疫情常態(tài)化背景下大學(xué)生體育在線健身需求發(fā)展路徑研究
——基于“健康中國(guó)”視角

張海連 王長(zhǎng)龍 王立君 田賽賽 賈月新

(1.江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院體育部,江蘇 南京 211800;2.陽(yáng)光學(xué)院基礎(chǔ)教研部,福建 福州 350000)

1 前言

2016年10月國(guó)務(wù)院發(fā)布的《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》指出：健康是促進(jìn)人全面發(fā)展的必然要求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)條件，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要標(biāo)志，也是全國(guó)各族人民的共同愿望[1]。由此可見,實(shí)施“健康中國(guó)”戰(zhàn)略是推進(jìn)全面建成小康社會(huì)的重要舉措。在此戰(zhàn)略背景下，大學(xué)生作為未來社會(huì)發(fā)展的主力軍，其體質(zhì)健康狀況直接關(guān)系到我國(guó)未來的發(fā)展。然而，我國(guó)雖如此重視大學(xué)生體質(zhì)健康狀況，但數(shù)據(jù)顯示仍不盡人意。2014年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)結(jié)果和2017年《中國(guó)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)發(fā)展歷程》中顯示，我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)一直呈下降趨勢(shì)，耐力方面也十分堪憂。據(jù)北京大學(xué)報(bào)道，2011級(jí)學(xué)生在軍訓(xùn)兩周期間，近3500名學(xué)生累計(jì)看病超過6000人次，特別是第一周，暈倒者眾多[2]。然而，2020年新型冠狀肺炎疫情的肆虐，為不少國(guó)民敲響警鐘。人們?cè)凇翱箵粢咔椤钡倪^程中，有意識(shí)地增強(qiáng)了體育鍛煉，以提升自身免疫力。國(guó)家體育總局為方便不同人群根據(jù)喜歡及健身目標(biāo)進(jìn)行鍛煉，開發(fā)了“防控疫情，居家健身方法檢索”平臺(tái)，旨在引導(dǎo)大眾掌握科學(xué)的居家鍛煉方法，強(qiáng)化終生鍛煉意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)身體免疫力[3]。此外據(jù)報(bào)道顯示，全國(guó)各大高校紛紛發(fā)布通知，通過線上體育課、鍛煉打卡等多種形式鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行體育在線健身，號(hào)召大家通過運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)“疫”。正因疫情的嚴(yán)重性和社會(huì)、高校的鞭策，廣大大學(xué)生健康意識(shí)得以覺醒和提升，認(rèn)識(shí)到生命的可貴和體育鍛煉的重要性。

大學(xué)生作為中國(guó)人才發(fā)展的后備軍，具有強(qiáng)烈的個(gè)性和自我意識(shí)，因此對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)需求方面呈現(xiàn)多樣化和個(gè)性化。目前對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求的研究多集中于運(yùn)動(dòng)心理需求、運(yùn)動(dòng)方式需求等方面上。運(yùn)動(dòng)心理需求研究方面，利用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查等多種發(fā)放對(duì)樣本大學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理進(jìn)行分析旨在得出影響運(yùn)動(dòng)心理需求的相關(guān)因素；運(yùn)動(dòng)方式需求方面，現(xiàn)有文獻(xiàn)從如運(yùn)動(dòng)類APP、運(yùn)動(dòng)時(shí)間等多角度探討大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求的方式及動(dòng)機(jī)并以此進(jìn)行研究分析。

從總體上來講，現(xiàn)有文獻(xiàn)對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求的研究頗多，基于現(xiàn)有的疫情這個(gè)特殊時(shí)期，大學(xué)生的體育在線鍛煉思維和運(yùn)動(dòng)需求都有了一定的轉(zhuǎn)化和升華，因此，本文在疫情常態(tài)化背景下，基于健康中國(guó)視角，研究健康與大學(xué)生體育在線健身需求兩者之間的關(guān)系，以期對(duì)促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展提供一定的參考建議。

