堅(jiān)守初心、匯聚青春力量、以雷鋒精神引領(lǐng)志愿服務(wù)

殷強(qiáng)

摘要：雷鋒精神是中華民族的最好寫(xiě)照，是中華民族的精神脊梁，它感染著一代代中國(guó)人不斷提升自身修養(yǎng)，詮釋著對(duì)“善”的執(zhí)著。身為農(nóng)科院校，沈陽(yáng)工學(xué)院生命工程學(xué)院立足自身學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)和撫順市地理位置優(yōu)勢(shì)，組建科技支農(nóng)服務(wù)隊(duì)。深入撫順市周邊農(nóng)村區(qū)域，開(kāi)展支農(nóng)、助農(nóng)、惠農(nóng)志愿活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想的引領(lǐng)，通過(guò)志愿服務(wù)踐行雷鋒精神，為高校大學(xué)生思想政治教育工作提供新的工作思路。

關(guān)鍵詞：雷鋒精神 科技支農(nóng) 志愿服務(wù)

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就學(xué)習(xí)雷鋒精神，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)多次作出指示：“雷鋒精神是永恒的。我們既要學(xué)習(xí)雷鋒精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，在自己平凡的崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘，將雷鋒精神代代傳承下去?！?/p>

2019年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在總結(jié)18年所取得成效的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了新時(shí)代公民道德建設(shè)的任務(wù)，并將雷鋒和志愿服務(wù)寫(xiě)進(jìn)《綱要》，加以闡述。學(xué)雷鋒與志愿服務(wù)二者之間有緊密的聯(lián)系，學(xué)雷鋒就是要踐行全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，以雷鋒精神引領(lǐng)志愿服務(wù)。

1.科技支農(nóng)志愿活動(dòng)背景

農(nóng)業(yè)是民生之本，2004年至2020年，中共中央一號(hào)文件連續(xù)17年以農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民為主題發(fā)布，著重強(qiáng)調(diào)了“三農(nóng)”問(wèn)題在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程中所占據(jù)的比重之重。發(fā)展好、解決好農(nóng)村問(wèn)題，農(nóng)民問(wèn)題，農(nóng)業(yè)問(wèn)題是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的根本途徑。

為了響應(yīng)政府“建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”的號(hào)召，沈陽(yáng)工學(xué)院生命工程學(xué)院立足學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建立了一支由專(zhuān)業(yè)教師和在校學(xué)生共同參與的科技支農(nóng)服務(wù)隊(duì)。生命工程學(xué)院將志愿服務(wù)與學(xué)生人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、文化研究緊密結(jié)合，深入田間地頭、動(dòng)物養(yǎng)殖場(chǎng)所等開(kāi)展科技支農(nóng)、科技助農(nóng)活動(dòng)，服務(wù)沈撫經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助力新時(shí)代鄉(xiāng)村振興發(fā)展。

2.科技支農(nóng)實(shí)施過(guò)程

2.1生命工程學(xué)院師生組建科技支農(nóng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)

根據(jù)《遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于深入推行科技特派員制度促進(jìn)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》，生命工程學(xué)院充分發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組建11名省級(jí)科技特派員教師為主，優(yōu)秀大學(xué)在校生為輔的科技支農(nóng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，相關(guān)學(xué)科教授參與指導(dǎo)開(kāi)展工作。11名省級(jí)特派員涵蓋食品、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)等領(lǐng)域，根據(jù)需求對(duì)接撫順市木齊鎮(zhèn)等10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

2.2團(tuán)隊(duì)深入實(shí)地，開(kāi)展支農(nóng)、助農(nóng)、惠農(nóng)活動(dòng)

（1）科技支農(nóng)團(tuán)隊(duì)赴新賓縣永陵鎮(zhèn)那家林場(chǎng)調(diào)研

生命工程學(xué)院組織教師前往那家林場(chǎng)調(diào)研山區(qū)林地生態(tài)與林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。通過(guò)為期兩天的調(diào)研活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)那家林場(chǎng)在發(fā)展林下中草藥種植方向具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，尤其是林下參，已經(jīng)成為撫順市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一。靈芝和桑黃在這里也有很高的品質(zhì)。促進(jìn)林下產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，可以增加農(nóng)民收入，對(duì)建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展有著重要的意義。

（2）科技支農(nóng)團(tuán)隊(duì)赴南口前鎮(zhèn)暖泉子村、洼子伙洛村開(kāi)展科技志愿服務(wù)

