“時(shí)代新人”的影像塑造與傳播

□ 張樹鋒

“時(shí)代新人”的提出與內(nèi)涵

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價(jià)值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價(jià)值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！?/p>

“時(shí)代新人”的具體所指就是可以擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的人，“時(shí)代新人”是一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)人物的集合體。在新時(shí)期、新條件下，“時(shí)代新人”需要挖掘與培養(yǎng)，挖掘已有的時(shí)代楷模，曾經(jīng)在某一個(gè)具體時(shí)期引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚，在社會中有一定正面影響的人物。在挖掘已有的同時(shí)還要注重總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)那些普通人身上具備的“時(shí)代新人”特質(zhì)，挖掘其所蘊(yùn)含的有益的精神因子，帶動(dòng)更多的人加入“時(shí)代新人”的行列。

另外，“時(shí)代新人”的概念不同于“典型人物”，在新時(shí)代，每一個(gè)參與社會發(fā)展與進(jìn)步的人都有可能成為“時(shí)代新人”，社會分工進(jìn)一步精細(xì)化，新的階層不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)意義上的“典型人物”的宣傳已經(jīng)不能滿足更多的人的要求，培養(yǎng)“時(shí)代新人”就是向全社會展示新時(shí)代的人們?nèi)姘l(fā)展的精神風(fēng)貌，而“時(shí)代新人”的內(nèi)涵也勢必落在對年輕一代群體的培養(yǎng)上，引領(lǐng)年輕人融入新時(shí)代大潮中，不僅做到個(gè)體的全面發(fā)展，還要為中華民族偉大復(fù)興輸送源源不斷的力量。

“時(shí)代新人”影像塑造的選題要求

“時(shí)代新人”需要挖掘與傳播，作為傳播對象而言，必然會有一定的標(biāo)準(zhǔn)與要求。“時(shí)代新人”要具有社會責(zé)任感，培養(yǎng)青年人的社會責(zé)任感也需要良好的社會輿論導(dǎo)向，輿論是不可忽視的力量，社會的各種媒體對輿論的引導(dǎo)起著關(guān)鍵性的作用。“時(shí)代新人”的條件與要求是選題的第一道關(guān)口，在符合“時(shí)代新人”的要求條件下，再經(jīng)過影像塑造的可能性和可行性分析，最終得出“時(shí)代新人”影像塑造的選題要求。

傳承優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化，高瞻遠(yuǎn)矚、視野開闊的人。中國的傳統(tǒng)文化博大精深，每一個(gè)歷史時(shí)期都有擔(dān)當(dāng)國家大任的優(yōu)秀人物出現(xiàn)。新的時(shí)期，我們對“時(shí)代新人”的要求更加具體，能擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任的人，要有優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化基因，能有創(chuàng)造力和高瞻遠(yuǎn)矚的視野。并且對傳統(tǒng)文化有一定的判斷和選擇性吸收，對外來文化能有較強(qiáng)的辨析能力，在社會生活中有一定影響力。這樣的人物選題，通過故事化的加工，必定有較強(qiáng)的可讀性和廣泛的傳播力。

在具體崗位工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的人?！皶r(shí)代新人”的選題要求一個(gè)重要方面就是在工作實(shí)際中的具體作為。要培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、做基本實(shí)現(xiàn)和全面實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的合格建設(shè)者和卓越貢獻(xiàn)者。這是中國特色社會主義新時(shí)代培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀新的重要遵循。

選擇“時(shí)代新人”選題的標(biāo)準(zhǔn)要注重理想信念與本職工作的結(jié)合，發(fā)現(xiàn)新人身上的開拓創(chuàng)新精神，通過務(wù)實(shí)調(diào)查精心展開前期的采訪策劃，讓人物的表現(xiàn)與傳播經(jīng)得起考驗(yàn)。