2 調(diào)查方法與結(jié)果

2.1 調(diào)查方法

本文所使用的樣本數(shù)據(jù)來源于問卷星全國(guó)隨機(jī)分布的調(diào)查數(shù)據(jù)。調(diào)研方式主要采用網(wǎng)絡(luò)為主。發(fā)放調(diào)查問卷2490份，剔除無效問卷后，最終有效問卷2295份，有效率高達(dá)92.1%。本文調(diào)查對(duì)象為江蘇、山東、福建三省的部分高校大學(xué)生，覆蓋全國(guó)31個(gè)省市區(qū)，分布較為合理。此外樣本中男女占比分別為48.3%和51.7%；年齡為21至25歲，其中最高為25歲，最低為21歲，各專業(yè)、各年級(jí)均有所涉及，具有一定代表性。問卷信度系數(shù)(克隆巴赫系數(shù))為0.73，在可接受范圍內(nèi)，表明問卷結(jié)果可信，Bartlett檢驗(yàn)結(jié)果P<0.001，表明此問卷調(diào)查有效。

2.2 調(diào)查結(jié)果

表1列出了樣本大學(xué)生體質(zhì)健康自評(píng)結(jié)果。由表中數(shù)據(jù)可知，19.4%的樣本大學(xué)生自評(píng)健康優(yōu)秀，僅有0.4%的樣本大學(xué)生自我定義體質(zhì)健康狀況很差，這也說明了絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)自身健康狀況持肯定態(tài)度，而自我認(rèn)知度越高一定程度上也將促使自身健康狀況越來越好。

表1 大學(xué)生體質(zhì)健康自評(píng)結(jié)果

表2指出大學(xué)生身體健康指數(shù)BMI數(shù)據(jù)，即身體質(zhì)量指數(shù)=個(gè)體體重公斤數(shù)/身高米數(shù)2，是目前國(guó)際上常用的衡量個(gè)體胖瘦程度及健康狀況的指標(biāo)，按照中國(guó)BMI指數(shù)參照標(biāo)準(zhǔn)，分為偏瘦(<18.5)、正常(18.5-23.9)、超重(≥24)這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，由表2得，利用調(diào)查搜集得來的樣本大學(xué)生身高、體重計(jì)算得出，51.8%的樣本大學(xué)生BMI指數(shù)顯示正常，但仍有34.6%的樣本大學(xué)生顯示偏瘦、13.6%的樣本大學(xué)生偏胖，由此可見，目前大學(xué)生身體健康狀況仍不容樂觀，而科學(xué)的體育鍛煉是最有效的措施之一。

表2 大學(xué)生BMI指數(shù)

表3從疫情期間大學(xué)生身體及心理健康方面進(jìn)行調(diào)查，疫情期間居家隔離，48.9%的樣本大學(xué)生表示體重有所增加，近70.4%的樣本大學(xué)生表示睡眠時(shí)間也有著相應(yīng)的增加；對(duì)于體育鍛煉方面，由于疫情的嚴(yán)重性使得大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)有所提高，僅有7.1%的樣本大學(xué)生表示居家隔離這段時(shí)間不鍛煉，多數(shù)學(xué)生每周鍛煉頻率集中于1-2次，這也基本符合了教育部對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的標(biāo)準(zhǔn)，但堅(jiān)持每天鍛煉的樣本大學(xué)生只占6.5%，由此可見，疫情雖使得大學(xué)生體育鍛煉有所改善，但由于空間、體育器材等限制，體育鍛煉頻率仍有待增加。新型冠狀肺炎來勢(shì)洶洶，這不僅是一場(chǎng)身體健康戰(zhàn)“疫”，也是對(duì)人們心理素質(zhì)的考驗(yàn)。對(duì)于心理健康方面，81.2%的樣本大學(xué)生表示疫情期間自身情緒較為積極，心理煩亂或驚恐的狀態(tài)存在較少，雖每天接受鋪天蓋地的疫情新聞，但多數(shù)大學(xué)生表示對(duì)于此類新聞均是有選擇的去閱讀，不信謠、不傳謠。3.5%的樣本大學(xué)生表示有接受過學(xué)?；蚓W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的心理測(cè)試和咨詢，多數(shù)學(xué)生保持積極樂觀的心態(tài)面對(duì)此次疫情。同時(shí)我們也對(duì)疫情期間大學(xué)生生活作息做了一方面的調(diào)查，39.3%的樣本大學(xué)生表示日常消耗時(shí)間大部分花費(fèi)在游戲、追劇等娛樂方面，5.5%的樣本大學(xué)生表示大部分時(shí)間用在體育鍛煉方面。結(jié)合樣本數(shù)據(jù)可知，大學(xué)生為增強(qiáng)體質(zhì)、抵抗疫情都自覺地進(jìn)行體育鍛煉，以積極健康的生活作息及心理抗擊疫情。

