融媒體環(huán)境下科學(xué)傳播的再思考

武丹 齊佳麗 任嶸嶸

摘?要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，媒體融合已經(jīng)演變?yōu)橐环N新興發(fā)展理念，對(duì)傳統(tǒng)媒體進(jìn)行了高效的整合。在媒體融合的全新生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建下，如何有效地進(jìn)行科學(xué)傳播，成為理論界與實(shí)踐界共同思考的問(wèn)題。為進(jìn)一步探索融媒體環(huán)境下科學(xué)傳播的有效路徑，本研究采用采用網(wǎng)絡(luò)抓取與文本文析相結(jié)合的方法，第一，對(duì)融媒體建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行了政策梳理，從政策驅(qū)動(dòng)探求融媒體的建設(shè)發(fā)展的源動(dòng)力。第二，對(duì)省級(jí)融媒體平臺(tái)和縣級(jí)融媒本中心的建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研，掌握當(dāng)前融媒體環(huán)境下科學(xué)傳播體系框架。第三，重新思考，融媒體環(huán)境下為科學(xué)傳播帶來(lái)的新的機(jī)遇。第四，科學(xué)傳播在新渠道下的著力點(diǎn)，以進(jìn)一步提供科傳播的公信力與傳播力。

關(guān)鍵詞：融媒體;科學(xué)傳播;科學(xué)普及

中圖分類(lèi)號(hào)：G221??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在當(dāng)今信息時(shí)代大的背景下，多重新興理念應(yīng)運(yùn)而生，媒體融合通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)媒體進(jìn)行加工整合，尤其是在技術(shù)和運(yùn)營(yíng)方式兩個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整，已經(jīng)演化成為一種新興發(fā)展理念。當(dāng)前我國(guó)的媒體融合發(fā)展已小有發(fā)展，不再是以前對(duì)傳統(tǒng)媒體的重新融合，更是從技術(shù)和內(nèi)容上對(duì)傳統(tǒng)媒體的提檔升級(jí)，構(gòu)建了新型的移動(dòng)融合媒體格局，同時(shí)也對(duì)輿論環(huán)境進(jìn)行了很大程度的優(yōu)化。在新時(shí)代，如何更好地尊重媒介的變遷，有效地開(kāi)展科技傳播工作，這既是時(shí)代賦予的使命，也是研究者自覺(jué)的思考。

1?融媒體建設(shè)與發(fā)展的政策梳理

2014年中央提出了《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，該文件明確指出各級(jí)部門(mén)應(yīng)站在國(guó)家戰(zhàn)略的高度整體把控媒體融合工作的開(kāi)展情況，并全方位為媒體融合工作進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。2015年各大主流媒體貫徹落實(shí)此項(xiàng)意見(jiàn)，紛紛著手進(jìn)行媒體融合戰(zhàn)略與規(guī)劃，最終實(shí)現(xiàn)媒體大融合。在2016年至2017年期間，廣電總局頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加快廣播電視媒體與新興媒體融合發(fā)展的意見(jiàn)》，文件明確要求上至中央下到地方，各層級(jí)單位的主流媒體都要進(jìn)行整合資源的相關(guān)工作，幫助各個(gè)媒體完成轉(zhuǎn)型升級(jí)，最終促使媒體融合蓬勃發(fā)展。以“政策創(chuàng)新”主導(dǎo)的媒介融合是符合中國(guó)社會(huì)實(shí)際發(fā)展的方式方法，該形式為傳媒業(yè)解困與重構(gòu)問(wèn)題的解決賦予了中國(guó)經(jīng)驗(yàn)[1]。

2018年是一個(gè)分水嶺，2018年以前的融合重點(diǎn)是關(guān)注省級(jí)融媒體平臺(tái)的建設(shè);2018年以后媒體融合工作不斷下沉，重點(diǎn)在縣級(jí)媒體融合。2018年8月，習(xí)總書(shū)記再一次明確表明：“要扎實(shí)抓好縣級(jí)融媒體中心建設(shè)，更好引導(dǎo)群眾、服務(wù)群眾。”[2]2019年1月，國(guó)家廣電總局頒布了關(guān)于融媒體建設(shè)的相關(guān)文件即《縣級(jí)融媒體中心省級(jí)技術(shù)平臺(tái)規(guī)范要求》《縣級(jí)融媒體中心建設(shè)規(guī)范》。文件從設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)等多個(gè)方面出發(fā)對(duì)省級(jí)平臺(tái)到縣級(jí)融媒體中心工作的開(kāi)展提供指導(dǎo)建議，使全國(guó)融媒體中心的建設(shè)開(kāi)始了標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化建設(shè)的進(jìn)程。2020年9月，黨中央頒發(fā)執(zhí)行了《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見(jiàn)》，該文件再一次清楚明確地提出了關(guān)于深層次下媒體的融合和全方位發(fā)展的要求，意見(jiàn)強(qiáng)調(diào)在當(dāng)今媒體發(fā)展全面且迅速的時(shí)代發(fā)展背景下媒體融合的關(guān)鍵性和迫切性。

