同樣由兩個(gè)樂句組成，第二樂段的第一樂句是11-14 小節(jié)，同主音大小調(diào)轉(zhuǎn)化，第二樂段的第一樂句的變化再現(xiàn)是14-17 小節(jié)，此句與前面不同，運(yùn)用的是關(guān)系大小調(diào)的轉(zhuǎn)化。開頭表情記號為“piumosso”，直至第16 小節(jié)都應(yīng)該做加快的情緒處理，“過畫欄前”這句歌詞的表情記號為“rit”，此句做漸慢處理。

第三樂段（18-25 小節(jié)），此樂段共三個(gè)樂句。從歌詞的“憶個(gè)郎”開始，節(jié)奏和旋律變得更加急促，情緒變得比之前更加激動，節(jié)拍由之前平穩(wěn)的12/8 拍變?yōu)?/8 和12/8 反復(fù)交替。18-19 小節(jié)為第三樂段的第一樂句，表情記號為“atempo”，意思為回原速。旋律線呈拱形“⌒”進(jìn)行，與歌曲的前一個(gè)樂句相比，在節(jié)奏上由原來的“rit”變得急促緊張起來。20-21 小節(jié)為歌曲第三樂段的第二樂句，此句的進(jìn)行方式與第一樂句相類似。21-23 小節(jié)為歌曲第三樂段的最后一個(gè)樂句，歌曲往下進(jìn)行的旋律線漸漸恢復(fù)了平靜，意味著情緒激動的女子即將回到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中；24-25 小節(jié)為全曲的最后一句，即結(jié)束句，鋼琴伴奏是全曲第一樂段第一樂句的變化再現(xiàn)，運(yùn)用了柱式音型的小三和弦照應(yīng)歌曲的開頭。

（三）演唱技巧

這首作品的部分歌詞是七言律詩的格調(diào)，是4+3 的結(jié)構(gòu)，如前兩句：“瀟瀟夜雨——滴階前，寒衾孤枕——未成眠”，中間斷句就是錯(cuò)誤的，不合理的，會消解音樂和詩詞本身的美感，黃自作曲時(shí)所營造出來的孤獨(dú)惆悵又懷有希望的意境也會被破壞。黃自先生在作曲時(shí)將七言律詩的結(jié)構(gòu)韻律巧妙地運(yùn)用其中，所以演唱這首歌曲時(shí)，一定要充分理解七言律詩的頓挫規(guī)律，將歌曲所闡述的意境準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，做到真正的“入味”。

歌曲的意境是由演唱者的演唱直接表達(dá)出來的，演唱者要對歌詞進(jìn)行反復(fù)的大量的誦讀，感受詩詞中字與字之間的連接，體會怎樣能咬好每一個(gè)字，找準(zhǔn)重要的字來突出字頭，在誦讀當(dāng)中就容易表達(dá)出這首詩的情感，從而進(jìn)一步了解歌曲所表達(dá)的意境。

在歌唱《春思曲》這首歌曲時(shí)，要注意歌詞語言的一般吐字規(guī)律：以韻母為主、聲母為輔，突出韻母的作用，同時(shí)還要注意歌詞的每個(gè)字都要由字頭、字腹和字尾三個(gè)部分組成，發(fā)音時(shí)要遵循字頭準(zhǔn)、字腹長、字尾清的規(guī)律，并且按照具體的音符時(shí)值來安排字的各部分的發(fā)音比例。在歌唱或者平時(shí)練習(xí)中應(yīng)找尋并保持正確的發(fā)聲方法，注意身體的放松以及氣息的穩(wěn)定，演唱時(shí)要保持住發(fā)聲通道的穩(wěn)定與暢通，這樣出來的聲音才會有質(zhì)感、更細(xì)膩，才會更能準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的意境。

四、結(jié)論

通過對《春思曲》的藝術(shù)特征的分析，能夠深入理解此作品的歌詞創(chuàng)作特點(diǎn)。鋼琴伴奏對演唱者情感的表達(dá)起到十分重要的幫助作用，作曲家力求把旋律歌詞及鋼琴伴奏緊密而有機(jī)地結(jié)合起來，讓音樂的節(jié)奏和句法結(jié)構(gòu)與歌詞的意思相吻合，表達(dá)出主人公的思念之情。歌曲的情感表達(dá)要求演唱者研究和理解這首歌曲，歌唱技巧、豐富的經(jīng)驗(yàn)、情感投入和知識結(jié)構(gòu)都是學(xué)習(xí)聲樂過程中不可或缺的條件。通過對作品的分析及演唱處理，可以夯實(shí)自身專業(yè)水平，為今后的學(xué)習(xí)提供參考和新思路。