表3 疫情期間大學(xué)生身體及心理變化情況

表4列出了疫情前后大學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉情況，由表可知：疫情前絕大多數(shù)大學(xué)生每日體育鍛煉時(shí)間都在30-60分鐘，多數(shù)大學(xué)生甚至不足30分鐘，僅有3.3%的樣本大學(xué)生表示每日體育鍛煉時(shí)間大于120分鐘。同時(shí)從數(shù)據(jù)中可得，疫情前女生的每日鍛煉時(shí)間明顯小于男生鍛煉時(shí)間，這也在一定程度上反映了男女生體質(zhì)方面的差距。但出現(xiàn)疫情后大學(xué)生每日體育鍛煉時(shí)間有著顯著的變化，每日鍛煉不足半小時(shí)的樣本大學(xué)生占39.5%，近40%的樣本大學(xué)生都能確保每日30-60分鐘的鍛煉時(shí)間。這說明，目前大學(xué)生每日進(jìn)行體育在線健身的時(shí)間明顯增加，不參加體育鍛煉的人數(shù)大大減少，除了高校在線體育課程的促進(jìn)作用外，疫情影響也在一定程度上刺激大學(xué)生進(jìn)行體育在線健身。過去不注重體育健身的大學(xué)生心理開始改變，更有意愿進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。但從疫情期間大學(xué)體育在線健身項(xiàng)目的數(shù)量調(diào)查顯示各年級(jí)超過60%的樣本大學(xué)生居家期間健身項(xiàng)目均為1項(xiàng)，這也是由于疫情期間不能外出，大多數(shù)大學(xué)生居家健身模式較為單一，但絕大多數(shù)學(xué)生愿意進(jìn)行體育在線健身，并從中體會(huì)到更多的樂趣，這便是疫情對(duì)大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求最大的感悟。

表4 疫情前后大學(xué)生每日體育健身時(shí)間變化(單位：分鐘)

表5對(duì)疫情結(jié)束后大學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行體育鍛煉的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：樣本大學(xué)生對(duì)于疫情結(jié)束后繼續(xù)參加體育鍛煉的態(tài)度呈良好的上升趨勢(shì)，45.1%的樣本大學(xué)生表示疫情結(jié)束后一定會(huì)繼續(xù)參加體育鍛煉，僅有1%的樣本大學(xué)生表示一定不會(huì)進(jìn)行鍛煉，3.1%的樣本大學(xué)生表示可能不會(huì)繼續(xù)參加體育鍛煉。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示疫情后發(fā)生后大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求較疫情前有著顯著的提高。疫情發(fā)生后，急切需要進(jìn)行體育鍛煉的人數(shù)比例為9.8%，較疫情前增加了2.6%，比較需要和一般需要的樣本大學(xué)生比例增加較為明顯。由此可見疫情出現(xiàn)后，大學(xué)生對(duì)待體育鍛煉的態(tài)度也有著很大的改變。而體育態(tài)度一定程度上也表明了大學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的重視度和積極性，對(duì)刺激大學(xué)生體育鍛煉需求有著積極的導(dǎo)向和驅(qū)動(dòng)作用。