2?當(dāng)前融媒體傳播體系的建設(shè)現(xiàn)狀

按照國(guó)家總體的戰(zhàn)略部署，融媒體的建設(shè)如火如荼的展開(kāi)，各省市省級(jí)融媒體建設(shè)平臺(tái)和縣級(jí)融媒體建設(shè)中心都取得了一定成績(jī)，具體平臺(tái)定位和建設(shè)情況如下。

2.1?平臺(tái)定位

國(guó)家融媒體傳播體系的建設(shè)分成兩個(gè)層面。一是省級(jí)融媒體平臺(tái)建設(shè)。省級(jí)平臺(tái)的定位是中央廚房，是縣級(jí)融媒體建設(shè)的技術(shù)支撐與保障。在省宣傳主管部門(mén)的統(tǒng)籌下，省級(jí)范圍內(nèi)縣級(jí)融媒的融合發(fā)展要從技術(shù)、內(nèi)容、運(yùn)行經(jīng)營(yíng)等全方位展開(kāi)，最終實(shí)現(xiàn)提高縣級(jí)媒體傳播影響以及引領(lǐng)帶動(dòng)的目的。二是縣級(jí)融媒體中心建設(shè)?？h級(jí)媒體中心的真正意義在于通過(guò)融媒體連接中央、省、市與縣級(jí)基層組織宣傳的最后1公里，進(jìn)一步加強(qiáng)縣域治理體系[3]。

2.2?當(dāng)前建設(shè)情況

當(dāng)前媒體融合的進(jìn)展如何是所有人想了解的內(nèi)容，所以要清楚掌握融媒體體系的建設(shè)情況有所了解。由于覆蓋全國(guó)范圍，全部采用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研的方式進(jìn)行驗(yàn)證不太實(shí)際。筆者認(rèn)為所有的融媒體的建設(shè)、掛牌都會(huì)公開(kāi)，且在相關(guān)媒體上發(fā)布相應(yīng)的消息與通知。由于國(guó)家提出了省級(jí)、縣級(jí)融媒體建設(shè)的框架，故無(wú)論是哪一家承建，建設(shè)模式與運(yùn)行機(jī)制如何，在技術(shù)路徑上基本相似，所以探求融媒體體系的建設(shè)情況成為其中的關(guān)鍵[4]。故本文采用網(wǎng)絡(luò)抓取與文本文析相結(jié)合的方法，對(duì)截止2020年9月，全國(guó)各省、各縣融媒體中心建設(shè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)至2019年底省級(jí)融媒體平臺(tái)建設(shè)基本完成。2020年9月，北京、天津、上海、河南等省份全部完成了縣級(jí)融媒體中心的建設(shè)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，全國(guó)縣級(jí)融媒體中心的建設(shè)完成率達(dá)到85%。預(yù)計(jì)到2020年末，按照發(fā)展計(jì)劃覆蓋全國(guó)融媒體系基本建成。

3?融媒體環(huán)境為科學(xué)傳播帶來(lái)的新的機(jī)遇

融媒體為科傳傳播與科學(xué)教育提供了新的路徑。它搭建了科學(xué)與公眾之間的橋梁。但在新的時(shí)代，科學(xué)傳播呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和新形式[5]，可以擴(kuò)大科學(xué)知識(shí)的社會(huì)共享，推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。

從科學(xué)本身來(lái)看：首先，即使是無(wú)爭(zhēng)議的科學(xué)知識(shí)也會(huì)因一系列因素導(dǎo)致傳播的復(fù)雜性：如科學(xué)信息的復(fù)雜度;人們處理這些信息的方式的復(fù)雜度;社會(huì)影響，網(wǎng)絡(luò)、規(guī)范、群組成員身份等的復(fù)雜度。融媒體傳播體系會(huì)極大的放大上述科學(xué)傳播的復(fù)雜度[6]。其次，當(dāng)科學(xué)參與到公眾爭(zhēng)議中，會(huì)使原本復(fù)雜的任務(wù)更為復(fù)雜。特別是在突發(fā)事件中，爭(zhēng)議性又被擴(kuò)大。融媒體傳播環(huán)境下的公眾類(lèi)型更多、爭(zhēng)議也更為聚焦。最后，當(dāng)公眾將科學(xué)本身的不確定性視為不同傳播者傳遞不同的且有時(shí)自相矛盾的信息時(shí)的一種結(jié)果。融媒體為改善科學(xué)傳播中的不確定性提供了機(jī)遇。

