小學(xué)班主任德育工作有效路徑探究

周惠佳

摘要：在當(dāng)今社會(huì)背景下，我們不能夠只重視學(xué)生們的成績，更要重視給學(xué)生們傳授德育知識(shí)。并且德育知識(shí)的學(xué)習(xí)，一定要從小就打下基礎(chǔ)。在小學(xué)時(shí)期的孩子們正是思想還未成熟的階段，如果不在這個(gè)階段就養(yǎng)成好的習(xí)慣與思想，非常不利于今后的生活與學(xué)習(xí)，所以班主任一定要重視班級(jí)的德育工作的建設(shè)，這樣不僅可以幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，還有利于班級(jí)的優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;德育工作;路徑探究

引言：德育工作的開展在小學(xué)階段是非常重要的，因?yàn)樵谶@個(gè)階段的孩子們年齡偏小，閱歷也不高，非常容易學(xué)到不好的習(xí)慣與行事作風(fēng)，這就要求老師們必須加強(qiáng)重視德育教育工作的開展，積極引導(dǎo)學(xué)生們的正確思想。但是老師在進(jìn)行德育教育時(shí)也要注意教育的方式，在這個(gè)階段的孩子們正是愛玩的年紀(jì)，如果只是傳統(tǒng)的授課方式，那么達(dá)到的教學(xué)效果不會(huì)太理想，必須要根據(jù)時(shí)代的個(gè)人特點(diǎn)，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，可以利用班內(nèi)多媒體進(jìn)行教學(xué)，也可以積極開展豐富多彩德育活動(dòng)，這樣不僅可以充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生們在參與中學(xué)到更多的德育知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、小學(xué)班主任進(jìn)行德育工作的重要意義

（一）有利于班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)并不是個(gè)別學(xué)生努力就可以達(dá)到的，它需要班級(jí)的全體學(xué)生與老師共同努力。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)班風(fēng)，絕對(duì)是團(tuán)結(jié)民主，積極向上的同時(shí)又互幫互助的，但是這些看起來很簡單，做起來卻并不容易，它不僅要求老師要充分尊重學(xué)生們的想法，還要求學(xué)生們在彼此的摩擦中不斷磨合，從而找到與其他同學(xué)相處的平衡點(diǎn)，各自理解，彼此尊重。但是班內(nèi)的德育教育工作可以很好的加快班內(nèi)的班風(fēng)建設(shè)，因?yàn)樵诘掠顒?dòng)的開展中，不僅可以教會(huì)學(xué)生們尊重他人和換位思考，更能夠在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)之間的感情，從而更有利于班級(jí)的優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)。

（二）有利于學(xué)生們的思想建設(shè)

在德育知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，正是幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界，感受外界事物的過程。學(xué)生們正是剛開始養(yǎng)成習(xí)慣與初步思想建設(shè)的重要階段，在這個(gè)階段老師們不僅要重視各學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，更要重視培養(yǎng)身心健康的孩子們。因?yàn)樵诘掠逃^程中不僅可以教會(huì)學(xué)生們養(yǎng)成好的習(xí)慣，更能夠提高同學(xué)們的思想深度，可能之前只知道家長和老師說了要好好學(xué)習(xí)，卻沒有自己的思考在里面，但是德育工作的開展可以讓學(xué)生們能夠獨(dú)立思考一些問題，德育教育的開展使學(xué)生們的精神文明世界變得更為豐富多彩，也更有利于學(xué)生們的思想文化建設(shè)。

（三）有利于幫助學(xué)生們養(yǎng)成好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣

在小學(xué)時(shí)期正是培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，因?yàn)樵谟變弘A段與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)模式還是有很大區(qū)別的，在德育教育工作的開展過程中，不僅可以幫助學(xué)生們有個(gè)很好的過渡時(shí)期，還對(duì)今后的學(xué)習(xí)與生活有很大幫助。因?yàn)橐粋€(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使今后的學(xué)習(xí)中更加順利，而好的性格則可以幫助學(xué)生們?nèi)谌爰w。德育實(shí)踐活動(dòng)的開展還可以很好的幫助學(xué)生們親身感受身邊的事與物，那么就可以在幫助同學(xué)們初步建立正確思想的同時(shí)，還能夠很好的幫助同學(xué)們養(yǎng)成好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、小學(xué)班主任進(jìn)行德育工作的具體措施