服務(wù)隊(duì)深入兩村，為當(dāng)?shù)貛チ爽F(xiàn)代農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并且考察當(dāng)?shù)仄咸逊N植基地、蘋(píng)果種植園以及南果梨種植園，就品種選擇、果樹(shù)土肥水管理、整形修剪、主要病蟲(chóng)害防治等方面為果農(nóng)進(jìn)行了生動(dòng)的講解。通過(guò)農(nóng)業(yè)科普講座，農(nóng)技人員培訓(xùn)，為廣大果農(nóng)帶去先進(jìn)的理論知識(shí)，幫助果農(nóng)避免種植過(guò)程中所會(huì)面對(duì)的錯(cuò)誤。同時(shí)通過(guò)“專(zhuān)家聯(lián)系卡”的形式，建立長(zhǎng)期志愿服務(wù)工作，對(duì)后續(xù)果農(nóng)會(huì)遇到的問(wèn)題予以解答。把工作做到農(nóng)民的家門(mén)口，做到農(nóng)民的心窩里。

（3）科技支農(nóng)團(tuán)隊(duì)赴新賓永陵鎮(zhèn)和響水河子鄉(xiāng)開(kāi)展科技志愿服務(wù)

我院植物專(zhuān)業(yè)兩位特派員教師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入新賓縣永陵鎮(zhèn)和響水河子鄉(xiāng)開(kāi)展一對(duì)一志愿服務(wù)工作，通過(guò)實(shí)地走訪所在地水稻和中草藥種植基地，對(duì)農(nóng)民提出的農(nóng)業(yè)種植問(wèn)題給出解決方案。結(jié)合當(dāng)下中草藥的市場(chǎng)前景，詳細(xì)的給農(nóng)民朋友們介紹了中草藥品種的選擇，針對(duì)種植過(guò)程中會(huì)遇到的病蟲(chóng)害問(wèn)題，詳細(xì)的闡述了通過(guò)種植大環(huán)境的調(diào)控以及生理性病害的重要影響。

（4）科技支農(nóng)團(tuán)隊(duì)赴清原鎮(zhèn)和大蘇河鄉(xiāng)開(kāi)展科技志愿服務(wù)

我院植物專(zhuān)業(yè)四位特派員教師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前往清原鎮(zhèn)和大蘇河鄉(xiāng)開(kāi)展一對(duì)一志愿服務(wù)工作，對(duì)當(dāng)?shù)刂胁菟幒褪秤镁N植戶(hù)給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和技術(shù)支持。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)查看農(nóng)作物生長(zhǎng)情況，對(duì)可能出現(xiàn)的病情，及時(shí)給予防治辦法。

2.3科技支農(nóng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)

為響應(yīng)《科技部辦公廳關(guān)于組織動(dòng)員科技特派員推成果強(qiáng)服務(wù)保春耕的通知》要求，我院科技支農(nóng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，通過(guò)微信群新媒體平臺(tái)等，定期為農(nóng)民朋友講解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，累計(jì)授課40余次，授課時(shí)長(zhǎng)超過(guò)20小時(shí)，受益人數(shù)可達(dá)近萬(wàn)人。

3.科技支農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)意義

3.1發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展

生命工程學(xué)院是以農(nóng)科專(zhuān)業(yè)為主的學(xué)院，所包含的植物類(lèi)（農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護(hù)）專(zhuān)業(yè)為國(guó)家級(jí)卓越農(nóng)林人才教育改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，園林專(zhuān)業(yè)為省級(jí)新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目支撐專(zhuān)業(yè)。每年有許多科研成果，而往常這些成果大都保留在專(zhuān)利和科研論文等理論層面上，“科技支農(nóng)服務(wù)隊(duì)”的組建，使得學(xué)科專(zhuān)家與農(nóng)科學(xué)子可以充分發(fā)揮自身作用，將理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，推動(dòng)科研成果產(chǎn)出，為廣大農(nóng)民朋友送去農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的關(guān)鍵技術(shù)，助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.2深入田間地頭，為農(nóng)民送現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)

田間地頭就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，農(nóng)民生活與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系緊密，以農(nóng)業(yè)為生存之本，常常是缺乏現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的理論知識(shí)。農(nóng)科專(zhuān)業(yè)師生可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)專(zhuān)題講座、理論課程、實(shí)景教學(xué)等方式，增強(qiáng)農(nóng)民的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，有助于農(nóng)民更好的展開(kāi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

3.3匯聚青春力量，強(qiáng)化實(shí)踐育人成果

生命工程學(xué)院一直致力于學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)，貫徹落實(shí)學(xué)?！袄韺?shí)融合”的辦學(xué)理念，注重學(xué)生實(shí)踐能力，在校內(nèi)建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技館，幫助學(xué)生將理論成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。走進(jìn)田間地頭，深入農(nóng)民身邊，了解當(dāng)今農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用，提升學(xué)生“學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)，立志興農(nóng)”的思想境界，在一線學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)。切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生使命感，心系農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)“新時(shí)代農(nóng)民”，堅(jiān)守初心，匯聚青春力量。