如何讓家長走出減負(fù)的“囚徒困境”

熊丙奇

減負(fù)也成為家長間的博弈

——你減別人不減怎么辦？在這場博弈中，很多家長陷入“囚徒困境”中。

據(jù)媒體報(bào)道，貴州有一名小學(xué)生的家長反對教師給孩子布置過多書面作業(yè)，與教師發(fā)生沖突，結(jié)果遭遇全班共39名家長中的37名家長聯(lián)名“請?jiān)浮币筮@名家長的7歲孩子轉(zhuǎn)學(xué)，理由是這名家長的教育理念和大家不相同，影響了學(xué)校的正常教學(xué)。

當(dāng)?shù)亟逃忠呀?jīng)對涉事教師做出相應(yīng)處理，給予全區(qū)通報(bào)批評、撤銷年級組長職務(wù)等處罰。但是通報(bào)發(fā)出后，不少家委會成員和家長為涉事老師“叫屈”，還有部分家長在原微信群內(nèi)要求這名家長“給大家一個(gè)交代”。

首先必須明確，這37名家長的聯(lián)名“請?jiān)浮笔菦]有任何法律效力的，因?yàn)榻邮芰x務(wù)教育是每個(gè)適齡學(xué)生的平等權(quán)利，任何人不得剝奪。但有幾個(gè)問題值得深入探討：怎么執(zhí)行給學(xué)生減負(fù)的規(guī)定？怎么理解多數(shù)家長支持學(xué)校教師的“違規(guī)”做法？家長委員會究竟在學(xué)校辦學(xué)、家校溝通中起什么作用？

不論是按“雙減”意見，還是之前的減負(fù)規(guī)定，學(xué)校老師都不得給小學(xué)低年級學(xué)生布置書面作業(yè)，因此，這名家長反對教師給孩子多布置書面作業(yè)，是正確的也應(yīng)該得到支持。但是，要求嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)措施的家長，卻被其他家長“孤立”，也并不令人意外。前年，南京就發(fā)生家長反對給學(xué)生減負(fù)的風(fēng)波，家長質(zhì)疑減負(fù)并認(rèn)為減負(fù)會讓學(xué)生變“學(xué)渣”。最近，上海一所初中學(xué)校也發(fā)生一名家長舉報(bào)學(xué)校舉行“月考”，卻遭到其他家長“怒懟”的新聞。這些家長的理由是：你要減負(fù)是你自己的事，不要影響其他孩子追求進(jìn)步，老師“違規(guī)”給學(xué)生布置作業(yè)、學(xué)?！斑`規(guī)”組織月考，這是“真正對學(xué)生好”，都不做作業(yè)、都不考試，難道中考時(shí)“開盲盒”？甚至質(zhì)疑舉報(bào)的家長是別有用心，是自己孩子不行，也想讓別的孩子不行，或者自己有條件給孩子補(bǔ)課，而故意讓學(xué)校不給孩子布置作業(yè)云云。

這就是當(dāng)下的“雙減生態(tài)”。客觀而言，由于我國的教育評價(jià)還存在唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的問題，因此基礎(chǔ)教育存在應(yīng)試傾向，嚴(yán)重競技化、功利化?！半p減”致力于消除教育的劇場效應(yīng)，讓每個(gè)學(xué)生、家長都“坐下來”舒適地“看戲”（按成長規(guī)律學(xué)習(xí)、成長）。然而，在嚴(yán)格監(jiān)管校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之后，很多家長依舊不愿意“坐下來”，擔(dān)心自己“坐下來”了，其他家長依舊站著，自己的孩子必定在“提高一分干掉千人”的升學(xué)競爭中吃虧。于是，在校內(nèi)，默許學(xué)校違規(guī)布置作業(yè)、補(bǔ)課;在校外，學(xué)科類培訓(xùn)從公開走向“地下”，“保姆式家教”、“高端私教”受追捧?？梢哉f，減負(fù)也成為家長間的博弈——你減別人不減怎么辦？在減負(fù)博弈中，很多家長陷入減負(fù)的“囚徒困境”之中，當(dāng)主動逃出“囚徒困境”、跳下“應(yīng)試備戰(zhàn)車”的家長少之又少時(shí)，在眾多仍深陷其中的家長中，就成了眾矢之的。

要走出減負(fù)的“囚徒困境”，必須推進(jìn)教育評價(jià)改革和學(xué)校辦學(xué)改革。減負(fù)只盯著校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校的規(guī)范辦學(xué)，是不夠的，還必須打破單一的分?jǐn)?shù)評價(jià)體系，建立多元評價(jià)體系，這才能引導(dǎo)所有家長形成新的教育觀和人才觀。進(jìn)行學(xué)校辦學(xué)改革，則要落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校自主權(quán)，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，提升教育質(zhì)量。

目前很多中小學(xué)都成立了家長委員會，但很多都變異為“工具”或者“聯(lián)誼會”，并沒有發(fā)揮監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)、構(gòu)建平等家校關(guān)系的作用。真正意義的家長委員會，應(yīng)由全體家長選舉產(chǎn)生，代表家長參與學(xué)校辦學(xué)管理、評價(jià)，維護(hù)學(xué)生的權(quán)利，以構(gòu)建平等的家校關(guān)系，減少家校間的矛盾、沖突。