大學藝術(shù)設計課程教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略

易蕾

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，針對大學藝術(shù)設計課程教育工作的展開提出了很多新的要求。通過對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用，切實推動了我國大學教育的改革進程，加速了教學資源的整合，對提高教學效率和教學質(zhì)量而言，有著十分重要的現(xiàn)實意義。目前，隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的人開始關注藝術(shù)設計領域。同時，藝術(shù)設計領域也與人們的日常生活有著十分緊密的關系，體現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷??；诖?，如何培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)設計人才，是保證社會需求和行業(yè)發(fā)展的關鍵。大學教育作為專業(yè)人才培養(yǎng)的主陣地，在當前教育改革的背景下，應當進一步統(tǒng)籌好教育中的理論內(nèi)容和實踐內(nèi)容，并加速教育方法和教育模式的改編，切實推動我國教育工作的展開，對學生的創(chuàng)造性思維進行全面的培養(yǎng)。因此，本文立足問題，提出幾點建議，以備后續(xù)參考。

關鍵詞：大學藝術(shù)設計課程;互聯(lián)網(wǎng)+;創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)策略

引言

在2019年政府報告中，明確提出了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的改革方向。要利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)平臺促進優(yōu)質(zhì)教育資源的整合和共享，切實引領新時代教育工作的發(fā)展?；诖?，在大學藝術(shù)設計課程教育工作中，同樣需要樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，把握好技術(shù)紅利，明確時代要求，使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成為新時代教育發(fā)展的主要動力，進一步關注新時代優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)建設，不斷提高我國的教育水平。

一、互聯(lián)網(wǎng)+時代下大學藝術(shù)設計課程教育的優(yōu)勢

（一）教學資源更為豐富、多樣

在信息時代下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，改變了每一個人在知識、信息和內(nèi)容中的關系。使每一個人既可以是知識、信息和內(nèi)容的接受者，也可以是傳遞者，這就促進了網(wǎng)絡資源數(shù)量的爆炸式增長，讓網(wǎng)絡中的資源變得越來越豐富、越來越多樣，能夠滿足每一個人的不同需求。因此，在大學藝術(shù)設計課程教育工作中，需要針對這些資源來做好規(guī)劃，對適合教育的進行體現(xiàn)，加速大學教育資源數(shù)據(jù)庫的建立。

（二）教學模式更為科學、合理

在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，針對大學教育工作的展開，也帶動了教育模式的科學化發(fā)展與合理化發(fā)展。那么在具體過程中，教師還需要進一步更新教育的理念，要在實際的教學工作中，不斷融入更多的元素。同時，打造出更為先進、更為高效的教育模式，對網(wǎng)絡教育資源、網(wǎng)絡教育平臺、網(wǎng)絡教育系統(tǒng)進行充分的整合，不斷優(yōu)化學生的學習體驗，深化學生的學習感悟。同時，將屬于時代的、先進的理念來進行融入，充分體現(xiàn)出教育在育人成長方面的優(yōu)越性。

（三）教學成果更為優(yōu)質(zhì)、顯著

在互聯(lián)網(wǎng)背景下的大學藝術(shù)設計課程教學中，也在不斷推動教學成果的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展和顯著化發(fā)展。在此基礎上，藝術(shù)設計課程，能夠同時與科學進行融合，與技術(shù)進行融合，展現(xiàn)出了學科的綜合屬性和包容屬性。同時，也使得藝術(shù)設計在當代制造行業(yè)中發(fā)揮出更為突出的作用。此外，在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，也在不斷提高教育的開放性程度，在開放的大環(huán)境下，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時代下大學藝術(shù)設計課程教學改革與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略

（一）把握戰(zhàn)略方向、明確辦學目標

在基于網(wǎng)絡環(huán)境下的大學藝術(shù)設計課程教育學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)中，首先需要學校方面切實把握好整體上的戰(zhàn)略方向，明確自身的辦學目標。一般認為，在信息技術(shù)的時代背景下，針對各個行業(yè)的發(fā)展都帶來了新的機遇，而針對藝術(shù)設計教育工作的展開，同樣也迎來了革命性的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的應用，更加凸顯了藝術(shù)設計的時代屬性和需求屬性，高校方面應當其實把握好這兩點變化內(nèi)容，對自身的發(fā)展戰(zhàn)略進行優(yōu)化，對自身的辦學目標進行整改，不斷指引著教育工作的發(fā)展。同時，在教育工作中，同當?shù)仄髽I(yè)進行聯(lián)系，關注地域發(fā)展特色，打造特色專業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)，以創(chuàng)新為驅(qū)動，服務于整體經(jīng)濟的建設。

（二）提升教育信息化水平

在大學藝術(shù)設計課程中，對學生的創(chuàng)造性思維進行培養(yǎng)，同樣需要提高教育的信息化水平。過程中，要在教學工作中導入信息化技術(shù)，對方法、平臺、資源進行整合。過程中，可利用慕課、微課等方面來進行教學工作，并同時結(jié)合藝術(shù)設計的社會需求和行業(yè)需求來制作對應的教學專題，同樣利用網(wǎng)絡平臺來完成視頻分享，幫助學生更好地進行學習，并打破傳統(tǒng)學習中的時間地點限制，提高學生學習的靈活性。此外，將線上教學同線下教學進行聯(lián)系，以線下教學為主體，以線上教學為補充和鞏固，打造大學藝術(shù)設計課程教育的第二主戰(zhàn)場。

（三）著重創(chuàng)新、動手能力的培養(yǎng)

在大學藝術(shù)設計課程對學生創(chuàng)造性思維進行培養(yǎng)的過程中，還需要做好學生的動手實踐能力教育。過程中，高校方面可以同當?shù)氐钠髽I(yè)進行聯(lián)系，打造實訓基地和實訓項目，并組織學生進入到企業(yè)中進行實習，通過實踐操作來積累知識、積累經(jīng)驗。同時，在校企合作模式下，同樣要做好教師隊伍的交流，向教師隊伍傳遞行業(yè)發(fā)展的一線知識，拓展教師隊伍的知識儲備，提高教師隊伍的專業(yè)能力，使教師在教學中，能夠給予學生更先進的指導。

（四）有效克服所面臨的挑戰(zhàn)

在基于互聯(lián)網(wǎng)背景下的大學藝術(shù)設計課程教育工作中，同樣存在著諸多挑戰(zhàn)性的問題。因此，針對大學藝術(shù)設計課程教育中的網(wǎng)絡技術(shù)應用，既要認識到機遇，把握好機遇，也要勇于面對挑戰(zhàn)，勇于克服困難。過程中，可定期開展交流會議，針對實際的問題進行統(tǒng)籌和整理，加速方法和經(jīng)驗的總結(jié)。此外，除了校內(nèi)的交流外，也需要同其他學校進行交流，同企業(yè)進行交流。同時，當?shù)卣糠忠残枰l(fā)揮出自身的引導作用，積極構(gòu)建完善的一體化發(fā)展模式，其實提高整體的教育效果，實現(xiàn)我國教育工作的發(fā)展與革新。

結(jié)束語

綜上所述，在新時代教育工作展開的過程中，既要明確目標的變化，也要明確方法和手段的變化。新時代的教育目標在于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，打造社會和時代需要的優(yōu)質(zhì)復合型人才。而在教育的方法和手段上，應當注重對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用，充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，對更多的優(yōu)質(zhì)教育資源進行整合，豐富教育內(nèi)容，深化教育理解，切實推動我國教育工作的持續(xù)性發(fā)展。

參考文獻

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