輔導(dǎo)員角度談高職院校學(xué)生思想政治教育

郝樂(lè)

摘要：首先對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生自身的思想政治水平的情況及院校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育中出現(xiàn)的問(wèn)題分別進(jìn)行闡述，隨后又分析了輔導(dǎo)員為做好思想教育工作，需要具備哪些能力要求。最后，為了讓高職學(xué)生接受思想政治教育，輔導(dǎo)員分別從舉辦活動(dòng)和積極幫助學(xué)生兩方面入手，提出具體的措施辦法。對(duì)今后各個(gè)高職院校思想政治教育工作都起到了良好的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：高職院校輔導(dǎo)員;高職學(xué)生;思想政治教育

引言

黨的十九大報(bào)告中寫(xiě)道：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！备咝］o導(dǎo)員是高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，承擔(dān)著為“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任?？芍^是責(zé)任重大、事業(yè)光榮。高職院校的輔導(dǎo)員工作，既有著高校輔導(dǎo)員的共性任務(wù)要求，又有著高職院校的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)2017年9月國(guó)家教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中對(duì)輔導(dǎo)員的責(zé)任規(guī)定，結(jié)合新時(shí)代高職院校的辦學(xué)使命和學(xué)生特點(diǎn)，厘清高職院校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)及能力要求，能夠使輔導(dǎo)員更好地認(rèn)識(shí)到自身職責(zé)和工作努力方向。

1高職院校輔導(dǎo)員在思想政治教育中的不足

1.1部分輔導(dǎo)員教育方式單一，且有選擇性對(duì)部分學(xué)生開(kāi)展教育

現(xiàn)在，部分高職院校輔導(dǎo)員按照學(xué)校要求開(kāi)展思想政治教育工作，僅僅以道德行為規(guī)范等為主題，將學(xué)生集中在教室舉辦班會(huì)，而學(xué)生也就應(yīng)付了事。沒(méi)有發(fā)揮出其解決學(xué)生思想問(wèn)題的正面作用，并不懂得跟隨科技的發(fā)展，可以利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)去積極進(jìn)行教育的創(chuàng)新，以全新的體驗(yàn)來(lái)吸引學(xué)生。另外少部分輔導(dǎo)員因自身比較懶惰，僅僅對(duì)班級(jí)內(nèi)后進(jìn)和先進(jìn)的部分學(xué)生進(jìn)行教育工作，沒(méi)有廣泛擴(kuò)大到每一位學(xué)生。

1.2職業(yè)認(rèn)同感較低，社會(huì)評(píng)價(jià)不高

高職院校部分輔導(dǎo)員對(duì)自身職業(yè)認(rèn)同感和社會(huì)評(píng)價(jià)低，相對(duì)于專任教師和高職院校的行政管理人員，缺少工作熱情和積極性。無(wú)論是在學(xué)校內(nèi)部還是學(xué)校外部社會(huì)的評(píng)價(jià)群體看來(lái)，輔導(dǎo)員崗位的專業(yè)性和重要性沒(méi)有得到認(rèn)可，由此使得輔導(dǎo)員職業(yè)得不到社會(huì)的理解與尊重，造成了輔導(dǎo)員工作的社會(huì)認(rèn)可度不高。輔導(dǎo)員職業(yè)受到社會(huì)的關(guān)注，但相對(duì)于教師這個(gè)被賦予了“光榮”一詞的職業(yè)而言，輔導(dǎo)員的社會(huì)認(rèn)同感仍逐漸提高。通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，教師與輔導(dǎo)員之間存在社會(huì)認(rèn)同感的明顯差異。在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員工作職責(zé)范圍廣泛，事務(wù)繁瑣，加上身處學(xué)生管理工作的第一線，而且還有學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)等多個(gè)部門(mén)的工作任務(wù)和責(zé)任。學(xué)生管理、思想政治教育等工作融于一身，對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)大多是根據(jù)具體的工作任務(wù)和量化項(xiàng)目的考查上。輔導(dǎo)員的工作價(jià)值難以得到外界的認(rèn)可，使其缺乏自我價(jià)值的認(rèn)同感。

2高職輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的具體措施

2.1定時(shí)舉辦各種思想政治教育活動(dòng)或講座

輔導(dǎo)員把同學(xué)們都集中在一起，舉辦一場(chǎng)公開(kāi)的集體活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)辦一個(gè)有利的教育平臺(tái)。在活動(dòng)中加入一些思想政治教育方面的內(nèi)容，例如在活動(dòng)中，可以讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)前社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，輔導(dǎo)員在一旁根據(jù)言論情況，正確引導(dǎo)高職學(xué)生了解時(shí)政現(xiàn)狀。學(xué)生們?cè)谧龌顒?dòng)的同時(shí)，也逐漸學(xué)到了政治教育，使學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)的問(wèn)題有了正確的認(rèn)識(shí)和自己的思考。另外學(xué)生在集體活動(dòng)中感受會(huì)比較深刻，受到的啟發(fā)頗多。通過(guò)一起做活動(dòng)，同學(xué)之間相互交流，互相幫助，也間接地增強(qiáng)了集體的凝聚力。除此之外學(xué)校也應(yīng)積極為學(xué)生著想，多多開(kāi)設(shè)一些思想政治課程，搭建一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍良好的教育平臺(tái)。例如黨課、團(tuán)課和時(shí)事政治學(xué)習(xí)等各種活動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)，接受思想教育環(huán)境的熏陶以及參加各種文化活動(dòng)，每天耳濡目染，逐漸地可以提高自身的精神面貌和個(gè)人素養(yǎng)，這對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生思想道德的全面提高都大有裨益。