從人性角度思量，具有良好人品的人?？疾椤皶r(shí)代新人”的選題標(biāo)準(zhǔn)，還要從人性的角度出發(fā)，讓人物回歸到生活的層面。在人物的言談舉止、生活細(xì)節(jié)、個(gè)性人品等方面進(jìn)行挖掘，發(fā)現(xiàn)選題人物的人性之美，選取旁觀者視角讓受眾能夠參與其中，或者啟發(fā)受眾換位思考。通過真實(shí)具體的案例來證明人格，用樸實(shí)的表現(xiàn)方式讓受眾感受選題人物的人性光輝，達(dá)到啟迪人、感化人的作用。

多挖掘青年人的典型案例，促進(jìn)社會良性發(fā)展。青年人是社會未來的中堅(jiān)力量，新聞傳播的典型案例要注重挖掘青年人的事例，用青年人自身的故事傳播去影響和帶動(dòng)這個(gè)群體，通過新聞選題的接近性原則，讓更多的青年人樹立主流價(jià)值觀念。人物的選題要注重挖掘青年人自身的故事案例，強(qiáng)化青年人富有人文關(guān)懷、胸懷國家復(fù)興大業(yè)、立足現(xiàn)實(shí)拼搏奮進(jìn)的典型。

“時(shí)代新人”影像塑造的方法

圍繞主線，講好故事?！皶r(shí)代新人”形象的建構(gòu)是一個(gè)整體的精神風(fēng)貌的建設(shè)行為。“時(shí)代新人”的影像通過呈現(xiàn)一條由新時(shí)代的普通人群在時(shí)代大潮中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會價(jià)值，投身于建設(shè)祖國的主線，要在新時(shí)期、新條件下的現(xiàn)代符號和人物面孔中刻畫出“時(shí)代新人”的人物影像。

“時(shí)代新人”是現(xiàn)如今時(shí)代發(fā)展潮流下的中國青年的“國家形象”，這是對于一個(gè)國家的綜合印象，具有極大的影響力、凝聚力，是一個(gè)國家對于“青年群體”整體實(shí)力的體現(xiàn)。抓住現(xiàn)實(shí)中“時(shí)代新人”的精神特點(diǎn)和精神主題，以此作為傳播主線，以傳播“時(shí)代新人”的整體風(fēng)貌。

在主線明確的基礎(chǔ)之上，能夠講出精彩的人物故事，是傳播“時(shí)代新人”和塑造“時(shí)代新人”的重點(diǎn)。而擁有發(fā)現(xiàn)價(jià)值、精彩新聞故事的“慧眼”、選擇好的故事素材則是講好故事的第一步。關(guān)注發(fā)展意義，講寓意深刻的故事，尋找反映和折射“時(shí)代新人”形象的故事素材，以此為本，來體現(xiàn)新時(shí)代青年的精神風(fēng)貌。挖掘“時(shí)代新人”的故事也要注重?cái)⑹滦院驼鎸?shí)性結(jié)合的問題，故事要求有一定的戲劇性，新聞要求一定要客觀真實(shí)，兩者之間的取舍必然要把握真實(shí)性第一位的原則，在客觀真實(shí)的基礎(chǔ)上通過故事素材的組合，講求敘事技巧，讓故事富有引人入勝的魅力，增強(qiáng)故事的可讀性。

挖掘個(gè)性，體現(xiàn)真實(shí)。每個(gè)人都有故事，每一個(gè)故事都有精彩的一面，挖掘“時(shí)代新人”的故事，必然要強(qiáng)調(diào)人物的個(gè)性，不能搞成千人一面，讓故事失真?！耙粋€(gè)個(gè)豐富具體的公民形象就是一幅色彩斑斕的臉譜畫，不僅每個(gè)人都是國家形象的大使，展現(xiàn)每個(gè)公民的存在感，比數(shù)字與產(chǎn)品更能打動(dòng)人的內(nèi)心深處，也更能生動(dòng)形象地詮釋國家形象?！眰€(gè)性的人物通過故事化元素的處理，能形成臉譜，形成一種地域形象、國家形象。

