新形勢(shì)下如何提高職工思想政治工作效果

張 鈞

(馬鋼集團(tuán)公司武裝部 安徽馬鞍山 243000)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議指出：要把思想政治工作作為企業(yè)黨組織一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，既講道理，又辦實(shí)事，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作。今天，中國(guó)特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代。新時(shí)代、新形勢(shì)下，企業(yè)需要緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，不斷創(chuàng)新突破、變革發(fā)展，企業(yè)職工思想政治工作同樣要和上時(shí)代的節(jié)拍，改變工作方式、創(chuàng)新具體思路，讓思想政治工作更好地助力企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和發(fā)展壯大。

1 增進(jìn)職工自信心是新形勢(shì)下思想政治工作的重要任務(wù)

習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上提出的“四個(gè)自信”，是不斷把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，也是全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的根本保障。

1.1 基層職工對(duì)“四個(gè)自信”的理解不夠深入

由于企業(yè)職工受教育程度不同、素質(zhì)有高有低，尤其是基層職工對(duì)“四個(gè)自信”的理解不深不透。有些職工過(guò)分夸大、推崇甚至迷信西方發(fā)達(dá)國(guó)家的科學(xué)、民主以及高科技制造業(yè)等，看不起、瞧不上國(guó)產(chǎn)的一切。驕傲自滿，固步自封，固然不可取，但自怨自艾，妄自菲薄也會(huì)使人意志消沉。學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的技術(shù)當(dāng)然很重要，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，但中華民族輝煌的歷史、燦爛的文明和改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就就是我們自信的源泉。

1.2 改變傳統(tǒng)教育方式的現(xiàn)實(shí)性

在 “一個(gè)世界百年未有之大變局”的當(dāng)下，多元文明激蕩之時(shí)，微信、微博等自媒體傳播內(nèi)容龐雜、傳播速度迅捷、傳播范圍廣泛，這一切讓傳統(tǒng)意義上思政工作教育方式的說(shuō)服力和吸引力遠(yuǎn)不如前。因此，及時(shí)掌握職工思想的動(dòng)態(tài)，調(diào)整工作思路，采取各種方式，通過(guò)多種手段改進(jìn)傳統(tǒng)教育方式，著力解決職工思想問(wèn)題，增強(qiáng)職工對(duì)國(guó)家、對(duì)企業(yè)、對(duì)未來(lái)的信心，這個(gè)任務(wù)顯得尤為緊迫。

1.3 加強(qiáng)“四史”教育，不斷堅(jiān)定職工自信

因此，企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新思想政治工作思路，經(jīng)常性的用豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育方式開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史教育，增進(jìn)職工的普遍自信心，著力提升職工在道路、理論、制度和文化上的自信，豐富和發(fā)展本企業(yè)的共同愿景和企業(yè)文化，用改革發(fā)展的成果教育引導(dǎo)職工信心滿滿的面對(duì)挑戰(zhàn)、迎接未來(lái)，如此方能搭建好凝心聚力的基礎(chǔ)層面，使得職工充滿了對(duì)國(guó)家的自信、對(duì)國(guó)企的自信、對(duì)未來(lái)的自信。職工自信了，愿意增強(qiáng)了，企業(yè)必然能獲得最優(yōu)成長(zhǎng)基因，不斷發(fā)展壯大。

2 用中國(guó)話說(shuō)好中國(guó)故事是提升思政課效果的有效手段

我們黨歷來(lái)對(duì)思政課高度重視，習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！边@個(gè)關(guān)鍵課程如何講得好，講得有效，需要不斷地思考和積極探索?！苯Y(jié)合自身多年接受黨的思想政治理論學(xué)習(xí)和熏陶的切身感受，筆者有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)：用中國(guó)話，講好中國(guó)故事，非常易于被職工群眾所接受，是推動(dòng)思想政治理論課入腦入心的有效手段。

眾所周知，我們向周圍人分享收獲、分享成果過(guò)程中，采取說(shuō)故事的方式會(huì)更容易取得受眾的關(guān)注和引發(fā)共鳴。剩下的問(wèn)題就是去思考如何提高說(shuō)故事的水平，和說(shuō)什么樣的故事了。

2.1 說(shuō)“中國(guó)話”的實(shí)質(zhì)就是“講政治”