表5 疫情結(jié)束后繼續(xù)參加體育鍛煉的態(tài)度

表6列出了疫情結(jié)束后大學(xué)生更傾向的體育種類，由表可知：男女生對(duì)體育項(xiàng)目的喜愛程度和需求程度不同，男生對(duì)體育項(xiàng)目的需求較為分散，對(duì)有氧運(yùn)動(dòng)、無氧運(yùn)動(dòng)等多方面均有涉及；女生則更傾向于健美操、慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)，由此可見對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選取也將對(duì)大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求產(chǎn)生一定的影響。

表6 疫情結(jié)束后更傾向的體育種類

3 計(jì)量模型設(shè)定與變量選取

3.1 模型設(shè)定

為研究疫情常態(tài)化背景下大學(xué)生在線體育需求，本文構(gòu)建了一個(gè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求的聯(lián)立方程模型。模型形式如下：

式(1)中被解釋變量Pnsi為大學(xué)生體育在線健身需求，由疫情居家期間大學(xué)生對(duì)于在線體育鍛煉的需求程度Cde和大學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目Pci兩部分構(gòu)成。Tpe表示疫情期間是否進(jìn)行體育鍛煉；Lph表示個(gè)體健康水平，由自評(píng)健康Srh和身體質(zhì)量指數(shù)BMI兩部分組成；Dpa表示疫情期間每周進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的天數(shù)；Wtei表示體育鍛煉的意愿；Pcii表示感興趣的體育運(yùn)動(dòng)；ηi為隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng)。式(2)中被解釋變量為個(gè)體健康水平Lph。Ehi表示飲食習(xí)慣；Sexi表示性別；Wdri表示生活作息是否規(guī)律；Sesi表示周邊環(huán)境是否適宜；Cpei表示體育鍛煉意識(shí)；Apci表示是否接受心理咨詢，ηi為隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng)。

3.2 變量選取

大學(xué)生體育在線健身需求(Pns)。本文研究的大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求包括兩方面：1)疫情居家期間大學(xué)生對(duì)于在線體育鍛煉的需求程度(Cde),具體包括：“急需、比較需要、一般需要、不太需要、不需要”5個(gè)選項(xiàng)；2)大學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(Pci)：有氧運(yùn)動(dòng)、無氧運(yùn)動(dòng)、混合氧運(yùn)動(dòng)。

疫情期間是否進(jìn)行體育鍛煉(Tpe)。0表示否，1表示是。疫情期間大學(xué)生是否進(jìn)行體育鍛煉與其體育運(yùn)動(dòng)需求有著密切的聯(lián)系。

疫情期間每周進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的天數(shù)(Dpa)。1表示0天、2表示1-2天、3表示2-3天、4表示5-6天、5表示7天。疫情期間每周運(yùn)動(dòng)的天數(shù)越多，說明疫情對(duì)大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求的影響就越大、大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求也越明顯。因此選用疫情期間每周進(jìn)行體育鍛煉的天數(shù)作為影響大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求變量。

性別(Sex)。0表示女、1表示男，個(gè)體性別一定程度上將對(duì)自身的體育運(yùn)動(dòng)需求產(chǎn)生影響。

個(gè)體健康水平(Lph)?？紤]健康的多維性，本文研究的個(gè)體健康水平主要包括兩方面：1)自評(píng)健康(Srh)，即個(gè)體對(duì)當(dāng)前自身的健康狀況的總體評(píng)價(jià)，包括“優(yōu)秀、良好、一般、較差和很差”5個(gè)選項(xiàng)；2)身體健康指數(shù)(BMI)是目前國(guó)際上常用的衡量個(gè)體胖瘦程度及健康狀況的指標(biāo)，具體公式為：身體質(zhì)量指數(shù)=個(gè)體體重公斤數(shù)/身高米數(shù)2

體育鍛煉的意愿(Wte)。0表示不愿意、1表示愿意。大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的意愿不同一定程度上也將影響著其體育鍛煉的需求程度。

