鄉(xiāng)村小學(xué)應(yīng)怎樣有效開展社團(tuán)活動

王金偉

摘要：在鄉(xiāng)村小學(xué)，社團(tuán)活動是發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)不可或缺的途徑，開展社團(tuán)活動是激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。鄉(xiāng)村小學(xué)大部分是寄宿制學(xué)校，學(xué)生大多是留守兒童，如何深入開展社團(tuán)活動來豐富孩子們的業(yè)余生活已迫在眉睫。要怎樣進(jìn)一步提升社團(tuán)活動的效率，將社團(tuán)的作用發(fā)揮到最大，為學(xué)生未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)呢？本文就鄉(xiāng)村小學(xué)有效開展社團(tuán)活動的方法進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動;綜合素質(zhì);鄉(xiāng)村小學(xué)

隨著時代的不斷發(fā)展，勞動力的進(jìn)一步轉(zhuǎn)移，鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生大部分都成了留守兒童。由于地域條件的限制，孩子們在鄉(xiāng)村上的大多是寄宿制學(xué)校，大部分時間都在學(xué)校。為了豐富孩子們的業(yè)余生活，全面推行素質(zhì)教育，各個學(xué)校都在探索發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的辦法。鄉(xiāng)村小學(xué)應(yīng)著重開展社團(tuán)活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好選擇合適的社團(tuán)參與社團(tuán)活動，明確學(xué)生自身發(fā)展的需求。然而，鄉(xiāng)村小學(xué)在開展社團(tuán)活動時仍存在著許多問題，影響著社團(tuán)活動的效率。學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極地解決這些問題，有效開展社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，打造高水平教師隊(duì)伍

鄉(xiāng)村小學(xué)和城區(qū)小學(xué)相比，無論是師資力量還是教學(xué)資源都有著較大的差距，在開展社團(tuán)活動的過程中，最大的問題就是師資力量不夠強(qiáng)大，許多社團(tuán)都欠缺專業(yè)的教師帶領(lǐng)，社團(tuán)活動無法高效開展。同時，鄉(xiāng)村小學(xué)的教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)特別是主科的學(xué)習(xí)才是最重要的，社團(tuán)活動被逼到了可有可無的境地，在參與社團(tuán)建設(shè)時缺乏足夠的積極性，不愿主動積極去帶領(lǐng)學(xué)生開展社團(tuán)活動。因此，鄉(xiāng)村小學(xué)要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，調(diào)動起教師的積極性，將教師進(jìn)行合理地安排，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使得社團(tuán)活動能夠順利有效開展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。比如，學(xué)校可以組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)上為教師明確學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性以及社團(tuán)活動對于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的促進(jìn)作用，學(xué)校應(yīng)先明確每一位教師的興趣愛好與特長，根據(jù)教師的性格、興趣、特長等將教師進(jìn)行合理的分組與安排，讓專業(yè)水平不高的教師伴隨學(xué)生一同成長，在發(fā)展學(xué)生特長的同時提高教師的專業(yè)水平。

二、爭取資源，呵護(hù)好社團(tuán)的成長

資源是制約社團(tuán)成長的主要因素之一。在鄉(xiāng)村小學(xué)，教學(xué)資源較為匱乏，學(xué)校沒有足夠的資源來保證社團(tuán)活動的正常開展，社團(tuán)的規(guī)模遲遲得不到發(fā)展壯大，許多想?yún)⑴c社團(tuán)的學(xué)生都不能夠參與到社團(tuán)活動之中，場地的限制也使得球類等部分社團(tuán)的活動無法正常開展，從而影響著社團(tuán)活動的效率，影響學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。教師和家長都希望擴(kuò)大社團(tuán)的規(guī)模與種類，讓更多的學(xué)生能夠參與進(jìn)來，滿足學(xué)生不同的興趣愛好。因此，學(xué)校要積極尋找發(fā)展社團(tuán)的資源，保證社團(tuán)活動的有效性。例如，學(xué)校可以積極尋找當(dāng)?shù)氐母鱾€企業(yè)，與企業(yè)進(jìn)行合作，招商引資，完善社團(tuán)活動所需要的場地與器材，擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模，讓更多的學(xué)生能夠參與到社團(tuán)活動中來，或者將困難直接上報上級主管部門，多措并舉，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，用心呵護(hù)好社團(tuán)的成長。

三、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生積極主動性

社團(tuán)活動內(nèi)容的多樣性在很大程度上吸引著學(xué)生。若是鄉(xiāng)村小學(xué)的社團(tuán)活動種類繁多，內(nèi)容豐富，大部分學(xué)生就能夠在社團(tuán)中找到自己的興趣愛好，從而調(diào)動學(xué)生對于社團(tuán)活動的積極性，使得學(xué)生積極主動地參與社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。然而，鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)場地制約著社團(tuán)活動的內(nèi)容，鄉(xiāng)村小學(xué)的場地不足以支持部分社團(tuán)活動的開展，使得部分對社團(tuán)活動抱有期待的學(xué)生不能根據(jù)自身的興趣愛好參與社團(tuán)活動，影響學(xué)生的積極性。學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用有限的資源來豐富社團(tuán)活動。例如，鄉(xiāng)村小學(xué)缺乏足夠的專業(yè)場地來開展足球社團(tuán)活動，學(xué)校就可以轉(zhuǎn)變社團(tuán)活動的方式，讓負(fù)責(zé)足球社團(tuán)的教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的知識，在一定的場地內(nèi)練習(xí)足球運(yùn)動的各項(xiàng)動作;學(xué)校缺乏專業(yè)的教師來教授學(xué)生部分音樂器材的使用，就可以定期舉辦活動，每隔一段時間從附近聘請有專業(yè)知識的教師來為學(xué)生講授音樂知識，傳授演奏技巧，也可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)里的好課分享給大家，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

四、充分了解學(xué)生，明確學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長

在挑選社團(tuán)，參加社團(tuán)活動時，學(xué)校與教師教導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自身的興趣愛好來選擇合適的社團(tuán)，滿足自身發(fā)展的需求。然而，部分學(xué)生沒有表現(xiàn)出特別的興趣愛好，不知道自己想學(xué)什么，往往跟隨著其他學(xué)生的選擇與教師的推薦來選擇社團(tuán)。更加可笑的是有的學(xué)校教師認(rèn)知不到位，把書寫差的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生直接安排到書法興趣小組，在參與社團(tuán)活動中缺乏足夠的興趣，從而影響學(xué)生的參與積極性。在選擇社團(tuán)前，教師一定要注意引導(dǎo)學(xué)生明確自身的興趣愛好，讓學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好進(jìn)行社團(tuán)選擇，提高社團(tuán)活動的效率。例如，教師可以將學(xué)生組織到一起，為所有學(xué)生說明每一個社團(tuán)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生對所有的社團(tuán)有一個大概的了解，隨后讓學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好選擇合適的社團(tuán)加入，參與社團(tuán)活動，發(fā)展自身的特長，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

結(jié)語

在鄉(xiāng)村小學(xué)，社團(tuán)活動關(guān)乎每一位學(xué)生的成長與發(fā)展，需要學(xué)校引起高度重視。要積極地為學(xué)生構(gòu)建良好的平臺，根據(jù)學(xué)生的性格、興趣愛好等特點(diǎn)，合理地引導(dǎo)學(xué)生選擇社團(tuán)，讓每一位學(xué)生都帶著興趣去參與社團(tuán)活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂永平，魏靜.農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動有效組織策略探究：以L鄉(xiāng)社團(tuán)建設(shè)實(shí)踐探索為例[J].教育科學(xué)（全文版），2016（12）.