網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育管理對策探析

鄭小蘭

摘要：隨著科技的進步，教育模式網(wǎng)絡(luò)化深入到教學(xué)的各個方面，作為教學(xué)的根基德育管理對于推動教學(xué)體制改革十分重要。教育事業(yè)的興衰關(guān)乎著國家未來的發(fā)展，國家的發(fā)展依賴創(chuàng)新人才的培育，這都離不開高效運行的教育模式。樹立正確的價值觀培育合格的共產(chǎn)主義接班人是當(dāng)前信息時代小學(xué)教育的主要目標(biāo)。本文就信息時代下小學(xué)班主任德育管理方面展開論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;德育教育;網(wǎng)絡(luò)時代

引言：根據(jù)德育的方向、任務(wù)、理念實現(xiàn)對教育系統(tǒng)的協(xié)調(diào)、計劃等相應(yīng)內(nèi)容的活動，這稱之為德育管理。在德育管理過程中尤其以小學(xué)教育為主，存在許多理念與社會生活不相匹配的內(nèi)容，為解決這一問題，同時實現(xiàn)“以人為本，實事求是”教學(xué)理念并完成教育體系自身的改革，加強網(wǎng)絡(luò)時代的小學(xué)德育教育至關(guān)重要。加強網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)生核心價值觀培育，實現(xiàn)德育管理的有效運行是本文論述的重點。

一、當(dāng)前教育形式下德育管理所存在的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲問題

在新聞報道中經(jīng)?？吹竭@樣一種現(xiàn)象，小學(xué)生一放學(xué)就沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲荒廢學(xué)業(yè)甚至使用家長社交賬號進行游戲充值，由此造成家庭經(jīng)濟損失。透過這一社會熱點問題反映出家長對于學(xué)生的監(jiān)管不足，一放學(xué)就沉迷游戲而不是完成家庭作業(yè)，這種現(xiàn)象的本質(zhì)是小學(xué)生不具備良好的習(xí)慣，同時沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲荒廢的不僅僅是學(xué)業(yè)也給小學(xué)生身心健康造成了影響，只有好的習(xí)慣才能成就優(yōu)秀的人才這一點毋庸置疑。小學(xué)時期是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，由于小學(xué)生制止力薄弱需要教師、家長加以引導(dǎo)。

（二）環(huán)境成為影響

環(huán)境具有強烈的塑造能力，是影響小學(xué)生品德培育的重要外在因素。在信息時代的背景下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境雖然在教學(xué)領(lǐng)域而言提供了便捷方式提高了學(xué)習(xí)效率，同時也帶來了一系列網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響問題。“近朱者赤，近墨者黑”是亙古不變的道理，在自古我國就有環(huán)境塑造人才的鮮活例子比如孟母三遷的故事，這對我們當(dāng)今小學(xué)德育教育而言有相當(dāng)大的教育意義。在整個小學(xué)班主任管理階段，要堅持“育人為本，德育為先”的原則，在課上與課外、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與現(xiàn)實生活兩個方向著手進行環(huán)境的塑造。義務(wù)教育階段小學(xué)生不具備成熟的辨別能力，新鮮感充沛導(dǎo)致看待問題的偏激，班主任應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題并及時分析處理從而有效引導(dǎo)，相關(guān)人員對此應(yīng)該做出協(xié)調(diào)高效的德育教育方案從而把不良影響扼殺在搖籃中，這幾點是當(dāng)下解決環(huán)境問題的切入點。

（三）批評教育不注重方式方法

孩子的心靈是純潔無瑕的，在整個小學(xué)教育階段班主任的角色不僅僅是傳授知識，更是孩子心靈的引路人。當(dāng)錯誤出現(xiàn)時不能一味地打罵，這種教育方式扭曲的是孩子的心理同時泯滅了孩子的天性。某北京師范附屬中小學(xué)曾開展過一項調(diào)查，你所憧憬的未來是什么樣的？調(diào)查顯示近五分之一的學(xué)生對未來的構(gòu)想中有較多負面情緒，記者又對負面情緒的小學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這一問題的原因是教育環(huán)境構(gòu)建了不積極的心理。老師與家長以批評打罵式教育讓小學(xué)生在不和諧不友愛的環(huán)境中成長，這對于個體的發(fā)展非常不利。班主任既是良師也要成為益友，打罵教育的方式不應(yīng)該存在，班主任可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行相關(guān)德育方面經(jīng)驗的豐富，包括吸取其他教學(xué)案例中不同個性孩子的引導(dǎo)方式等等。同時班主任應(yīng)該深入學(xué)生之中以孩子的角度進行鼓勵式教育，這才是正確的德育教育方向。