飲食習(xí)慣(Eh)。1表示健康飲食、2表示較為健康飲食、3表示較不健康飲食、4表示不健康飲食。飲食習(xí)慣很大程度上會(huì)對(duì)大學(xué)生身體健康產(chǎn)生影響，如暴飲暴食、酗酒等不良飲食會(huì)對(duì)身體造成嚴(yán)重傷害。

生活作息是否規(guī)律(Wdr)。0表示是、1表示否。生活作息方面包括是否熬夜、長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)等，生活作息不規(guī)律使得身理機(jī)能遭到破壞，從而影響身體健康程度。

周邊環(huán)境是否適宜(Ses)。0表示否、1表示是、周邊環(huán)境包括生存的自然環(huán)境及所處的社會(huì)環(huán)境，自然環(huán)境會(huì)對(duì)人身體健康直接造成影響，而社會(huì)環(huán)境則間接影響大學(xué)生心理健康從而對(duì)身體健康產(chǎn)生影響。

體育鍛煉意識(shí)(Cpe)。1表示強(qiáng)烈、2表示較強(qiáng)烈、3表示一般、4表示較淡薄、5表示淡薄。體育鍛煉意識(shí)是大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的直接影響因素，體育鍛煉意識(shí)越強(qiáng)烈，其進(jìn)行體育鍛煉的次數(shù)就會(huì)越多，一定程度上大學(xué)生身體就越健康。

是否接受心理咨詢(Apc)。0表示否、1表示是。心理健康程度不僅會(huì)影響生活作息，一定程度上也會(huì)對(duì)身體健康造成影響。

表7 變量的基本統(tǒng)計(jì)量

4 實(shí)證回歸結(jié)果

4.1 統(tǒng)計(jì)方法選擇與因素分析

卡方獨(dú)立性檢驗(yàn)法是檢驗(yàn)兩個(gè)變量之間是否存在相互獨(dú)立或是否有關(guān)的一種統(tǒng)計(jì)性檢驗(yàn)方法。本文以2295份調(diào)研問卷為樣本，采用二位列聯(lián)標(biāo)的卡方獨(dú)立性檢驗(yàn)法，并且使用Matlab7.2分別計(jì)算卡方值，具體計(jì)算得到分析結(jié)果如下：

表8 卡方檢驗(yàn)結(jié)果

4.2 回歸結(jié)果

表9列出了基于卡方檢驗(yàn)法的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求回歸結(jié)果。從運(yùn)動(dòng)需求模型來看，估計(jì)結(jié)果顯示，自評(píng)健康回歸(Srh)系數(shù)在1%水平上為正，說明了自評(píng)健康水平對(duì)大學(xué)生體育在線健身需求有著顯著的促進(jìn)作用，個(gè)體對(duì)自身健康狀況的總體評(píng)價(jià)越高，其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求也就越高、更加愿意去進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。同時(shí)為考慮到健康的多維性、穩(wěn)健性，本文還采用了身體健康指數(shù)(BMI)即代理健康的第2個(gè)變量，從回歸結(jié)果來看，身體健康指數(shù)依舊在1%水平上顯著，BMI指數(shù)較為直觀的讓大學(xué)生了解自身的健康狀況，通過清晰的數(shù)據(jù)讓大學(xué)生意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性，以此提高其體育在線健身需求。由此可見，大學(xué)生個(gè)體健康水平越高，其體育運(yùn)動(dòng)需求就越大。此外，控制變量中，疫情期間是否進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉、體育鍛煉的意愿、是否接受心理咨詢對(duì)大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求均具有促進(jìn)作用。具體說明如下：疫情期間是否進(jìn)行體育鍛煉(Tpe)在5%水平上促進(jìn)著大學(xué)生體育在線健身需求，且系數(shù)每提高1個(gè)單位，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求就會(huì)提高0.072個(gè)單位。疫情期間是否進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉說明由于疫情影響，大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的重視程度得到相應(yīng)的增長(zhǎng)，為了提高自身免疫力更愿意去進(jìn)行體育鍛煉，進(jìn)而其在線健身需求也會(huì)增加；體育鍛煉的意愿(Wte)對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求起到了正向推動(dòng)作用，體育鍛煉的意愿更強(qiáng)烈，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求就會(huì)越高；是否接受心理咨詢(Apc)在5%的水平上對(duì)大學(xué)生體育在線健身的需求起到了推動(dòng)作用，心理健康是身體健康的關(guān)鍵因素，很大程度上也影響著大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的需求。

