大學(xué)的科學(xué)傳播：職責(zé)與優(yōu)勢

周煒　單泠

摘要：科學(xué)傳播，是大學(xué)履行國家與時代使命，連接科學(xué)家與社會大眾需求，樹立與維護(hù)大學(xué)品牌形象的關(guān)鍵活動和重要路徑。大學(xué)進(jìn)行科學(xué)傳播天然具有人力優(yōu)勢與受眾心理優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；科學(xué)傳播；媒體；公眾

當(dāng)今社會，科學(xué)與技術(shù)正在發(fā)生日新月異的變革，科技創(chuàng)新與科學(xué)普及被認(rèn)為是國家與創(chuàng)新發(fā)展的雙翼，公眾與社會對于科學(xué)傳播的需求正日益增長。大學(xué)是進(jìn)行科學(xué)研究的主要場所，也是知識創(chuàng)新的始發(fā)地與聚集地，具有科學(xué)傳播的職責(zé)和優(yōu)勢資源。

一、大學(xué)為什么要做科學(xué)傳播？

1、國家與時代使命——科學(xué)傳播是創(chuàng)新發(fā)展的兩翼之一

2016年5月30日召開的全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會和中國科協(xié)第九次全國代表大會上，習(xí)近平總書記在講話中指出：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置?！边@一論述強(qiáng)調(diào)了科學(xué)普及、科學(xué)傳播在國家創(chuàng)新發(fā)展的重要地位及作用。講話進(jìn)一步指出：“沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化。希望廣大科技工作者以提高全民科學(xué)素質(zhì)為己任，把普及科學(xué)知識、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法作為義不容辭的責(zé)任，在全社會推動形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，使蘊(yùn)藏在億萬人民中間的創(chuàng)新智慧充分釋放、創(chuàng)新力量充分涌流。”對科學(xué)傳播的主體、對象、目標(biāo)等作出了清晰的定位。

在政策制度層面，我國《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》明確規(guī)定：科普是公益事業(yè)，是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，發(fā)展科普事業(yè)是國家的長期任務(wù)2006年國務(wù)院頒布《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》。

科技成果的積累和傳播達(dá)到一定深度與廣度，公眾的科學(xué)素養(yǎng)得到提高，可以激發(fā)科技創(chuàng)新的社會潛能，形成科技創(chuàng)新能力。

2.大學(xué)的需求——聲譽(yù)與品牌塑造主渠道

近年來，我國高等教育發(fā)展迅速，學(xué)科水平與人才實力有了長足發(fā)展。在追求一流的過程中，大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)正處在從量的擴(kuò)張到質(zhì)的提升階段，聲譽(yù)和品牌成為重要的辦學(xué)議題。

科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化傳承是大學(xué)的四項基本功能。一所大學(xué)的聲譽(yù)及品牌的形成，取決于公眾對于大學(xué)行使這四項基本職能情況的印象與判斷。科學(xué)傳播作為一項動態(tài)活動，其主體、對象、目標(biāo)、內(nèi)容等覆蓋了科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)及文化傳承四項基本職能。同時，與其他大學(xué)的活動相比，科學(xué)傳播因?qū)?yīng)了公眾的求知需求，天然具有連接公眾與高校的互通性。公眾對于大學(xué)的認(rèn)知與需求，科學(xué)傳播占了很大比重。因此，筆者認(rèn)為，科學(xué)傳播是大學(xué)聲譽(yù)與品牌塑造的主渠道。同時，在全球各大大學(xué)排行榜中，大學(xué)的學(xué)術(shù)聲譽(yù)是衡量一所大學(xué)綜合實力與創(chuàng)新能力的重要指標(biāo)。而在評價學(xué)術(shù)聲譽(yù)時，科學(xué)傳播活動的廣泛度、活躍度與有效性是重要因素。