從傳播者來(lái)看：在與科學(xué)相關(guān)的爭(zhēng)議中，組織利益和有影響力的人物的聲音在公共話語(yǔ)中被放大了。融媒體環(huán)境下，越來(lái)越多的自媒體人，盡管具有較高的公共話語(yǔ)，但是科學(xué)素養(yǎng)的缺乏，妨礙了對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行清晰有效的傳播[7]。媒體融合的審讀與把關(guān)，使傳播的內(nèi)容更為權(quán)威，更具公信力。

從傳播媒介來(lái)看：傳播模式的不斷變遷，復(fù)雜且又不斷演變的媒體影響人們接受科學(xué)的方式，傳統(tǒng)媒體、社交媒體都在這個(gè)過(guò)程中以各種方式傳播科學(xué)消息。高風(fēng)險(xiǎn)、利益沖突、不確定性、對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的后果的關(guān)切讓那些試圖對(duì)科學(xué)進(jìn)行傳播，以及運(yùn)用科學(xué)的人和機(jī)構(gòu)的數(shù)量在增多[8]。融媒體代表著媒體傳播模式的演化發(fā)展，同樣也意味著科學(xué)傳播也應(yīng)隨之與時(shí)俱進(jìn)。

國(guó)內(nèi)外學(xué)者已經(jīng)對(duì)于新媒體視角下科學(xué)傳播進(jìn)行了相應(yīng)的思考，有一定的總體規(guī)劃。上述這些研究受當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景所限，沒(méi)有考慮到當(dāng)前國(guó)家的融媒體建設(shè)現(xiàn)狀下進(jìn)行的。作為一種新的傳播途徑、新的傳播矩陣，融媒體的發(fā)展為科學(xué)傳播提供了新的傳播環(huán)境和機(jī)遇[9]。如何利用融媒體平臺(tái)進(jìn)行科學(xué)傳播，更好的提供公共文化服務(wù)，提高基層公眾科學(xué)素養(yǎng)，無(wú)論從理論還是實(shí)踐層面仍需進(jìn)一步探討。

4?利用融媒體平臺(tái)開(kāi)展科學(xué)傳播的對(duì)策與建議

融媒體平臺(tái)是新時(shí)代科學(xué)傳播的新渠道，在梳理了融媒體相關(guān)政策，了解當(dāng)前融媒體的定位與建設(shè)情況之后，更需要重新思考如何利用融媒體開(kāi)展科學(xué)傳播。

4.1?加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，占領(lǐng)科技傳播主陣地

當(dāng)前公眾更加依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，各級(jí)科協(xié)應(yīng)該依托傳統(tǒng)媒體內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，在新媒體中占據(jù)一席之地，促進(jìn)媒體之間的融合。當(dāng)前絕大部分省、市、縣利用融媒體開(kāi)展科技傳播還處在試行和摸索階段，其在開(kāi)展科技傳播過(guò)程中還處于獨(dú)立發(fā)展、野蠻生長(zhǎng)的情況。因此更需要在新的時(shí)期明確科技傳播的責(zé)任。把融媒體建設(shè)和科技傳播、科學(xué)普及密結(jié)合起來(lái);搶占輿論引導(dǎo)制高點(diǎn)，是新時(shí)期開(kāi)展科技傳播的關(guān)鍵保障。

4.2?明確科學(xué)傳播對(duì)象，提升公共服務(wù)水平

在融媒體環(huán)境下，傳播什么也是研究者需要考慮的問(wèn)題，不能完全按照公眾的喜好來(lái)傳播?？茖W(xué)傳播本身承載的職能是使科技和公眾之間的距離縮小，讓公眾了解科學(xué)、理解科學(xué)，最終走到參與科學(xué)的階段。因此在新的時(shí)期科協(xié)系統(tǒng)要達(dá)到共識(shí)，明確傳播的內(nèi)容、傳播的對(duì)象、傳播效果。在這個(gè)大的框架下開(kāi)展相應(yīng)的工作。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