表9 大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求回歸結(jié)果

從健康模型來看，疫情期間是否進(jìn)行體育鍛煉(Tpe)在10%水平上促進(jìn)著自身健康狀況，疫情期間雖居家隔離，但身理機(jī)能仍需要得到鍛煉，因此進(jìn)行體育鍛煉一定程度上提高了大學(xué)生自身的免疫力、增加體質(zhì)，身體也變得更加健康；疫情期間每周進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的天數(shù)(Dpa)對(duì)健康狀況有著顯著的推動(dòng)作用，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的天數(shù)越多，運(yùn)動(dòng)鍛煉的強(qiáng)度就越大，健康狀況也就越好；性別(Sex)在5%的水平上對(duì)健康狀況起著促進(jìn)作用，性別對(duì)體育鍛煉項(xiàng)目的選擇有著一定的影響，且性別不同其所傾向的體育項(xiàng)目也有著一定差別，對(duì)運(yùn)動(dòng)需求也會(huì)有著相應(yīng)的影響；體育鍛煉的意愿(Wte)在5%水平上促進(jìn)著健康狀況，且體育鍛煉的意愿每增加1個(gè)單位，大學(xué)生健康狀況就會(huì)增加0.014個(gè)單位，體育鍛煉的意愿越大，大學(xué)生健康狀況就會(huì)越好。此外控制變量中飲食習(xí)慣、生活作息是否規(guī)律、是否接受心理咨詢對(duì)健康狀況有著抑制作用，具體說明如下：飲食健康(Eh)在1%水平上抑制著健康狀況，大學(xué)生飲食越不健康，對(duì)身體造成的傷害也就越明顯，對(duì)健康影響就會(huì)越大；生活作息是否規(guī)律(Wdr)在5%水平上對(duì)健康狀況起到了抑制作用，生活作息越不規(guī)律，身體機(jī)能就會(huì)越差，大學(xué)生的健康狀況也就不好。

5 大學(xué)生體育在線健身需求的發(fā)展路徑

5.1 加快在線體育設(shè)備開發(fā)

疫情期間，國(guó)民對(duì)自身健康和免疫力提升的剛性需求呈爆發(fā)式的增加，加上高校的鼓勵(lì)措施，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)體育健身的重視程度越來越高。為應(yīng)對(duì)新冠疫情帶來的巨大壓力，線下健身行業(yè)依托直播工具及各大APP平臺(tái)推出了線上運(yùn)動(dòng)，為更好地滿足大學(xué)生在線體育健身的需求，在線運(yùn)動(dòng)服務(wù)商因更加重視智能設(shè)備的開發(fā)，提供人性化的服務(wù)以吸引消費(fèi)者。把握時(shí)機(jī)，占領(lǐng)市場(chǎng)。疫情的爆發(fā)無疑給在線健身行業(yè)提供巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，迅速搶占市場(chǎng)，盡可能開放平臺(tái)資源是吸引消費(fèi)者的主要途徑之一。在提供專業(yè)可靠服務(wù)的基礎(chǔ)上，基于經(jīng)濟(jì)效益給予消費(fèi)者最大程度的優(yōu)惠以此樹立品牌形象。