（一）樹立榜樣形象

在任何一個(gè)集體中，都不要忽視榜樣的力量。在班級(jí)中也是一樣，老師可以在班級(jí)中選擇幾位個(gè)別方面優(yōu)秀的同學(xué)，并交給他們一部分的班級(jí)任務(wù)，但是一定要公平選舉，這樣學(xué)生們能夠以他們?yōu)榘駱?，就?huì)更加愿意主動(dòng)去把事情做到更好，這就形成了一個(gè)良性循環(huán)，不僅可以使班級(jí)建設(shè)的更加優(yōu)秀，還能夠充分調(diào)用每位同學(xué)的積極性，活躍班級(jí)氛圍。

例如：在班會(huì)中，老師可以提出要選擇班委的任務(wù)，但是這個(gè)是由全體同學(xué)投票得出的，時(shí)間是一個(gè)星期，在這一個(gè)星期內(nèi)，誰幫助同學(xué)們最多可以當(dāng)班長，學(xué)習(xí)中可以幫助同學(xué)們的可以當(dāng)學(xué)委，而愛護(hù)班級(jí)環(huán)境的可以當(dāng)勞動(dòng)委員，其他只要有關(guān)幫助班級(jí)建設(shè)的都可以，而當(dāng)然這些也不是白工作，可以在學(xué)期末領(lǐng)到屬于自己的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅可以調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，還能夠讓當(dāng)選的同學(xué)更加努力做的更好，同時(shí)也會(huì)更愿意幫助班級(jí)的建設(shè)，學(xué)生們也能夠在這些優(yōu)秀的同學(xué)帶領(lǐng)下，不斷提升自己。

（二）傳遞中華傳統(tǒng)文化

在德育工作的開展過程中，對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是非常有必要的。因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化中不僅有我們要學(xué)習(xí)的優(yōu)秀傳統(tǒng)知識(shí)，還要了解我們國家文化歷史。我們國家的文化底蘊(yùn)是非常深厚的，而在小學(xué)階段我們就要打下學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化中我們不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情感，更能夠讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中不斷提升自己的能力。

例如：在端午節(jié)時(shí)，老師可以利用班級(jí)多媒體，開展有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的德育知識(shí)的學(xué)習(xí)。老師需要提前在網(wǎng)絡(luò)中查找有關(guān)端午節(jié)的故事的動(dòng)畫視頻，還有相關(guān)的習(xí)俗，這樣不僅可以充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生們了解到更多的節(jié)日知識(shí)，培養(yǎng)愛國精神。并且端午節(jié)都是要吃粽子的，老師可以提前準(zhǔn)備好材料，讓學(xué)生們親自實(shí)踐，這樣還可以提高學(xué)生們的動(dòng)手能力與思維能力。

（三）創(chuàng)建班級(jí)德育實(shí)踐活動(dòng)

正所謂實(shí)踐出真理，只是普通的說教教育效果并達(dá)不到教學(xué)效果，因?yàn)橹挥杏H自做了，才知道這件事情的不容易，不親身體會(huì)，永遠(yuǎn)都不會(huì)有感同身受。老師們在開展德育實(shí)踐活動(dòng)過程中，能夠更很好的幫助學(xué)生們體驗(yàn)生活，提升閱歷，從而變得更加愿意嘗試，也更加愿意珍惜身邊的事物。

例如：老師可以在植樹節(jié)帶領(lǐng)同學(xué)們親自去栽樹，這樣不僅可以讓同學(xué)們享受到自己勞動(dòng)成果的成就感，還能夠讓同學(xué)們知道勞動(dòng)的辛苦。老師還可以在實(shí)踐活動(dòng)中帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ド鐓^(qū)去做志愿者，幫助打掃衛(wèi)生或者去幫助一些老人做一些力所能及的事，這樣能夠讓學(xué)生們了解勞動(dòng)的辛苦，知道以后要愛護(hù)環(huán)境，不可以再亂丟垃圾，還能夠讓學(xué)生們知道要關(guān)愛老人。

結(jié)束語：

在當(dāng)今時(shí)代，學(xué)習(xí)已經(jīng)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)了，我們更加重視的是學(xué)生們的思想品德，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)思想品德過關(guān)的人，才能夠?qū)ι鐣?huì)對(duì)國家做出自己的貢獻(xiàn)與承擔(dān)起自己相應(yīng)的責(zé)任，而不是只會(huì)學(xué)習(xí)，思想品德不過關(guān)，最后禍害社會(huì)，成為沒有責(zé)任感與責(zé)任心的人。一個(gè)人的貢獻(xiàn)不分大小，但必須有自己的責(zé)任意識(shí)，我們必須從小就開始重視對(duì)學(xué)生們的德育教育，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任感與使命感，還能夠讓學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)生活中變得更加積極與樂觀。

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