3.科學(xué)家的需要——尋找同道、獲得支持

作為科學(xué)傳播的主體，科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)傳播并非是單純付出，事實上還有豐富的“收益”。第一，通過科學(xué)傳播，有利于獲得來自政府與社會的支持。不管是自下而上的工作匯報，還是針對公眾的科學(xué)普及，都有助于外行了解自身的研究內(nèi)容和研究目標(biāo)，進(jìn)而獲得物質(zhì)與輿論層面的理解與支持。第二，通過科學(xué)傳播，不同學(xué)科之間的學(xué)者能夠相互了解，相互激發(fā)，有助于形成新的科學(xué)研究課題，組建新的方向和科研團(tuán)隊，并進(jìn)一步形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。第三，通過科學(xué)傳播，還有助于促進(jìn)科學(xué)家對自身研究的理解。

4、公眾的需求——獲得新知的基本形式

調(diào)查顯示，公眾獲得新知的主渠道，仍然是通過各類媒體。但媒體本身不是產(chǎn)生新知的機(jī)構(gòu)，或者說，不是新知產(chǎn)生的源頭機(jī)構(gòu)。知識從大學(xué)實驗室走向大眾的知識儲備，通過各類媒介傳遞，是科學(xué)傳播的基本形式。

中國科協(xié)于2015年3-8月開展的第九次中國公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查顯示，公民對科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新技術(shù)、醫(yī)學(xué)新進(jìn)展感興趣的比例分別為77.6%、74.7%和69.8%。高達(dá)83.3%的公民對環(huán)境污染與治理感興趣。

而長期以來，公眾對通過媒介獲取科學(xué)新知的需求通常與科學(xué)家對傳播目標(biāo)的需求存在錯位。簡單而言，就是科學(xué)家認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)傳播的內(nèi)容，公眾關(guān)注的熱情并不高；而公眾關(guān)注程度很高的問題，科學(xué)家并沒有通過科學(xué)傳播達(dá)到充分的普及與解讀。

二、大學(xué)進(jìn)行科學(xué)傳播的優(yōu)勢

1、人力優(yōu)勢——大學(xué)的科學(xué)家

大學(xué)是科學(xué)家的集聚地，是新知識、新技術(shù)不斷創(chuàng)造與產(chǎn)生的場所，是承擔(dān)國家甚至全球重大、重要科學(xué)研究任務(wù)的地方。近年來，中國大學(xué)的創(chuàng)新能力與水平不斷提升。客觀上，這為進(jìn)一步進(jìn)行科學(xué)傳播奠定了豐厚的人力資源。在政府、大學(xué)、民間團(tuán)體、企業(yè)界等幾類有可能從事科學(xué)傳播的機(jī)構(gòu)中，大學(xué)的科學(xué)家人群最豐富，更直接與快速地產(chǎn)生科學(xué)傳播的內(nèi)容。這是大學(xué)進(jìn)行科學(xué)傳播的優(yōu)勢之一。

2、心理優(yōu)勢——大學(xué)的公信力

當(dāng)前的形勢下，從事科學(xué)傳播的機(jī)構(gòu)主要有政府、大學(xué)、民間團(tuán)體和企業(yè)界，這四者參與科學(xué)傳播的手段與內(nèi)容各有不同。如果從公信力角度看，政府與大學(xué)的公信力天然地高于民間團(tuán)體和企業(yè)界?！按髮W(xué)”、“教授”、“研究中心”等詞語在公眾心目中的印象，是客觀的、專業(yè)的、公益的。這為有效做好科學(xué)傳播奠定了良好的受眾心理基礎(chǔ)。

相比之下，民間組織的公信力建設(shè)需要比較長期的過程，特別是近年來興起的大量科學(xué)傳播自媒體，因缺少第三方視角，專業(yè)的單一性以及傳播水平的良莠不齊，導(dǎo)致受眾無從判斷和取舍，生成疊加效應(yīng)的可能性受到制約，無法形成有效傳播；而企業(yè)界的公信力塑造則要更多的面臨自身商業(yè)利益的挑戰(zhàn)，其科學(xué)傳播的目的更多地與自身商業(yè)利益的謀求綁定，容易產(chǎn)生傳播的偏向。