圍繞科協(xié)年度品牌性工作和重大活動(dòng)、會(huì)議開(kāi)展傳播。通過(guò)科學(xué)傳播充分展示科協(xié)在推動(dòng)科技創(chuàng)新、促進(jìn)公眾科學(xué)素質(zhì)提升等方面開(kāi)展的各項(xiàng)工作，推動(dòng)新時(shí)代下科協(xié)工作的開(kāi)展邁向新征程。通過(guò)信息采集與傳播，講故事，傳聲音，為科協(xié)組織打造積極向上的社會(huì)形象，不斷鼓舞激勵(lì)科技工作者能夠勇于創(chuàng)新、勇攀高峰，能夠不斷地為建設(shè)世界范圍下科技強(qiáng)國(guó)而奮斗[10]。進(jìn)行科學(xué)文化、科學(xué)家精神的宣傳等。

圍繞公眾所需的科學(xué)知識(shí)開(kāi)展科學(xué)傳播。這些需要類(lèi)似于科普中國(guó)這樣的量級(jí)的平臺(tái)與資源庫(kù)。始終堅(jiān)持“眾創(chuàng)、嚴(yán)謹(jǐn)、共享”的宗旨要義，全方位靈活地借助融媒體傳播渠道，通過(guò)科普內(nèi)容創(chuàng)作等多元化形式，向全社會(huì)普及科學(xué)、權(quán)威的科普信息和資料，讓科技知識(shí)真正做到在網(wǎng)上和生活中的普及應(yīng)用[11]。在融媒體環(huán)境下，加大對(duì)科普中國(guó)品牌推廣，加大對(duì)科普資源的整合與分類(lèi)?？梢赃x取部分資源有效的導(dǎo)入到各級(jí)平臺(tái)與媒體矩陣中，加大傳播效度的廣度和深度。可以征集科普素材，為各融媒體中心開(kāi)展原創(chuàng)性的科普資源提供可能。除科普中國(guó)外，各省、市、縣都開(kāi)展了科普資源的創(chuàng)作工作。這些資源的整理與聚合也要十分關(guān)注。

應(yīng)急科普顧名思義就是當(dāng)社會(huì)發(fā)生了話題性高的事件之后開(kāi)展的科普工作。隨著公眾科學(xué)素質(zhì)的提升，公眾對(duì)注重大科學(xué)事件也會(huì)進(jìn)一步追蹤與分析。當(dāng)公眾面對(duì)話題性高的事件時(shí)，社會(huì)群體對(duì)于科學(xué)知識(shí)的渴求程度達(dá)到頂峰。如果科普知識(shí)無(wú)法解決這種迫切的境況，就可能導(dǎo)致出現(xiàn)廣大群眾跟風(fēng)以及人云亦云的不良現(xiàn)象[12]。從另一角度來(lái)說(shuō)，公眾更加迫切想得到應(yīng)急科普相關(guān)知識(shí)，因而這也是應(yīng)急科普導(dǎo)入的最佳時(shí)期。因此，科學(xué)傳播也要求具有實(shí)時(shí)性，要密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，在輿情的關(guān)鍵時(shí)刻及時(shí)發(fā)生及時(shí)導(dǎo)入，做出科學(xué)解讀。

4.3?著力整合科普資源，適合融媒體傳播

整合科普資源。在多年來(lái)發(fā)展的過(guò)程中，中國(guó)科協(xié)各積累了大最原創(chuàng)科普資源。對(duì)原有中國(guó)數(shù)字科技館、科普中國(guó)、各部門(mén)、各省的科普資源進(jìn)行有效聚合，形成專(zhuān)業(yè)化科普資源庫(kù)，對(duì)原有入庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行逐一編碼與標(biāo)識(shí)。同時(shí)原有的格式與內(nèi)容可能不符合當(dāng)前媒體傳播的格式與要求，需要進(jìn)行系統(tǒng)化的調(diào)整。

接收各省級(jí)融媒平臺(tái)的科普資源。以前科學(xué)傳播只是向下傳播，中國(guó)科協(xié)難以精準(zhǔn)了解各省分的科普需求，也難以掌握各省的優(yōu)質(zhì)科普資源，阻礙了優(yōu)質(zhì)科普資源在各省、自治區(qū)、直轄市不同等級(jí)之間的流通互換。當(dāng)前隨著區(qū)域科普經(jīng)費(fèi)的投入力度加大，一些適合網(wǎng)絡(luò)傳播的作品大量涌現(xiàn)?？萍紓鞑ト诿襟w中心可以反向接收下級(jí)上傳播的科普資源，減少科普創(chuàng)作投入，產(chǎn)生更大的融合傳播效果[13]。

