核心素養(yǎng)背景下高中德育實(shí)踐課程探究

廖洪

[摘? ?要]高中德育實(shí)踐容易步入枯燥、乏味的怪圈。南寧三中與相關(guān)單位進(jìn)行合作教學(xué)，把德育實(shí)踐搬到校外開(kāi)展，通過(guò)邀請(qǐng)校外專業(yè)人士進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)、參觀實(shí)際場(chǎng)所、總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和探討問(wèn)題等環(huán)節(jié)，力求走出傳統(tǒng)德育模式的窠臼，實(shí)現(xiàn)德育多樣化和校園普法宣傳教育工作二合一的目的。

[關(guān)鍵詞]核心素養(yǎng);德育實(shí)踐;禁毒宣傳

[中圖分類號(hào)]? ?G632.4? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ?A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ?1674-6058（2021）33-0069-02

一、核心素養(yǎng)背景

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。黨的十八大和十八屆三中全會(huì)均提出要將立德樹(shù)人的要求落到實(shí)處，2014年教育部研制印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，提出了“教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”。 研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)、提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要?；诖?，本文基于南寧三中開(kāi)展的活動(dòng)，探討在高中階段如何更有效地實(shí)施德育，如何在校外資源的幫助下推進(jìn)學(xué)校德育工作。

二、當(dāng)前的德育實(shí)踐問(wèn)題和相應(yīng)的措施規(guī)劃

高中德育容易出現(xiàn)只關(guān)注理論講解而忽視實(shí)踐的情況。德育的形式不外乎班主任召開(kāi)班會(huì)，就某個(gè)德育主題進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)，再讓學(xué)生談想法，最后總結(jié)相應(yīng)的結(jié)論、口號(hào)。這樣的形式會(huì)導(dǎo)致課堂氣氛沉悶。筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生和班主任認(rèn)為德育是一項(xiàng)必須開(kāi)展的教育工作。南寧三中積極轉(zhuǎn)變德育泛政治化傾向，鼓勵(lì)教師探尋日常生活中富有教育意義的內(nèi)容，將教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的德育案例有機(jī)結(jié)合，拉近德育與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生更易于習(xí)得相關(guān)的知識(shí)。為落實(shí)上級(jí)部門要求開(kāi)展的“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，南寧三中致力于將德育實(shí)踐化、生活化，在條件成熟和允許的前提下，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到相關(guān)的場(chǎng)所開(kāi)展德育實(shí)踐研究活動(dòng)，通過(guò)看、聽(tīng)、識(shí)，加深學(xué)生對(duì)德育課堂中所提出的教育目標(biāo)的理解。南寧三中還將德育課堂中的內(nèi)容貫徹到日常的管理中，推動(dòng)德育工作常態(tài)化發(fā)展。

三、禁毒宣傳活動(dòng)的開(kāi)展

1.確定活動(dòng)主題

高中生正處于青春期。教師應(yīng)思考，在這個(gè)階段開(kāi)展什么樣的德育比較妥當(dāng)？毒品會(huì)對(duì)人的身心造成嚴(yán)重的傷害。當(dāng)前，國(guó)家正持續(xù)深入推進(jìn)青少年毒品預(yù)防教育工程。因此，南寧三中將“拒絕毒品，人人有責(zé)”作為本次德育的主題。

2.活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程及師生的互動(dòng)探究

活動(dòng)主要分為以下環(huán)節(jié)：禁毒警察進(jìn)課堂向?qū)W生宣傳禁毒知識(shí)，師生走進(jìn)廣西第三強(qiáng)制隔離戒毒所參觀，各班學(xué)生在禁毒教育宣傳基地接受教育后以小組為單位進(jìn)行探討并總結(jié)。