所謂“中國(guó)話”，是指透過(guò)中國(guó)漢字構(gòu)成的內(nèi)在文化底蘊(yùn)、政治格局，以中國(guó)人的目光看待自身、比較世界的政治發(fā)聲。思想政治理論課首要的、核心的就是講政治，授課者必須要具備深厚的政治素養(yǎng)，這樣才有可能說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)“中國(guó)話”。中國(guó)話說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)，是基礎(chǔ)，說(shuō)好中國(guó)話，則要看理論聯(lián)系實(shí)際的水平了。黨的十九大以來(lái)，隨著手機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳媒的飛速發(fā)展，涌現(xiàn)了一大批能說(shuō)且會(huì)說(shuō)中國(guó)話的網(wǎng)紅：如善于通過(guò)軍事講解時(shí)政的張召忠“張局座”、解析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象剖析西方民主實(shí)質(zhì)的北大陳平教授,還有滿腹經(jīng)綸的中國(guó)政治學(xué)者，上海復(fù)旦大學(xué)張維為教授等等。這些高明的老師在思想政治理論演講中，不但注重理論解讀還注意價(jià)值引領(lǐng)，并結(jié)合本身專業(yè)從學(xué)理上結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)、國(guó)際熱點(diǎn)，把實(shí)事和理論上的聯(lián)系一一講透，似是春風(fēng)化雨，娓娓道來(lái)，吸引者眾、傳播日廣。正是緣于有像他們這樣一批會(huì)說(shuō)中國(guó)話，會(huì)說(shuō)中國(guó)故事的專家學(xué)者，讓我們有了更多的窗口去了解自己、了解中國(guó)、了解世界。當(dāng)然，我們也知道，對(duì)于其他思政課授課者，要求不可能這么高，但必須要做到堅(jiān)定政治立場(chǎng)，提高政治站位，能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)“中國(guó)話”。

2.2 說(shuō)“中國(guó)故事”的實(shí)質(zhì)就是堅(jiān)定“四個(gè)自信”

“中國(guó)故事”的范圍可以很廣，可遠(yuǎn)涉三皇五帝，可近連當(dāng)下身邊的人身邊的事。但是講中國(guó)故事的核心必須是圍繞道路、理論、制度和文化的，這個(gè)根本，是思想政治理論課所必備和需要強(qiáng)調(diào)的，否則那就不是思政課而是一般意義上的“故事會(huì)”了。習(xí)總書(shū)記指出的思政課是“立德樹(shù)人”的“關(guān)鍵課”，培育的是什么樣的人？當(dāng)然是擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨、聽(tīng)黨話跟黨走的人。因此，要與莊周借寓言明晰道理一樣，通過(guò)說(shuō)中國(guó)故事來(lái)闡明其背后所聯(lián)系的文化、制度、理論、道路的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，也就是說(shuō)，用“中國(guó)故事”這個(gè)桶，來(lái)裝“四個(gè)自信”這汪洋之水。

3 思想政治工作要和解決職工實(shí)際需求相結(jié)合

做好職工思想政治工作僅僅解決思想問(wèn)題是不夠的，必須和解決職工實(shí)際需求相融合，要扎扎實(shí)實(shí)解決好職工群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題、最困難最憂慮最急迫的實(shí)際問(wèn)題，如此才能取良好的效果，這也是我們黨思想政治工作的一項(xiàng)重要原則。

有人片面的認(rèn)為，解決職工實(shí)際需求就是多發(fā)點(diǎn)獎(jiǎng)金，多給職工一些福利，多來(lái)點(diǎn)實(shí)惠就行。其實(shí)這是把思想政治工作簡(jiǎn)單化的一種模糊認(rèn)識(shí)。要解決職工實(shí)際需求必須要深入職工群眾中進(jìn)行調(diào)研，再根據(jù)實(shí)際從精神和物質(zhì)兩個(gè)層面解決職工合理的需求，這樣才能贏得職工群眾的信任和擁護(hù)，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)凝心聚力。

3.1 深入開(kāi)展調(diào)研是解決職工實(shí)際需求的前提

毛主席在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代就曾提出“沒(méi)有調(diào)查沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的著名論斷，并生動(dòng)地作出比喻：調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問(wèn)題就像“一朝分娩”。習(xí)近平總書(shū)記也強(qiáng)調(diào)指出，搞好調(diào)查研究，一定要從群眾中來(lái)、到群眾中去，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。

新時(shí)代、新形勢(shì)下，企業(yè)職工的需求同以往相比有著很大的不同，具有很顯著的時(shí)代特點(diǎn)。因此，必須要沉下心來(lái)，深入基層、深入職工群眾之中，從不同的層次，多方位、多角度、多渠道地調(diào)查了解情況。只有真正了解職工需要解決的實(shí)際問(wèn)題，坦誠(chéng)的聽(tīng)取職工的心聲和訴求，爾后因勢(shì)利導(dǎo)，緩解困境、化解矛盾，才能為下一步研究解決職工的需求的方法提供切實(shí)有效是依據(jù)。