5.2 優(yōu)化在線體育課程研發(fā)，提升在線體育產(chǎn)業(yè)質(zhì)量

隨著在線體育課程用戶的增多，健身課程因不局限于減肥或健身，因此應(yīng)針對(duì)不同用戶的需求從整體和細(xì)節(jié)多個(gè)角度進(jìn)行改造，明確健身軟件的定位在各大健身APP胡龍混雜的時(shí)期，產(chǎn)品細(xì)節(jié)往往決定了產(chǎn)品的成敗，因此在線健身行業(yè)應(yīng)明確自身定位，積極獲取客戶的建議以此完善平臺(tái)的服務(wù)能力，為不同類型的群體打造專屬的在線運(yùn)動(dòng)服務(wù)平臺(tái)。以高校大學(xué)生為例，服務(wù)商因結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的體質(zhì)及體育健身需求，開發(fā)適合大學(xué)生的體能課程及訓(xùn)練，借助可視化的直播或視頻以提供更加科學(xué)、專業(yè)的有針對(duì)性的訓(xùn)練增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)利用“互聯(lián)網(wǎng)+體育”，使得體育公司與專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)管理公司相結(jié)合進(jìn)行互補(bǔ)，各司其職，通過細(xì)化分工提升在線體育產(chǎn)業(yè)的質(zhì)量。

5.3 促進(jìn)線上線下融合，推動(dòng)在線體育可持續(xù)發(fā)展

大學(xué)生在線體育需求單單依靠在線健身行業(yè)的提供是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，政府及高校在加大體育健身宣傳力度的同時(shí)，應(yīng)基于便利效應(yīng)，著力培養(yǎng)大學(xué)生體育健身素養(yǎng)，因時(shí)因地組織大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。為了讓更多的大學(xué)生投身在線健身的行列中來，政府及各大高校應(yīng)開放體育教學(xué)資源，結(jié)合大學(xué)生健身需求以此提供更加優(yōu)質(zhì)且適合的教學(xué)視頻和方法以此滿足大學(xué)生在線健身的需求。同時(shí)學(xué)校應(yīng)擴(kuò)招和注重培養(yǎng)各類體育產(chǎn)業(yè)的人才，加大資金投入來提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，讓當(dāng)代大學(xué)生享有最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，以此推動(dòng)在線體育行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

6 結(jié)論與政策建議

本文綜述已有文獻(xiàn)，本文通過疫情前后大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型等方法，在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討疫情防控背景下健康與大學(xué)生體育在線健身需求二者之間關(guān)系。主要得到以下結(jié)論：

1)從大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求來看，個(gè)人健康水平及BMI指數(shù)會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響，對(duì)健康的重視程度越高，運(yùn)動(dòng)需求就越大。同時(shí)疫情期間是否進(jìn)行體育鍛煉以及鍛煉天數(shù)對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求有著促進(jìn)作用，疫情期間體育鍛煉的意識(shí)越大，對(duì)在線健身需求程度就越明顯。

2)從大學(xué)生健康狀況來看，大學(xué)生每周進(jìn)行體育鍛煉的頻率以及心理狀況等都將對(duì)大學(xué)生健康狀況具有顯著影響，而健康狀況又在一定程度上影響著大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求。

3)此外，受疫情影響，大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視程度得以增加，多數(shù)大學(xué)生開始意識(shí)到體育鍛煉的重要性，對(duì)提升大學(xué)生體質(zhì)，更好地推動(dòng)“健康中國(guó)2030”的實(shí)施有著顯著的促進(jìn)作用。

基于以上發(fā)現(xiàn)，本文提出以下政策建議：1)政府及社會(huì)應(yīng)加大“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的宣傳力度，讓大學(xué)生對(duì)自身的體質(zhì)健康狀況有危機(jī)意識(shí)，以此刺激更多的大學(xué)生進(jìn)行體育健身。2)各高校應(yīng)利用此次疫情發(fā)生后，大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視程度和積極性加大對(duì)大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)，將健康理念貫穿大學(xué)生體育教育中，利用學(xué)校新媒體渠道大力倡導(dǎo)“文體兼顧”的思想意識(shí)，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)更多的體育技能以提升其體育運(yùn)動(dòng)需求。3)對(duì)于大學(xué)生本身應(yīng)從此次疫情防控中提高警惕心理，培養(yǎng)自身對(duì)體育鍛煉的重視程度，從現(xiàn)在做起確保每周的體育鍛煉頻率，增強(qiáng)自身免疫力，加大對(duì)體育鍛煉的需求以此促進(jìn)自身體質(zhì)健康發(fā)展。