禁毒警察進(jìn)課堂宣傳禁毒知識(shí)環(huán)節(jié)：禁毒警察通過(guò)講授毒品知識(shí)，介紹仿真毒品及展示內(nèi)容為吸毒人員痛苦的后半生的圖片，使學(xué)生對(duì)毒品有較為清晰的認(rèn)識(shí)。在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生所接觸到的開(kāi)班會(huì)的不是班主任而是禁毒警察，這讓他們心中充滿了敬畏和好奇。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)禁毒警察講授知識(shí)，由剛開(kāi)始的噤若寒蟬轉(zhuǎn)變?yōu)樘咸喜唤^，特別是當(dāng)他們近距離接觸仿真毒品時(shí)，這個(gè)變化更加明顯。學(xué)生一邊觸摸包裝袋里的仿真毒品，一邊認(rèn)真傾聽(tīng)禁毒警察講解知識(shí)。這產(chǎn)生的德育效果比教師枯燥無(wú)味地講授禁毒知識(shí)所產(chǎn)生的效果要好得多。

師生主動(dòng)走進(jìn)廣西第三強(qiáng)制隔離戒毒所環(huán)節(jié)：師生參觀強(qiáng)制戒毒人員宿舍、勞動(dòng)工坊、心理活動(dòng)室，傾聽(tīng)強(qiáng)制戒毒人員講述自身故事，參觀禁毒宣傳教育基地。在參觀戒毒人員的宿舍時(shí)，有學(xué)生不由得發(fā)出感嘆：失去人身自由真可悲！在勞動(dòng)工坊，學(xué)生看到戒毒人員在工坊工作人員的指導(dǎo)下認(rèn)真地進(jìn)行勞動(dòng)，以體會(huì)一分耕耘一分收獲。在現(xiàn)身說(shuō)法環(huán)節(jié)，戒毒人員通過(guò)自編自導(dǎo)自演小品，向師生們講述他們是如何走上吸毒這一不歸路的。戒毒人員痛心疾首地講述自己的吸毒史，流下了悔恨的淚水，并且發(fā)自內(nèi)心地告誡在場(chǎng)的師生，千萬(wàn)不能吸食毒品，一次吸毒，終身悔恨。

探討總結(jié)環(huán)節(jié)：每個(gè)小組精心制作PPT并整理發(fā)言稿。例如，有學(xué)生小組聯(lián)系組內(nèi)一成員的親人吸食毒品后家庭破裂的慘狀，非常深刻地指出拒絕毒品的重要性，他們還提醒同學(xué)們成年后在出入相關(guān)公共場(chǎng)所時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。也有學(xué)生小組講述了他們參觀戒毒人員的宿舍后所產(chǎn)生的感悟：“我們參觀了戒毒人員的宿舍。邁進(jìn)樓道，干凈的地板，撲面而來(lái)的消毒水味道，讓我們突然有點(diǎn)自慚形穢。我們開(kāi)始反思，我們宿舍的衛(wèi)生情況如何？我們教室的衛(wèi)生情況又如何？我們是不是像他們一樣做到了井井有條、干凈整潔？雖然他們是吸毒人員，犯下了彌天大錯(cuò)，但是他們身上也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，如遵守宿舍紀(jì)律，做好宿舍衛(wèi)生等。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。我們意識(shí)到，在生活中，不能以一成不變的目光看待他人，無(wú)論他曾經(jīng)多么卑微，多么渺小，多么不可饒恕?！睂W(xué)校政教處胡穎毅主任高度評(píng)價(jià)了這一小組的發(fā)言，認(rèn)為他們能將所見(jiàn)所感與自身實(shí)際有效聯(lián)系起來(lái)，并思考自己如何才能做得更好。這其實(shí)是開(kāi)展這次德育實(shí)踐活動(dòng)的最終目的，即不僅要讓學(xué)生學(xué)到禁毒知識(shí)，還要讓學(xué)生從實(shí)踐體驗(yàn)中受到積極的影響，如意識(shí)到保持衛(wèi)生與遵守紀(jì)律的重要性等，以在未來(lái)更好地學(xué)習(xí)與生活。還有學(xué)生小組提出了吸食毒品應(yīng)入刑的建議。該小組查閱了相關(guān)書(shū)籍后指出：應(yīng)將吸食毒品視為已經(jīng)構(gòu)成犯罪并加大刑罰力度。這樣做的原因有三：一是吸毒人員破壞了我國(guó)對(duì)毒品的管制秩序，二是吸毒人員往往會(huì)走上犯罪道路，三是吸毒是一些疾病傳播的根源。對(duì)于吸食毒品是否應(yīng)入刑，其他學(xué)生小組有不同的意見(jiàn)和看法。為此，胡主任建議各班班主任在本次活動(dòng)結(jié)束后帶領(lǐng)學(xué)生查閱更多的資料，再開(kāi)展辯論賽等對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行討論和探究。