控制影像，形象呈現(xiàn)。影像塑造需要有一定的規(guī)劃，受眾對于影像的習(xí)慣性思維逐漸成熟，隨著新興媒體的不斷普及，影像已經(jīng)不再神秘。對于新聞?lì)惞?jié)目，影像的最基本要求就是客觀真實(shí)?！靶侣劦谋举|(zhì)，不論是文字新聞還是影像新聞，保證事實(shí)的完整和真實(shí)是首要前提?！北ＷC影像的真實(shí)，尤其在受眾對影像辨別力空前加強(qiáng)的今天顯得尤為重要。

在“時(shí)代新人”的影像創(chuàng)作中，注重事件描述的真實(shí)和內(nèi)容銜接的縝密，結(jié)構(gòu)敘事框架，還原整體敘事線索。通過對鏡頭景別、角度、構(gòu)圖、光效、色彩、運(yùn)動(dòng)和光學(xué)鏡頭的規(guī)劃，確立影像的總體基調(diào)，讓影像不僅傳播信息，還要有一定的藝術(shù)審美水準(zhǔn)，讓受眾接受信息的同時(shí)，體驗(yàn)畫面造型之美。

視聽結(jié)合，表現(xiàn)豐富。視聽結(jié)合的表達(dá)方式是一種真實(shí)的形象化的傳播，將事件更形象更深刻地傳播給受眾。視聽結(jié)合并非是畫面和聲音的簡單組合，而是運(yùn)用蒙太奇獨(dú)特的敘事與表意功能，增強(qiáng)此類作品的厚度和表現(xiàn)效果。在塑造“時(shí)代新人”影像表達(dá)的時(shí)候加強(qiáng)視聽效果的錘煉，將使畫面與聲音的結(jié)合更加有機(jī)、更為統(tǒng)一，摒棄傳統(tǒng)的說教觀念，增強(qiáng)視聽元素的敘事能力，讓受眾有更好的體驗(yàn)。視聽結(jié)合不僅僅給受眾一種身臨其境的感覺，也深刻地表達(dá)著事件素材的意境。聲音和畫面總體的要求是本質(zhì)互補(bǔ)、形成合力的作用，讓故事結(jié)合視聽手段，在主題表達(dá)中更為突出。“電視聲音和畫面的交流，使其功能上產(chǎn)生了互切形式，出現(xiàn)了中間環(huán)節(jié)。”讓視聽元素的結(jié)合成為一種互動(dòng)和對話的效果，也讓作品本身加大了受眾思考的空間。

“時(shí)代新人”影像塑造的傳播效果

新聞作品的價(jià)值優(yōu)劣最終是通過傳播來體現(xiàn)的，“時(shí)代新人”的影像塑造也必然要考慮傳播效果，傳播效果指的是傳播行為所引起的客觀結(jié)果，就是新聞作品對他人和社會實(shí)際發(fā)生作用的一切影響和后果。而對于“時(shí)代新人”影像塑造的傳播效果的評定，就是對所指的傳播人群能夠起到良性的反響，能夠起到焦點(diǎn)的效果?！皶r(shí)代新人”的影像塑造多為在某一個(gè)行業(yè)、某一個(gè)群體有一定影響的人物，通過影像的塑造反映人物身上不同尋常的價(jià)值，反映人物形象背后那些鮮為人知的故事。這樣就會對特定的群體形成一定的輻射面，從而使新時(shí)代的人物精神風(fēng)貌擁有更廣闊的傳播空間，使更多參與新時(shí)期社會發(fā)展的群體找到標(biāo)桿，能使“時(shí)代新人”的精神得以在全社會推廣，讓人物立體化呈現(xiàn)，讓人物獨(dú)特的精神氣質(zhì)影響一個(gè)時(shí)代、一個(gè)群體，形成一種良好的社會風(fēng)尚。這也是當(dāng)下傳媒人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。