3.2 結(jié)合實(shí)際解決職工需求，激發(fā)職工積極性

調(diào)研的目的是為了解決問(wèn)題，只有真心誠(chéng)意地為職工多辦實(shí)事，辦好事，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，解決好職工合理的需求，才能更好地激發(fā)職工的積極性，把愛(ài)崗敬業(yè)落實(shí)到勤奮工作中、體現(xiàn)在奮勇拼搏中，與企業(yè)一起分憂解難、榮辱與共，為企業(yè)的變革突破、創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)積極的力量。唯有緊貼職工實(shí)際，解決合理需求，才能讓思想教育深入人心，達(dá)到事半功倍的效果。

職工的需求主要包含精神需求和物質(zhì)需求，物質(zhì)需求與精神需求是相互依賴、相互促進(jìn)、相輔相成、缺一不可。物質(zhì)需求雖然各不相同，但相對(duì)也容易解決，職工的精神需求，卻往往更容易被忽略。我們知道，與物質(zhì)需要相比，精神需要是更高層次的需要，企業(yè)對(duì)職工的認(rèn)同，職工求知的愿望、培訓(xùn)的需求、職業(yè)規(guī)劃以及文化娛樂(lè)等需要更加凸顯出來(lái)。因此要重視職工的精神需求，把解決職工的物質(zhì)需求與精神需求結(jié)合起來(lái)，這樣才能更好地激發(fā)職工的積極性。

4 職工思想政治工作融入企業(yè)文化環(huán)境

當(dāng)今社會(huì)，廣大人民群眾和企業(yè)職工的思想價(jià)值觀愈趨多元化，表現(xiàn)出來(lái)的是職工們思想活躍、觀念碰撞、行為上有時(shí)不可避免的與企業(yè)導(dǎo)向有悖。這就要求企業(yè)能夠樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向，幫助和教育職工培育共同的理想信念。企業(yè)文化是企業(yè)全體員工共同的價(jià)值、理想、道德觀念，將思想政治工作置于企業(yè)文化環(huán)境中進(jìn)行，毫無(wú)疑問(wèn)更能夠得到員工的認(rèn)可。

4.1 用環(huán)境影響人，用企業(yè)文化破解思想工作難題

現(xiàn)代企業(yè)文化本身是多元化、多層次的，但是價(jià)值觀無(wú)疑是企業(yè)文化的核心所在。企業(yè)應(yīng)該讓企業(yè)文化建設(shè)落地生根，在企業(yè)員工中形成正確統(tǒng)一的價(jià)值觀和行為規(guī)范，增進(jìn)職工對(duì)企業(yè)價(jià)值觀的理解和認(rèn)同，從基層班組入手，營(yíng)造目標(biāo)一致、凝心聚力、共度難關(guān)的企業(yè)文化環(huán)境氛圍，讓職工在這樣的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的教育影響，進(jìn)一步規(guī)范自己的言行，這樣，思想工作中的許多難題也都會(huì)迎刃而解。

4.2 做好雙重激勵(lì)，促進(jìn)職工擔(dān)當(dāng)盡責(zé)意識(shí)提升

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，它包含著非常豐富的內(nèi)容,其中激勵(lì)機(jī)制是企業(yè)文化的重要組成部分。與職工的需求一樣，企業(yè)對(duì)職工進(jìn)行激勵(lì)的方式也可以分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。

物質(zhì)激勵(lì)是企業(yè)目前廣泛采取的一種激勵(lì)方式，主要是通過(guò)各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)給予優(yōu)秀職工榮譽(yù)及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(例如年度先進(jìn)、季度崗位之星和月度的績(jī)效考評(píng)等)，滿足職工對(duì)于名、利的正常追求，滿足職工的獲得感和成就感，激勵(lì)職工在工作中發(fā)揮更大的能動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)對(duì)于優(yōu)秀職工的獎(jiǎng)勵(lì)，鞭策其他職工，使他們產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力和壓力。精神激勵(lì)是一種更高層次的激勵(lì)方式，是用贊美、表彰和精神鼓舞的手段滿足職工榮譽(yù)感，根據(jù)他們的個(gè)人意向和追求，結(jié)合他們的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，幫助他們做好職業(yè)規(guī)劃，明確發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)，然后在工作中為他們提供在職培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)進(jìn)修等各種機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)職工積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)職工不斷增強(qiáng)履職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、恪盡職守的意識(shí)。

綜上所述，新形勢(shì)下企業(yè)要緊跟時(shí)代的步伐，調(diào)整工作思路、創(chuàng)新工作方法、采取職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的手段，不斷增進(jìn)職工自信，著力解決職工需求，有效提高職工思想政治工作效果，持續(xù)激勵(lì)職工為企業(yè)聚力攻堅(jiān)、籌謀發(fā)展貢獻(xiàn)力量。