四、開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)的意義

本次活動(dòng)的成功舉辦，給了學(xué)校及教師很大的德育啟發(fā)，增強(qiáng)了學(xué)校與教師開(kāi)展德育的信心。第一，這次活動(dòng)在社會(huì)上及家長(zhǎng)中引起了很大的反響。南寧三中通過(guò)制作PPT、美篇等方式，在國(guó)際禁毒日對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。一些家長(zhǎng)表示，這是一次非常有意義的教育活動(dòng)。禁毒教育一直以來(lái)是學(xué)校的德育重點(diǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，學(xué)生不可避免地會(huì)接觸到形形色色的人和物，要想讓學(xué)生在與外界接觸時(shí)保持清醒的頭腦，家校就需要進(jìn)行合作。有些家長(zhǎng)的日常工作繁忙，他們可能對(duì)小孩的思想和其與外界的接觸情況知之甚少;有些家長(zhǎng)只會(huì)進(jìn)行口頭說(shuō)教，較容易引起小孩的逆反情緒。在本次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的收獲頗豐。第二，對(duì)于學(xué)校而言，這是普法教育進(jìn)校園的一個(gè)重要舉措。日常的普法教育不外乎請(qǐng)校外的法治副校長(zhǎng)（一般由負(fù)責(zé)片區(qū)的政法人員擔(dān)任）給全校學(xué)生做法治講座。在此次活動(dòng)中，學(xué)生能夠真正步入法治場(chǎng)所，并通過(guò)觀察、接觸相關(guān)人員，深化自身對(duì)禁毒知識(shí)的認(rèn)識(shí)。每年學(xué)校在德育這方面投入的精力非常多，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)產(chǎn)生形形色色的問(wèn)題。這其中，最令人頭疼的是學(xué)生吸煙的問(wèn)題。部分學(xué)生在初中甚至小學(xué)階段就已經(jīng)開(kāi)始接觸煙草制品，他們會(huì)躲在宿舍、廁所偷吸煙草制品。近幾年，電子煙進(jìn)入校園，給學(xué)校的德育工作增加了難度。學(xué)校會(huì)不定期組織教師和行政教輔人員進(jìn)行突擊檢查，每次都能發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)吸煙的情況，家長(zhǎng)們對(duì)此深表憂慮。一些家長(zhǎng)知道自家小孩吸煙，但屢禁不止，他們很無(wú)奈與害怕，因?yàn)楝F(xiàn)在的毒品五花八門，萬(wàn)一小孩不小心吸到毒品，這一生肯定就毀了。本次德育實(shí)踐活動(dòng)有力提醒和教育了違規(guī)吸煙的學(xué)生：你們還是花季少年，對(duì)外界事物缺乏有效的甄別力和抵抗力，在這個(gè)階段所做的不恰當(dāng)?shù)氖虑楹苡锌赡軙?huì)毀了你們的一生。第三，學(xué)校政教處會(huì)同相關(guān)部門利用本次外出實(shí)踐契機(jī)開(kāi)展校園衛(wèi)生文化活動(dòng)。學(xué)生將強(qiáng)制戒毒人員的宿舍內(nèi)務(wù)情況與自己的宿舍內(nèi)務(wù)情況進(jìn)行比較后，心里產(chǎn)生了極大的震撼。為此，學(xué)校認(rèn)為開(kāi)展此次衛(wèi)生文化活動(dòng)能夠使學(xué)生更好地將相關(guān)認(rèn)知內(nèi)化于心外化于行，進(jìn)而助推德育工作的有效、有序開(kāi)展。

綜上所述，核心素養(yǎng)背景下，立德樹(shù)人尤為重要。南寧三中把德育融入校外開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)踐后所得到的感悟與自我管理和自我教育聯(lián)系起來(lái)，從而使學(xué)生能夠更好地做到知行合一，并有效提高德育工作的整體效率。

（責(zé)任編輯? ? 王嵩嵩）