二、小學(xué)德育教育優(yōu)化策略

（一）班主任強化與家長的溝通

“孩子的教育是學(xué)校跟老師的任務(wù)”，這一觀點導(dǎo)致了家長作為旁觀者不參與學(xué)生教育的現(xiàn)象。家長、學(xué)生、班主任這三者缺一不可，班主任工作的開展離不開家長的配合，學(xué)生的全面發(fā)展也離不開家長的督促。家長是學(xué)生最直接的價值觀引導(dǎo)者，品學(xué)兼優(yōu)的孩子是三方配合的優(yōu)秀成果。網(wǎng)絡(luò)時代通訊發(fā)展迅速，在教育領(lǐng)域中班主任應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與家長及時做好溝通，強化家長與班主任之間的交流。班主任工作的開展不能局限于學(xué)生個體，應(yīng)該以學(xué)生為主輔助做好家長方面的工作，提高德育教育工作效率。通訊工具的普所構(gòu)建的平臺更加便捷，QQ、微信、釘釘?shù)确绞絹碜孕畔r代的產(chǎn)物，班主任可以借助這些平臺，做到根據(jù)不同家庭的特征進行相應(yīng)溝通，制定個性化方案強化學(xué)生德育教育。

（二）利用多媒體改革德育教學(xué)方法

多媒體教學(xué)已經(jīng)滲入到德育教學(xué)的方方面面，班主任應(yīng)該利用這一工具將德育教育推上協(xié)調(diào)有機的運行軌道。思想道德素質(zhì)包括知行合一、品學(xué)兼優(yōu)等，然而好的榜樣必將是重要的因素。班主任可以在信息時代的當(dāng)下利用網(wǎng)絡(luò)途徑熏染良好的氛圍，借助網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)步德育教育方式改革。班主任可以利用多媒體平臺傳播傳統(tǒng)文化知識，用“聽故事，講道理”的方式引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀。顧方舟，例如脊髓灰質(zhì)炎疫苗研發(fā)者的故事，他們的團隊冒著身體生命危險將自己作為試用對象，創(chuàng)造性地改良配方，這種無私奉獻的精神就是班主任向?qū)W生進行德育教育的典型案例。

（三）實踐是德育教育的根基

直觀感受是最切實的感受，小學(xué)生的直觀感受不同于其他時期，實踐感染是最行之有效的方法，那么為了提高思想道德建設(shè)，就需要班主任引導(dǎo)學(xué)生做直觀方面德育實踐活動。這一過程中班主任應(yīng)該尊重學(xué)生的主觀思想，緊密結(jié)合現(xiàn)實生活，利用網(wǎng)絡(luò)平臺借鑒德育教育成功的案例并綜合義務(wù)教育階段學(xué)生的思維認(rèn)知等發(fā)展特征開展德育教育實踐活動。班主任可以組織包括“敬老院活動”、“母親節(jié)活動”在內(nèi)的一系列文化活動，引導(dǎo)學(xué)生參與實踐德育。班主任還可以開展“以身作則”德育教育項目，例如幫父母洗一次腳、為社會公益項目捐一次款等。提高思想道德素質(zhì)建設(shè)，優(yōu)化德育管理還要求學(xué)校方面創(chuàng)設(shè)有文化意蘊的實體活動，班主任在開展學(xué)校組織的活動中需要起到監(jiān)督引導(dǎo)的作用，這樣才能賦予思想道德實際意義并構(gòu)建良好文化環(huán)境。遵紀(jì)守法也是德育教育的一大模塊，班主任在這一過程中可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)實例組織學(xué)生參觀或紀(jì)實法律真實事例，從而培育遵紀(jì)守法的新時代繼承人。在實際德育教學(xué)管理中，班主任還需要建立學(xué)生民主決策意識，自由平等的理念需要深入德育教育的中心，加強對班級事務(wù)的民主投票樹立平等意識，從而營造向上積極的班級氛圍，這正是德育教育所需的實踐典型。

三、結(jié)束語

隨著教學(xué)改革的推進，班主任應(yīng)該緊跟潮流樹立發(fā)展意識，根據(jù)不同個體的需求正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。在成長中德育的新調(diào)整管理方式的新創(chuàng)新，對于提高小學(xué)生的主動性參與性至關(guān)重要。多元化的教育渠道需要緊跟時代發(fā)展，班主任在這一背景下應(yīng)該構(gòu)建德育教育溝通體系。同時班主任需要發(fā)掘德育素材并加以應(yīng)用，使得德育教育在實踐中內(nèi)化。小學(xué)德育工作的中心多在于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成及德育教育的健全，網(wǎng)絡(luò)時代下小學(xué)生的德育教學(xué)管理融合了時代特征具有鮮明的協(xié)調(diào)性，班主任工作要綜合以上兩種要素進行德育工作的開展。在未來社會的發(fā)展中，新課標(biāo)下小學(xué)德育教學(xué)將會迎來新的發(fā)展機遇，這就需要班主任立足教學(xué)本質(zhì)不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗進而提高小學(xué)生的思想品德建設(shè)。

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