搜集挖掘各省級(jí)融媒體平臺(tái)匯聚的科學(xué)訴求。實(shí)現(xiàn)媒體智能化，促使媒體能夠智能化生產(chǎn)和準(zhǔn)確快速傳播成為下一階段努力的目標(biāo)。下級(jí)單位可以實(shí)時(shí)提供科學(xué)傳播的熱點(diǎn)、輿情。中國(guó)科協(xié)可以在更高平臺(tái)進(jìn)行匯總與把控，進(jìn)行精準(zhǔn)、有效開(kāi)發(fā)。

媒體融合需要具化成產(chǎn)品。引導(dǎo)省級(jí)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的科普產(chǎn)品，通過(guò)融媒體中心的技術(shù)賦能，將科學(xué)傳播融入產(chǎn)品形態(tài)，形成科學(xué)傳播專(zhuān)欄等內(nèi)容形態(tài)。在“中央廚房”模式下的科普資源建設(shè)，一方面保證了科學(xué)知識(shí)有很好的具化形態(tài)，如講座、視頻、動(dòng)漫等，一方面較好地彌補(bǔ)內(nèi)容生產(chǎn)的不協(xié)調(diào)問(wèn)題，同時(shí)也有更多的普適性，減少各融媒體中心在科學(xué)傳播中對(duì)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性審讀問(wèn)題。

4.4?依托融媒體平臺(tái)，開(kāi)拓科學(xué)傳播渠道

科學(xué)傳播可借助融媒體平臺(tái)，開(kāi)展媒體對(duì)接工作。在實(shí)踐中要打破工作壁壘，形成科普資源、科學(xué)傳播的再造流程[14]。具體來(lái)說(shuō)，就是將多元化要素進(jìn)行深度融合，利用多個(gè)渠道報(bào)道共享資源，使得媒體之間形成互聯(lián)互通的局面，最終實(shí)現(xiàn)資源持續(xù)正向流動(dòng)的目標(biāo)。根據(jù)多樣化新聞產(chǎn)品受眾的特點(diǎn)，形成一次性采訪寫(xiě)作、多次多元化編輯生成以及多平臺(tái)多渠道運(yùn)用的模式[15]。它以平臺(tái)用戶為目標(biāo)進(jìn)行交流，通過(guò)技術(shù)和渠道的優(yōu)勢(shì)吸引科普工作相關(guān)人員，創(chuàng)造科學(xué)以促進(jìn)科普生態(tài)規(guī)劃，設(shè)計(jì)和完善整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈。融媒體平臺(tái)為科學(xué)傳播拓展更有前景的發(fā)展空間。

4.5?采用大數(shù)據(jù)技術(shù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析反饋

與以往不同，當(dāng)前在融媒體的整體設(shè)計(jì)框架中平臺(tái)本身帶有統(tǒng)計(jì)與監(jiān)測(cè)功能，不需重新建設(shè)。數(shù)據(jù)是為決策服務(wù)，為科學(xué)傳播效果提供支撐功能。各融媒體平臺(tái)可以有效利用該項(xiàng)功能。首先，挖掘各級(jí)融媒體平臺(tái)上匯聚的科學(xué)訴求。引導(dǎo)省級(jí)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的科普產(chǎn)品，通過(guò)融媒體中心的技術(shù)賦能，將科技傳播融入產(chǎn)品形態(tài)，形成科技傳播專(zhuān)欄等內(nèi)容形態(tài)。為融媒產(chǎn)品的智能生產(chǎn)和精準(zhǔn)傳播成提供依據(jù)。其次，綜合評(píng)價(jià)媒介力量。通過(guò)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)獲取科技傳播的資源、資訊、產(chǎn)品的傳播效果數(shù)據(jù)，進(jìn)行傳播效果分析，為更有效的創(chuàng)作科普產(chǎn)品，選取科普內(nèi)容提供數(shù)據(jù)支撐。

融媒體環(huán)境的下的科技傳播，是在現(xiàn)有融媒體建設(shè)的路徑下進(jìn)行的。在媒體融合的新時(shí)代背景下，科技傳播順勢(shì)而上取得良好的成效，在新興傳播路徑下有了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。融媒體使得科學(xué)傳播中科學(xué)內(nèi)容和公眾更為密切，為未來(lái)的科技傳播提供了更加有力量的傳播平臺(tái)和更有價(jià)值的信息載體。在媒體的深度融合環(huán)境下，科學(xué)傳播形成了新的“內(nèi)容建設(shè)+創(chuàng)新技術(shù)+創(chuàng)新管理”構(gòu)建支撐體系，為促進(jìn)科技傳播提供了強(qiáng)大動(dòng)力。

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基金項(xiàng)目：河北省科技廳軟科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)（205576151D）