2.2提升高職院校專任輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)能力

高等職業(yè)院校是以培養(yǎng)社會(huì)主義接班人為己任的，作為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人，政治素養(yǎng)能力是高校政治輔導(dǎo)員應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)，也是最核心的素質(zhì)修養(yǎng)。政治素養(yǎng)能力是要求輔導(dǎo)員能夠準(zhǔn)確把握新時(shí)代高等教育面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員自身要堅(jiān)定“四個(gè)意識(shí)”、樹(shù)立“四個(gè)自信”，學(xué)習(xí)新精神，交流新經(jīng)驗(yàn)，研究新問(wèn)題，思考新舉措，謀劃高校學(xué)生管理工作的“奮進(jìn)之筆”。高職院校的學(xué)生現(xiàn)在的思想問(wèn)題很多，有的是思想觀念問(wèn)題，有的是價(jià)值觀問(wèn)題，但都與理想信念息息相關(guān)。飲水思源，這些問(wèn)題的背后就是理想信念教育，我們也要明確，高職學(xué)生思想政治工作的核心就是理想信念教育。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，高校是社會(huì)主義高校，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的主陣地。高職院校的輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)時(shí)期“政治上的引路人”和理想信念樹(shù)立者，輔導(dǎo)員身上的政治因素、政治立場(chǎng)、政治教育直接關(guān)系到高職學(xué)生的政治素質(zhì)的養(yǎng)成。高職院校的輔導(dǎo)員要成為青年大學(xué)生政治上的引路人，最核心的就是自身是馬克思主義者和中國(guó)特色社會(huì)主義的踐行者，自覺(jué)做到兩個(gè)維護(hù)。高職學(xué)院的輔導(dǎo)員要有明確的政治方向，堅(jiān)定的政治信仰，鮮明的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)，較強(qiáng)的政治鑒別力，自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策，并將自身較高的政治素質(zhì)轉(zhuǎn)化為政治引導(dǎo)，教育和引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，引領(lǐng)高校大學(xué)生做馬克思主義的信仰者，堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，爭(zhēng)做新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.3學(xué)生黨員朋輩作用

從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，朋輩之間的示范引領(lǐng)力有時(shí)候比師生之間更為有力?；谶@點(diǎn)，學(xué)生黨員可以輔助輔導(dǎo)員進(jìn)行廉政教育。一方面，學(xué)生黨員自身在校期間遵紀(jì)守法，接受同學(xué)監(jiān)督，便是自我廉潔的表現(xiàn)，黨員的先進(jìn)性，在同學(xué)中起到表率作用。另一方面，學(xué)生黨員可以協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)同學(xué)的廉政行為進(jìn)行監(jiān)督，在日常生活中，發(fā)現(xiàn)并制止不好的苗頭，通過(guò)朋輩優(yōu)勢(shì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并糾正錯(cuò)誤的認(rèn)知和風(fēng)氣。總之，輔導(dǎo)員是大學(xué)生思政教育的中堅(jiān)力量，同時(shí)也是推動(dòng)廉政教育的微觀基礎(chǔ)。學(xué)生要想樹(shù)立正確的積極的廉政思想，必須配合輔導(dǎo)員加強(qiáng)大學(xué)生廉政教育的方法，才能在創(chuàng)新大學(xué)生廉政教育的體制機(jī)制道路上任重道遠(yuǎn)。

結(jié)語(yǔ)

毫無(wú)疑問(wèn)，思想政治教育工作對(duì)于高職輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。高職輔導(dǎo)員要清楚地認(rèn)識(shí)到抓好學(xué)生思想政治教育的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀。在實(shí)踐中，輔導(dǎo)員要在學(xué)校下發(fā)的思想政治教育政策的基礎(chǔ)上，借助當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)新的思想教育傳授方法，分析在探索道路上所出現(xiàn)的種種問(wèn)題，和學(xué)生一起成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，推動(dòng)高職院校思想政治教育工作的穩(wěn)步開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張光存.談高校班主任的工作方法[J].黑龍江教育，2009（2）：82-84.

[2]程文亮.淺談高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作[J].科教文匯，2018（5）：72-73.

[3]鄭麗紅.對(duì)新時(shí)期大學(xué)班主任工作的思考[J].中國(guó)西部科技，2010（25）：80-81.

北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院?北京市?102442